一年級語文下冊 課文 2 6 樹和喜鵲第2課時教案 新人教版

一年級語文下冊課文26樹和喜鵲第2課時教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級語文下冊課文26樹和喜鵲第2課時教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級語文下冊課文2《6樹和喜鵲》第2課時。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞樹和喜鵲的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性等方面展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解樹和喜鵲的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了《動物兒歌》、《植物媽媽有辦法》等關(guān)于動植物的課文，對動植物的特點有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)樹和喜鵲，進一步拓展學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識，強化對自然界生物的觀察和了解。同時，課文中的樹和喜鵲形象生動，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀、理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使學(xué)生能夠觀察并描述樹和喜鵲的特點，通過想象參與課文的情境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，通過分析樹和喜鵲的生態(tài)環(huán)境和生活習(xí)性，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解自然界生物的多樣性和生態(tài)平衡，增強對生態(tài)環(huán)境保護的意識。學(xué)情分析考慮到所授課程為一年級語文下冊課文2《6樹和喜鵲》第2課時，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行深入的了解和分析，以便更好地設(shè)計和實施教學(xué)活動。

1.學(xué)生層次：

一年級的學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的初步階段，他們對文字和語言有很強的好奇心，同時也具有一定的模仿能力和學(xué)習(xí)能力。然而，由于年齡較小，他們的注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)手段來吸引他們的興趣。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異較大，有的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，而有的學(xué)生則相對薄弱。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，采取針對性的教學(xué)策略。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的拼音知識和生字詞讀寫能力，他們對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。但部分學(xué)生在閱讀理解、寫作和口語表達(dá)方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的實際情況進行有針對性的指導(dǎo)，提高他們的語文能力。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對他們學(xué)習(xí)成績的提高具有重要影響。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易在做作業(yè)和閱讀時出現(xiàn)粗心大意的情況。因此，在教學(xué)過程中，需要加強學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)他們認(rèn)真聽講、用心思考、細(xì)心完成作業(yè)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平、行為習(xí)慣等方面對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接影響。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有針對性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，通過培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級語文下冊》課文2《6樹和喜鵲》的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括課文文本、生字詞表、課后練習(xí)等，以便學(xué)生能夠在家中進行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢允占恍╆P(guān)于樹木和喜鵲的真實圖片，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些種子、幼苗等，讓學(xué)生親自動手種植，體驗樹木的生長過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流；還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進行多媒體演示和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

6.教學(xué)PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括課文文本、生字詞解釋、教學(xué)重點難點等，以便進行課堂教學(xué)的引導(dǎo)和梳理。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括閱讀理解、寫作練習(xí)等，以便學(xué)生在課后進行鞏固和提高。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)資源的使用情況和學(xué)習(xí)效果，以便進行教學(xué)調(diào)整和改進。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《6樹和喜鵲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道樹和喜鵲是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于樹木和喜鵲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的美好和獨特之處。

簡短介紹樹木和喜鵲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容、角色和情感表達(dá)。

過程：

講解課文的基本情節(jié)，包括主要角色和它們的行為。

詳細(xì)介紹樹和喜鵲的特點和關(guān)系，使用插圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文角色分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過角色分析，讓學(xué)生深入理解樹和喜鵲的特點和情感。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的樹和喜鵲角色，分析它們的行為、情感和變化。

讓學(xué)生扮演樹和喜鵲，進行角色扮演活動，增強對角色情感的理解。

小組討論：讓學(xué)生分組討論樹和喜鵲在課文中的重要性，以及它們給我們的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論樹和喜鵲在現(xiàn)實生活中的對應(yīng)物，以及它們給我們的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括樹和喜鵲在現(xiàn)實生活中的對應(yīng)物和啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)樹木和喜鵲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、角色分析和討論活動等。

強調(diào)樹木和喜鵲在自然界中的作用和保護的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護生態(tài)環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于樹木和喜鵲的小作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)樹木和喜鵲的兒童故事書，如《樹和喜鵲的故事》、《喜鵲建巢記》等，以豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗。

-科學(xué)視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)樹木和喜鵲的科學(xué)視頻，如BBC紀(jì)錄片《樹的奇妙世界》、國家地理頻道《喜鵲的智能行為》等，以增加學(xué)生對它們的了解。

-環(huán)境保護網(wǎng)站：介紹一些與環(huán)境保護相關(guān)的網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）官方網(wǎng)站、綠色和平組織官網(wǎng)等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的最新動態(tài)和知識。

2.拓展建議

-觀察自然：鼓勵學(xué)生在課余時間觀察周圍的樹木和鳥類，記錄它們的生活習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和生態(tài)環(huán)境意識。

-親子活動：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)活動，一起進行親子觀察樹木和喜鵲的活動，增進家長與孩子之間的溝通和互動。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，以繪畫、手工制作、寫作等形式表達(dá)自己對樹木和喜鵲的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-社區(qū)參與：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、鳥類保護等，讓學(xué)生親身體驗保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。板書設(shè)計1.知識點板書

-樹和喜鵲的特點：列舉樹木和喜鵲的主要特點，如樹的生長過程、喜鵲的習(xí)性等。

-課文重點句子：板書課文中表達(dá)樹木和喜鵲關(guān)系的重點句子，如“樹是喜鵲的家”，“喜鵲是樹的伙伴”等。

-課文情感表達(dá)：提煉課文中表達(dá)樹木和喜鵲情感的詞句，如“快樂”、“友好”等，以突出課文情感教育的主題。

2.創(chuàng)意板書

-樹木和喜鵲圖片：在黑板上繪制樹木和喜鵲的簡筆畫，增加板書的趣味性和形象性。

-互動式板書：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的互動式問題或活動，如“你能找到課文中提到的樹和喜鵲的特點嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.藝術(shù)性板書

-使用不同顏色和字體：運用不同的顏色和字體來突出板書的重要信息和關(guān)鍵詞，增加板書的藝術(shù)性和吸引力。

-圖文結(jié)合：結(jié)合文字和圖片，以圖文并茂的形式展示板書內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-強調(diào)樹木和喜鵲在自然界中的作用和保護的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察和記錄樹木和喜鵲的生活習(xí)性，參與環(huán)保活動等。

2.當(dāng)堂檢測

-請學(xué)生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-請學(xué)生完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-請學(xué)生進行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如觀察樹木和喜鵲的生活習(xí)性、畫一幅關(guān)于樹木和喜鵲的畫等。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-強調(diào)樹木和喜鵲在自然界中的作用和保護的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察和記錄樹木和喜鵲的生活習(xí)性，參與環(huán)?；顒拥?。

2.當(dāng)堂檢測

-請學(xué)生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-請學(xué)生完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-請學(xué)生進行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如觀察樹木和喜鵲的生活習(xí)性、畫一幅關(guān)于樹木和喜鵲的畫等。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-強調(diào)樹木和喜鵲在自然界中的作用和保護的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察和記錄樹木和喜鵲的生活習(xí)性，參與環(huán)?；顒拥?。

2.當(dāng)堂檢測

-請學(xué)生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-請學(xué)生完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-請學(xué)生進行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如觀察樹木和喜鵲的生活習(xí)性、畫一幅關(guān)于樹木和喜鵲的畫等。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-強調(diào)樹木和喜鵲在自然界中的作用和保護的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察和記錄樹木和喜鵲的生活習(xí)性，參與環(huán)保活動等。

2.當(dāng)堂檢測

-請學(xué)生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-請學(xué)生完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-請學(xué)生進行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如觀察樹木和喜鵲的生活習(xí)性、畫一幅關(guān)于樹木和喜鵲的畫等。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-強調(diào)樹木和喜鵲在自然界中的作用和保護的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察和記錄樹木和喜鵲的生活習(xí)性，參與環(huán)保活動等。

2.當(dāng)堂檢測

-請學(xué)生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-請學(xué)生完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-請學(xué)生進行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如觀察樹木和喜鵲的生活習(xí)性、畫一幅關(guān)于樹木和喜鵲的畫等。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-強調(diào)樹木和喜鵲在自然界中的作用和保護的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察和記錄樹木和喜鵲的生活習(xí)性，參與環(huán)保活動等。

2.當(dāng)堂檢測

-請學(xué)生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-請學(xué)生完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-請學(xué)生進行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如觀察樹木和喜鵲的生活習(xí)性、畫一幅關(guān)于樹木和喜鵲的畫等。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-強調(diào)樹木和喜鵲在自然界中的作用和保護的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察和記錄樹木和喜鵲的生活習(xí)性，參與環(huán)保活動等。

2.當(dāng)堂檢測

-請學(xué)生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如樹木和喜鵲的特點、課文重點句子、情感表達(dá)等。

-請學(xué)生完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-請學(xué)生進行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如觀察樹木和喜鵲的生活