Unit9 Have you ever been to a museum Section B Reading 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionBReading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit9“Haveyoueverbeentoamuseum?”的SectionBReading部分。該部分圍繞博物館參觀經(jīng)歷展開，通過描述作者的博物館之旅，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，以及與過去經(jīng)歷相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，并掌握了一些與活動(dòng)相關(guān)的詞匯。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過閱讀文本，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述經(jīng)歷中的應(yīng)用，同時(shí)豐富他們的詞匯量和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過閱讀和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷，加強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)和詞匯運(yùn)用能力。其次，通過分析文本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文本解讀能力，使其學(xué)會(huì)從不同角度審視文化現(xiàn)象。最后，通過小組合作和分享，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)交往能力，激發(fā)他們對(duì)博物館文化的興趣，提高文化素養(yǎng)和審美鑒賞力。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，有助于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法及其在描述個(gè)人經(jīng)歷中的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)文本中出現(xiàn)的與博物館相關(guān)的核心詞匯和表達(dá)方式，如“exhibition”,“antique”,“guidebook”,“haveeverbeento”等。

-學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言，描述參觀博物館的經(jīng)歷，包括對(duì)所見所感的表達(dá)。

舉例：學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，例如：“Haveyoueverbeentoahistorymuseum?Yes,Ihave.Isawsomeancientcoinsthere.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別，學(xué)生容易混淆，需要通過實(shí)例分析來(lái)加深理解。

-在實(shí)際語(yǔ)境中，學(xué)生可能難以把握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)的使用，如“ever”,“never”,“before”,“recently”等。

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯選擇的困難，需要引導(dǎo)他們正確使用描述性詞匯和短語(yǔ)。

舉例：解釋現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的差異，如：“Ivisitedthemuseumlastyear.”（一般過去時(shí)）與“Ihavevisitedthemuseumbefore.”（現(xiàn)在完成時(shí)）之間的區(qū)別，并讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，通過提供詞匯選擇，幫助學(xué)生豐富描述，如使用“fascinating”,“intriguing”,“well-organized”等形容詞來(lái)描述博物館展覽。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和案例研究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

-講授：用于解釋現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯用法。

-小組討論：通過小組合作，讓學(xué)生分享各自的博物館經(jīng)歷，討論文本內(nèi)容，增進(jìn)理解。

-案例研究：分析文本中作者的博物館經(jīng)歷，探討如何有效地描述個(gè)人體驗(yàn)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在博物館的情景，練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-小組項(xiàng)目：小組共同完成一份關(guān)于博物館參觀的介紹手冊(cè)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示博物館圖片和視頻，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-使用互動(dòng)白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生作品，進(jìn)行即時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文閱讀材料和與博物館相關(guān)的視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并思考相關(guān)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Haveyoueverbeentoamuseum?”主題，設(shè)計(jì)問題如“Canyoudescribeyourvisittoamuseumusingthepresentperfecttense?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都做好上課準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主閱讀課文，了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的博物館經(jīng)歷，并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示博物館圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的博物館經(jīng)歷，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享經(jīng)歷，通過角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

提問與討論：學(xué)生勇于提問，與小組成員共同探討語(yǔ)法點(diǎn)和表達(dá)方式。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與博物館相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的參觀經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦一些介紹博物館文化和歷史的拓展資源，供學(xué)生深入了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，擴(kuò)展對(duì)博物館文化的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，自我拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我評(píng)價(jià)和自主學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

拓寬學(xué)生的文化視野，提高他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)持續(xù)進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法點(diǎn)梳理

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在有影響的狀況，常與時(shí)間狀語(yǔ)“ever”,“never”,“before”,“recently”等連用。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)過去對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果，而一般過去時(shí)態(tài)僅表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.詞匯點(diǎn)梳理

-與博物館相關(guān)的詞匯：museum,exhibition,antique,artifact,gallery,guidebook,souvenir等。

-描述性形容詞：fascinating,intriguing,impressive,well-organized,informative等。

-動(dòng)詞短語(yǔ)：haveeverbeento,visit,goto,see,exhibit,collect等。

3.表達(dá)方式梳理

-描述參觀博物館的經(jīng)歷：Ihavevisitedtheartmuseumbefore.Isawmanybeautifulpaintingsthere.

-詢問他人經(jīng)歷：Haveyoueverbeentoasciencemuseum?Yes,Ihave./No,Ihaven't.

-表達(dá)對(duì)博物館的印象：Themuseumiswell-organizedandinformative.Ifoundtheexhibitionfascinating.

4.閱讀理解梳理

-理解文章主旨：通過閱讀SectionB的Reading部分，了解作者參觀博物館的經(jīng)歷和感受。

-掌握文章結(jié)構(gòu)：分析文章的開頭、中間和結(jié)尾，理解作者的敘述順序和邏輯關(guān)系。

-識(shí)別并理解文章中的細(xì)節(jié)信息：如作者參觀的博物館類型、看到的展品、與他人的互動(dòng)等。

5.寫作技巧梳理

-如何描述個(gè)人經(jīng)歷：使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)和描述性詞匯，使描述更加生動(dòng)具體。

-如何組織文章結(jié)構(gòu)：以時(shí)間順序或邏輯順序組織文章，確保內(nèi)容連貫、條理清晰。

-如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受：使用合適的形容詞和副詞，表達(dá)對(duì)博物館的喜好、評(píng)價(jià)和感受。

6.文化背景梳理

-了解博物館文化：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解博物館在文化傳承、知識(shí)普及和審美教育方面的作用。

-尊重文化差異：認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)的博物館文化存在差異，學(xué)會(huì)尊重和欣賞多元文化。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：have/has+過去分詞

-時(shí)間狀語(yǔ)：ever,never,before,recently

-與博物館相關(guān)的核心詞匯：museum,exhibition,antique,artifact,guidebook,souvenir

-描述性形容詞：fascinating,intriguing,impressive,well-organized,informative

②重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)：

-"Haveyoueverbeentoamuseum?"

-"Ihavevisitedthemuseumbefore."

-"Themuseumiswell-organizedandinformative."

③文化背景與表達(dá)：

-博物館的作用與意義

-描述參觀經(jīng)歷的句型："Isawmanybeautifulpaintingsthere."

-表達(dá)個(gè)人感受的句型："Ifoundtheexhibitionfascinating."

板書設(shè)計(jì)示例：

```

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

-----------------------------------------

|PresentPerfectTense|

|have/has+PastParticiple|

|TimeWords:ever,never,before,|

|recently|

-----------------------------------------

|MuseumVocabulary|

|museum,exhibition,antique,|

|artifact,guidebook,souvenir|

-----------------------------------------

|DescriptiveAdjectives|

|fascinating,intriguing,impressive,|

|well-organized,informative|

-----------------------------------------

|SentencePatterns|

|"Haveyoueverbeento...?"|

|"Ihavevisited...before."|

|"Themuseumis...and..."|

-----------------------------------------

|Culture&Expression|

|Theroleofmuseums|

|"Isawmanybeautifulpaintingsthere."|

|"Ifoundtheexhibitionfascinating."|

-----------------------------------------

```

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的格式呈現(xiàn)，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生快速抓住本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時(shí)，通過使用不同的顏色和字體，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講、思考、提問和討論等。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，如語(yǔ)法使用、詞匯運(yùn)用和合作態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的結(jié)果，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的應(yīng)用和博物館相關(guān)詞匯的運(yùn)用。

-學(xué)生在展示中的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力，包括填空、改錯(cuò)和造句等題型。

-對(duì)博物館相關(guān)詞匯的掌握情況，如選擇題和匹配題。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成課后寫作作業(yè)的質(zhì)量，包括語(yǔ)法、詞匯和內(nèi)容的相關(guān)性。

-學(xué)生對(duì)拓展資源的利用情況，如閱讀筆記和拓展閱讀心得。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。

-指出學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯、表達(dá)和合作方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你最近參觀的一個(gè)博物館。包括你看到的展品、你的感受和你在博物館的互動(dòng)。不少于100詞。

示例答案：

IhavevisitedtheNaturalHistoryMuseumrecently.Isawmanyinterestingexhibits,includingdinosaurskeletonsandancientfossils.Itwasanamazingexperience.Ialsotookpartinaguidedtourandlearnedalotaboutthehistoryoftheearthandevolution.Ifoundthemuseumveryinformativeandeducational.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)出5個(gè)與博物館相關(guān)的詞匯，并用這些詞匯造句。

示例答案：

-Museum:IhavebeentotheScienceMuseumthreetimesthisyear.

-Exhibition:ThecurrentexhibitionattheArtMuseumfeaturesworksbyfamouspainters.

-Antique:Mygrandmothercollectsantiques,andshehasabeautifulantiquevaseinherlivingroom.

-Artifact:Themuseumdisplaysmanyancientartifactsfromdifferentcultures.

-Souvenir:IboughtasouvenirT-shirtatthemuseumgiftshop.

3.請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)回答以下問題，并給出至少兩個(gè)理由。

問題：Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

答案：Yes,Ihave.IhavebeentotheNationalHistoryMuseum.Iwenttherelastyearwithmyfamily.Themuseumhasawiderangeofhistoricalexhibits,includingancientcoins,