學(xué)院教育研習(xí)手冊(cè)

學(xué)院 專業(yè) 班級(jí) 姓名研習(xí)時(shí)間：年月日——年月日XX學(xué)院教務(wù)處

教育研習(xí)須知第一條總則教育研習(xí)是指師范生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的教育理論對(duì)教師職業(yè)專業(yè)化過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題進(jìn)行分析、探討和研究，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中提高反思能力和研究能力，進(jìn)而提升自己的職業(yè)技能水平，以便更好地適應(yīng)將來的教師工作。它是以實(shí)踐為基礎(chǔ)、以研究為主要特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，遵循“在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐”這一基本原則。第二條教育研習(xí)目標(biāo)教育研習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生在以實(shí)踐為基礎(chǔ)的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)使用常用的教育科學(xué)研究方法，解決實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，掌握教育科學(xué)研究的一般程序和規(guī)范，具備基本的教育教學(xué)研究能力和初步的教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)。第三條教育研習(xí)內(nèi)容教育研習(xí)要與教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)相貫通，涵蓋師德體驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)管理實(shí)踐和教研實(shí)踐，并與其他教育環(huán)節(jié)有機(jī)銜接。教育研習(xí)的基本內(nèi)容可由兩部分構(gòu)成：實(shí)習(xí)生實(shí)踐生成的內(nèi)容和相對(duì)固定的內(nèi)容。實(shí)習(xí)生實(shí)踐生成的問題，就是教育見習(xí)、實(shí)習(xí)過程中遇到的難解的現(xiàn)實(shí)問題；研習(xí)的相對(duì)固定內(nèi)容是與中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際相關(guān)的有研討價(jià)值、長(zhǎng)期共存難有終結(jié)答案或常論常新的一線教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。第四條教育研習(xí)組織形式基本形式是：課外小組研討交流，課內(nèi)匯報(bào)交流。遵循的基本原則是：學(xué)生主體，教師主導(dǎo)；研討為主，指導(dǎo)為輔；交流為主，點(diǎn)評(píng)為輔?；玖鞒淌牵簩W(xué)生陳述實(shí)習(xí)中存留問題——師生討論確定是否作為研習(xí)話題——確定研習(xí)內(nèi)容（實(shí)踐中生成的問題和相對(duì)固定的內(nèi)容）——研習(xí)任務(wù)的分組安排——課外個(gè)體深入思考研究與小組討論交流相結(jié)合形成小組觀點(diǎn)——課內(nèi)有序開展小組觀點(diǎn)匯報(bào)與集體研討——師生點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。第五條教育研習(xí)考核1.教育研習(xí)課程考核成績(jī)按百分制計(jì)算，以教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)（以小組為單位互評(píng)）相結(jié)合的方式，綜合研習(xí)材料準(zhǔn)備、研習(xí)過程表現(xiàn)和研習(xí)結(jié)果三個(gè)方面，對(duì)師范生的教育研習(xí)效果進(jìn)行評(píng)定。教師評(píng)價(jià)和生生互評(píng)成績(jī)各占50%。2.學(xué)生必須認(rèn)真填寫《XX學(xué)院教育研習(xí)手冊(cè)》，記錄與自己有關(guān)的真實(shí)體驗(yàn)，對(duì)自己參與教育研習(xí)的收獲進(jìn)行陳述，提煉教育研習(xí)中的主要觀點(diǎn)，總結(jié)自己在這門課上的體悟，并對(duì)自己參與這門課程學(xué)習(xí)的成效進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教育研習(xí)成績(jī)?cè)谘辛?xí)結(jié)束后一周內(nèi)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)。教育研習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容優(yōu)秀（100-90）良好（89-80）及格(79-60)不及格(50-0)研習(xí)準(zhǔn)備所提問題的研討價(jià)值非常有價(jià)值有價(jià)值基本有價(jià)值無價(jià)值參與研習(xí)的態(tài)度非常積極積極基本積極不積極研討的準(zhǔn)備情況非常充分較充分基本充分未準(zhǔn)備研習(xí)過程研討的參與程度深度參與參與基本參與未參與所提建議的有效性非常有效有效基本有效無效果發(fā)表觀點(diǎn)的創(chuàng)新性非常有創(chuàng)新有創(chuàng)新基本有創(chuàng)新無創(chuàng)新協(xié)作精神及分享意識(shí)非常有有基本有無接受建議的態(tài)度非常虛心虛心基本虛心不接受研習(xí)結(jié)果研習(xí)報(bào)告體現(xiàn)教育研習(xí)的增值效果很強(qiáng)強(qiáng)一般無教育研習(xí)記錄（一）時(shí)間年月日指導(dǎo)教師小組成員研習(xí)類別□師德體驗(yàn)□教學(xué)實(shí)踐□班級(jí)管理□教研實(shí)踐□其他1.我的問題（描述問題，記錄大家認(rèn)為我的問題關(guān)鍵在哪？提出了哪些我認(rèn)為可行的建議或解決方案）2.別人的問題（此問題我沒有，但我有好的建議，描述問題，記錄我提出被認(rèn)可的建議）3.反思教育研習(xí)記錄（二）時(shí)間年月日指導(dǎo)教師小組成員研習(xí)類別□師德體驗(yàn)□教學(xué)實(shí)踐□班級(jí)管理□教研實(shí)踐□其他1.我的問題（描述問題，記錄大家認(rèn)為我的問題關(guān)鍵在哪？提出了哪些我認(rèn)為可行的建議或解決方案）2.別人的問題（此問題我沒有，但我有好的建議，描述問題，記錄我提出被認(rèn)可的建議）3.反思教育研習(xí)記錄（三）時(shí)間年月日指導(dǎo)教師小組成員研習(xí)類別□師德體驗(yàn)□教學(xué)實(shí)踐□班級(jí)管理□教研實(shí)踐□其他1.我的問題（描述問題，記錄大家認(rèn)為我的問題關(guān)鍵在哪？提出了哪些我認(rèn)為可行的建議或解決方案）2.別人的問題（此問題我沒有，但我有好的建議，描述問題，記錄我提出被認(rèn)可的建議）3.反思教育研習(xí)記錄（四）時(shí)間年月日指導(dǎo)教師小組成員研習(xí)類別□師德體驗(yàn)□教學(xué)實(shí)踐□班級(jí)管理□教研實(shí)踐□其他1.我的問題（描述問題，記錄大家認(rèn)為我的問題關(guān)鍵在哪？提出了哪些我認(rèn)為可行的建議或解決方案）2.別人的問題（此問題我沒有，但我有好的建議，描述問題，記錄我提出被認(rèn)可的建議）3.反思教育研習(xí)總結(jié)報(bào)告自評(píng)（記錄與自己有關(guān)的真實(shí)體驗(yàn)，對(duì)自己參與教育研習(xí)的收獲進(jìn)行陳述，提煉教育研習(xí)中的主要觀點(diǎn)，總結(jié)自己在這門課上的體悟，并對(duì)自己參與這門課程學(xué)習(xí)的成效進(jìn)行評(píng)價(jià)。）指導(dǎo)教師意見：教師簽名：教育研習(xí)成績(jī)鑒定表學(xué)生姓名年級(jí)專業(yè)研習(xí)時(shí)間年月日——年月日指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)：指導(dǎo)教師簽名：年月日生生互評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)：年月日教育