五下音樂《瑤族舞曲(簡譜、五線譜)》課件

瑤族舞曲同學(xué)們，今天我們將走入瑤族山寨，去了解瑤族人民的生活。請聽一段音響，你認為這是什么聲音？

導(dǎo)入長鼓是瑤族特有的樂器，請隨老師學(xué)一學(xué)拍擊長鼓的動作，注意動作的韻律。

請隨音樂做拍擊長鼓的動作，注意動作與節(jié)奏的結(jié)合要準確。請同學(xué)們視唱下面的樂譜，哪個樂譜更具有抒情的感覺？是什么音樂元素的變化讓你有這樣的感覺？

請同學(xué)們視唱下面的樂譜，注意附點節(jié)奏的準確演唱。請同學(xué)們再次視唱樂譜，你認為這段音樂中的強弱變化應(yīng)該如何處理？請遵循長強短弱的原則找出其中應(yīng)該加強的音。

請同學(xué)們完整演唱這段樂譜，并用長鼓的表演動作參與表現(xiàn)。請同學(xué)們欣賞下面的音樂，其中我們唱過的主題出現(xiàn)了幾次？這段音樂的演奏形式是什么？再次欣賞下面的音響，隨音樂用拍擊長鼓的動作參與表現(xiàn)，仔細聽主題每次出現(xiàn)的演奏樂器是什么？請同學(xué)們視唱下面的樂譜，這段音樂的旋律進行具有什么特點？請選擇課堂樂器為這段旋律設(shè)計伴奏。請同學(xué)們再次視唱這段旋律，并用課堂樂器伴奏。請同學(xué)們聆聽這個主題的音響，嘗試用樂器隨音響輕聲伴奏。請同學(xué)們完整欣賞第一部分，第一主題出現(xiàn)時用拍擊長鼓的動作參與表現(xiàn)，第二主題出現(xiàn)時用打擊樂器參與表現(xiàn)。請同學(xué)們欣賞下面的音響，這部分音響的情緒是怎樣的？觀察樂譜，音樂的節(jié)奏和旋律進行和第一部分的兩個主題相比，有什么不同？具有什么作用？請同學(xué)們完整欣賞第一部分和第二部分，這兩部分音樂分別讓你聯(lián)想到了什么樣的場景？第一部分第二部分請同學(xué)們再次隨第一部分音樂參與表現(xiàn)，增加對第一部分主題的了解。這首作品還有第三部分，第三部分請同學(xué)們課后獨自欣賞，請仔細聽第三部分的音樂具有什么特點？并完成下面的課后作業(yè)，下課！思考與練習(xí)請為《瑤族舞曲》各樂段選擇你認為恰當(dāng)?shù)乃俣刃g(shù)語，并將你對樂曲三個段落的情緒和聯(lián)想填寫在空格里。段落速度（快、較快、中速、稍慢）

情緒感受和聯(lián)想ABA′瑤族舞曲同學(xué)們，今天我們將走入瑤族山寨，去了解瑤族人民的生活。請聽一段音響，你認為這是什么聲音？

導(dǎo)入長鼓是瑤族特有的樂器，請隨老師學(xué)一學(xué)拍擊長鼓的動作，注意動作的韻律。

請隨音樂做拍擊長鼓的動作，注意動作與節(jié)奏的結(jié)合要準確。請同學(xué)們視唱下面的樂譜，哪個樂譜更具有抒情的感覺？是什么音樂元素的變化讓你有這樣的感覺？

請同學(xué)們視唱下面的樂譜，注意附點節(jié)奏的準確演唱。請同學(xué)們再次視唱樂譜，你認為這段音樂中的強弱變化應(yīng)該如何處理？請遵循長強短弱的原則找出其中應(yīng)該加強的音。

請同學(xué)們完整演唱這段樂譜，并用長鼓的表演動作參與表現(xiàn)。請同學(xué)們欣賞下面的音樂，其中我們唱過的主題出現(xiàn)了幾次？這段音樂的演奏形式是什么？再次欣賞下面的音響，隨音樂用拍擊長鼓的動作參與表現(xiàn)，仔細聽主題每次出現(xiàn)的演奏樂器是什么？請同學(xué)們視唱下面的樂譜，這段音樂的旋律進行具有什么特點？請選擇課堂樂器為這段旋律設(shè)計伴奏。請同學(xué)們再次視唱這段旋律，并用課堂樂器伴奏。請同學(xué)們聆聽這個主題的音響，嘗試用樂器隨音響輕聲伴奏。請同學(xué)們完整欣賞第一部分，第一主題出現(xiàn)時用拍擊長鼓的動作參與表現(xiàn)，第二主題出現(xiàn)時用打擊樂器參與表現(xiàn)。請同學(xué)們欣賞下面的音響，這部分音響的情緒是怎樣的？觀察樂譜，音樂的節(jié)奏和旋律進行和第一部分的兩個主題相比，有什么不同？具有什么作用？請同學(xué)們完整欣賞第一部分和第二部分，這兩部分音樂分別讓你聯(lián)想到了什么樣的場景？第一部分第二部分請同學(xué)們再次隨第一部分音樂參與表現(xiàn)，增加對第一部分主題的了解。這首作品還有第三部分，第三部分請同學(xué)們課后獨自欣賞，請仔細聽第三部分的音樂具有什么特點？并完成下面的課后作業(yè)，下課！思考與練習(xí)請為《瑤族舞曲》各樂段選擇你認為恰當(dāng)?shù)乃俣刃g(shù)語，并將你對樂