五年級北師大版數學教學法

五年級北師大版數學教學法五年級北師大版數學教學法一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版五年級數學上冊第五單元《分數的基本性質》。本節(jié)課的主要內容有：分數的基本性質，分數與除法的關系，以及利用分數的基本性質解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解分數的基本性質，并能運用分數的基本性質解決實際問題。2.學生能夠掌握分數與除法的關系，并能運用分數與除法的關系解決實際問題。3.學生能夠通過觀察、操作、思考、交流等活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數的基本性質的運用，分數與除法的關系的運用。2.教學重點：學生能夠理解分數的基本性質，并能運用分數的基本性質解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：每人一份分數卡片，一份練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個實際問題，如：“小明有12個蘋果，他想把這12個蘋果平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”讓學生思考并回答。2.分數的基本性質：教師通過講解和示例，引導學生理解分數的基本性質，即分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。3.分數與除法的關系：教師通過講解和示例，引導學生理解分數與除法的關系，即分數可以表示除法的結果。4.例題講解：教師出示一道例題，如：“把12個蘋果平均分給4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”讓學生觀察、思考、交流，引導學生運用分數的基本性質和分數與除法的關系解決問題。5.隨堂練習：教師出示幾道隨堂練習題，讓學生獨立完成，教師進行講解和指導。6.作業(yè)布置：教師布置幾道作業(yè)題，讓學生回家完成，如：“把15個橙子平均分給6個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？”六、板書設計板書設計如下：分數的基本性質：分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。分數與除法的關系：分數可以表示除法的結果。七、作業(yè)設計1.題目一：把15個橙子平均分給6個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？答案：15÷6=2.5，每個朋友能分到2.5個橙子。2.題目二：把8個餅干平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個餅干？答案：8÷4=2，每個小朋友能分到2個餅干。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對分數的基本性質和分數與除法的關系有了更深入的理解，并能運用這些知識解決實際問題。但在教學過程中，對于一些學生來說，理解分數的基本性質和分數與除法的關系還存在一定的困難，需要在今后的教學中進行針對性的輔導。2.拓展延伸：教師可以引導學生進一步研究分數的其他性質，如分數的加減法、乘除法等，以及分數在實際生活中的應用。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版五年級數學上冊第五單元《分數的基本性質》。主要內容包括分數的基本性質，分數與除法的關系，以及利用分數的基本性質解決實際問題。二、教學難點與重點1.教學難點：分數的基本性質的運用，分數與除法的關系的運用。2.教學重點：學生能夠理解分數的基本性質，并能運用分數的基本性質解決實際問題。三、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：每人一份分數卡片，一份練習題。四、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個實際問題，如：“小明有12個蘋果，他想把這12個蘋果平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”讓學生思考并回答。2.分數的基本性質：教師通過講解和示例，引導學生理解分數的基本性質，即分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要強調“分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外）”，讓學生明白只有同時乘或者除以相同的數，分數的大小才不變。通過示例和練習，讓學生在實際操作中感受和理解這一性質。3.分數與除法的關系：教師通過講解和示例，引導學生理解分數與除法的關系，即分數可以表示除法的結果。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要明確“分數可以表示除法的結果”，讓學生知道分數的分子相當于除法的被除數，分母相當于除法的除數。通過示例和練習，讓學生在實際操作中感受和理解這一關系。4.例題講解：教師出示一道例題，如：“把12個蘋果平均分給4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”讓學生觀察、思考、交流，引導學生運用分數的基本性質和分數與除法的關系解決問題。5.隨堂練習：教師出示幾道隨堂練習題，讓學生獨立完成，教師進行講解和指導。6.作業(yè)布置：教師布置幾道作業(yè)題，讓學生回家完成，如：“把15個橙子平均分給6個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？”五、板書設計板書設計如下：分數的基本性質：分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。分數與除法的關系：分數可以表示除法的結果。六、作業(yè)設計1.題目一：把15個橙子平均分給6個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？答案：15÷6=2.5，每個朋友能分到2.5個橙子。2.題目二：把8個餅干平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個餅干？答案：8÷4=2，每個小朋友能分到2個餅干。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對分數的基本性質和分數與除法的關系有了更深入的理解，并能運用這些知識解決實際問題。但在教學過程中，對于一些學生來說，理解分數的基本性質和分數與除法的關系還存在一定的困難，需要在今后的教學中進行針對性的輔導。2.拓展延伸：教師可以引導學生進一步研究分數的其他性質，如分數的加減法、乘除法等，以及分數在實際生活中的應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，讓學生容易理解。2.用生動形象的比喻和例子，幫助學生更好地理解分數的基本性質和分數與除法的關系。3.語調要抑揚頓挫，吸引學生的注意力。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓學生充分理解和掌握。2.控制好課堂節(jié)奏，不要進度太快，給學生足夠的時間思考和提問。三、課堂提問1.提問要針對性強，能夠引導學生思考和回答。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心。3.對于回答錯誤的學生，要給予鼓勵和指導，幫助他們找到錯誤的原因。四、情景導入1.利用實際生活中的情景導入，讓學生感受到數學與生活的緊密聯(lián)系。2.通過提問和討論，激發(fā)學生的興趣和好奇心。五、教案反思1.本節(jié)課的教學內容較為抽象，需要通過具體的示例和練習讓學生理解和掌握。2.在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的困惑。3.對于教學中的難點和重點，需要進行多次的講解和練習，確保學生能夠掌握。六、拓展延伸1.在學生掌握了分數的基本性質和分數與除法的關系后，可以引導學生進一