小學(xué)三年級(jí)古詩北師大版

小學(xué)三年級(jí)古詩北師大版一、教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)三年級(jí)古詩教學(xué)內(nèi)容，選自第七冊(cè)第五單元“古詩里的童年”。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并背誦《所見》、《夜書所見》、《村晚》、《稚子弄冰》四首古詩。這四首詩分別描繪了兒童捕捉蟬聲、夜晚讀書、村晚牧童和稚子弄冰的場(chǎng)景，反映了古代兒童的童年生活和情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦四首古詩。2.理解古詩的大意，體會(huì)詩中的意境和情感。3.學(xué)習(xí)古詩中的關(guān)鍵詞語和修辭手法，提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀和背誦四首古詩。難點(diǎn)：理解古詩中的意境和情感，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語和修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件：包含四首古詩的文本、插圖、翻譯和注釋。2.詩文卡片：每首詩一張，正面寫詩文，背面寫翻譯和注釋。3.學(xué)習(xí)手冊(cè)：用于學(xué)生做筆記和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用PPT課件展示四首古詩的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)詩句描繪的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀與背誦：讓學(xué)生跟讀PPT課件上的古詩，注意停頓和語氣。跟讀結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行背誦，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)出來。3.理解與感悟：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩中的關(guān)鍵詞語和修辭手法，如“所見”、“夜書所見”、“村晚”、“稚子弄冰”等。通過PPT課件和詩文卡片，讓學(xué)生結(jié)合插圖和注釋，理解古詩的大意和意境，體會(huì)詩中的情感。4.實(shí)踐與拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的古詩，并說明理由。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，用古詩中的詞語和句式進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一首以“童年”為主題的詩。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：所見夜書所見村晚稚子弄冰蟬聲燈光牧童冰戲七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀并背誦四首古詩。2.運(yùn)用所學(xué)，寫一首以“童年”為主題的詩。答案：童年趣事多，捉蟬聲、讀書燈、牧童戲、冰上飛。難忘童年時(shí)光，快樂成長(zhǎng)路。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過朗讀、背誦、討論等方式，學(xué)生對(duì)四首古詩的理解和感悟有了提高。在實(shí)踐與拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。拓展延伸：在課后，可以組織學(xué)生進(jìn)行古詩知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩的興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。還可以開展古詩主題的班級(jí)活動(dòng)，如古詩朗誦會(huì)、古詩書畫展等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受古詩的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《所見》、《夜書所見》、《村晚》、《稚子弄冰》這四首古詩分別描繪了兒童捕捉蟬聲、夜晚讀書、村晚牧童和稚子弄冰的場(chǎng)景。這些詩反映了古代兒童的童年生活和情趣。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注每首詩的描繪場(chǎng)景和表達(dá)的情感，幫助學(xué)生理解和感悟古詩的意境。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.能夠正確地朗讀和背誦四首古詩。這是基礎(chǔ)目標(biāo)，通過正確朗讀和背誦，學(xué)生能夠熟悉并記住古詩的文本。2.理解古詩的大意，體會(huì)詩中的意境和情感。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生深入理解每首詩的描繪場(chǎng)景和表達(dá)的情感，感受古詩的美妙之處。3.學(xué)習(xí)古詩中的關(guān)鍵詞語和修辭手法，提高語言表達(dá)能力。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生關(guān)注古詩中的關(guān)鍵詞語和修辭手法，并通過模仿和創(chuàng)作來運(yùn)用所學(xué)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：正確朗讀和背誦四首古詩。這是教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要準(zhǔn)確地朗讀和背誦古詩，注意停頓和語氣。難點(diǎn)：理解古詩中的意境和情感，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語和修辭手法。這個(gè)難點(diǎn)要求學(xué)生深入理解古詩的描繪場(chǎng)景和表達(dá)的情感，并能從中學(xué)習(xí)和欣賞關(guān)鍵詞語和修辭手法的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.PPT課件：包含四首古詩的文本、插圖、翻譯和注釋。PPT課件的使用能夠幫助學(xué)生直觀地理解古詩的描繪場(chǎng)景和表達(dá)的情感，同時(shí)提供翻譯和注釋，幫助學(xué)生更好地理解古詩。2.詩文卡片：每首詩一張，正面寫詩文，背面寫翻譯和注釋。詩文卡片的使用能夠幫助學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶古詩的內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)手冊(cè)：用于學(xué)生做筆記和練習(xí)。學(xué)習(xí)手冊(cè)的使用能夠幫助學(xué)生記錄所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：利用PPT課件展示四首古詩的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)詩句描繪的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)古詩的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀與背誦：讓學(xué)生跟讀PPT課件上的古詩，注意停頓和語氣。跟讀結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行背誦，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)出來。朗讀與背誦環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生熟悉并記住古詩的文本。3.理解與感悟：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩中的關(guān)鍵詞語和修辭手法，如“所見”、“夜書所見”、“村晚”、“稚子弄冰”等。通過PPT課件和詩文卡片，讓學(xué)生結(jié)合插圖和注釋，理解古詩的大意和意境，體會(huì)詩中的情感。理解與感悟環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生深入理解古詩的意境和情感。4.實(shí)踐與拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的古詩，并說明理由。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，用古詩中的詞語和句式進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一首以“童年”為主題的詩。實(shí)踐與拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：所見夜書所見村晚稚子弄冰蟬聲燈光牧童冰上飛板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶每首古詩的內(nèi)容和意境。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.熟讀并背誦四首古詩。這個(gè)作業(yè)要求學(xué)生通過朗讀和背誦，加深對(duì)古詩文本的記憶和理解。2.運(yùn)用所學(xué)，寫一首以“童年”為主題的詩。這個(gè)作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。作業(yè)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀古詩時(shí)，要注意停頓和語氣，表現(xiàn)出古詩的韻律美。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解古詩時(shí)，不要過于匆忙，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解古詩時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于詩句的意思、描繪的場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。4.情景導(dǎo)入：利用PPT課件和插圖，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以通過展示古詩描繪的場(chǎng)景，讓學(xué)生猜測(cè)詩句的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了適合小學(xué)三年級(jí)的古詩，內(nèi)容豐富有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)明確，既有基礎(chǔ)的朗讀背誦，也有深入的理解和創(chuàng)作，能夠全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握：通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞語和修辭手法，幫助學(xué)生克服理解難點(diǎn)，突出了古詩的意境和情感。4.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：課堂活動(dòng)豐富多樣，既有朗讀背誦，也有討論創(chuàng)作，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。5.板書設(shè)計(jì)：板書簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生記憶和理解古詩