陳情表人教版教學(xué)體會

陳情表人教版教學(xué)體會一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修一第三單元《陳情表》。該文是東晉時期文學(xué)家李密寫給晉武帝的奏章，陳述自己不能應(yīng)召的原因。文章以陳情為線索，融敘事、議論、抒情為一體，抒發(fā)了作者對祖母的感恩之情和忠于國家的決心。二、教學(xué)目標1.理解《陳情表》的文意，把握作者的情感態(tài)度；2.分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會其論證方法；3.提升學(xué)生的古文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解《陳情表》的文意，把握作者的情感態(tài)度；難點：分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會其論證方法。四、教具與學(xué)具準備1.PPT課件；2.《陳情表》原文；3.相關(guān)注釋資料；4.學(xué)生學(xué)習(xí)手冊。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述東晉時期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解《陳情表》的產(chǎn)生背景；2.文本解讀：逐段解析《陳情表》，引導(dǎo)學(xué)生理解文意，體會作者情感；3.篇章分析：分析文章結(jié)構(gòu)，講解論證方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞文學(xué)作品；5.課堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容；6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，深化學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計1.《陳情表》作者：李密；2.文章主題：陳情表；3.情感線索：感恩、忠誠；4.篇章結(jié)構(gòu)：敘事、議論、抒情；5.論證方法：正反論證、情感訴求。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括《陳情表》的主要內(nèi)容；2.請分析《陳情表》的篇章結(jié)構(gòu)；3.請舉例說明《陳情表》中的論證方法；4.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬Α爸倚ⅰ钡睦斫?。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，如《出師表》、《岳陽樓記》等，比較它們的篇章結(jié)構(gòu)、論證方法及情感表達，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容《陳情表》是人教版高中語文必修一第三單元的一篇課文。文章以李密向晉武帝陳述不能應(yīng)召的原因為主線，展現(xiàn)了作者對祖母的感恩之情和對國家的忠誠之心。文章情感真摯，結(jié)構(gòu)緊湊，議論與抒情相結(jié)合，具有很高的文學(xué)價值。二、教學(xué)目標1.理解《陳情表》的文意，把握作者的情感態(tài)度；2.分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會其論證方法；3.提升學(xué)生的古文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解《陳情表》的文意，把握作者的情感態(tài)度；難點：分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會其論證方法。四、教具與學(xué)具準備1.PPT課件；2.《陳情表》原文；3.相關(guān)注釋資料；4.學(xué)生學(xué)習(xí)手冊。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述東晉時期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解《陳情表》的產(chǎn)生背景；2.文本解讀：逐段解析《陳情表》，引導(dǎo)學(xué)生理解文意，體會作者情感；3.篇章分析：分析文章結(jié)構(gòu)，講解論證方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞文學(xué)作品；5.課堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容；6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，深化學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計1.《陳情表》作者：李密；2.文章主題：陳情表；3.情感線索：感恩、忠誠；4.篇章結(jié)構(gòu)：敘事、議論、抒情；5.論證方法：正反論證、情感訴求。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括《陳情表》的主要內(nèi)容；2.請分析《陳情表》的篇章結(jié)構(gòu)；3.請舉例說明《陳情表》中的論證方法；4.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬Α爸倚ⅰ钡睦斫?。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，如《出師表》、《岳陽樓記》等，比較它們的篇章結(jié)構(gòu)、論證方法及情感表達，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《陳情表》時，教師應(yīng)采用適當?shù)恼Z調(diào)，把握好語氣，使學(xué)生能夠感受到文章的情感色彩。對于表達作者感恩和忠誠的句子，可以適當提高語調(diào)，以表現(xiàn)出作者的情感真摯。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解文章的論證方法時，可以提問學(xué)生：“《陳情表》中運用了哪些論證方法？”讓學(xué)生思考并回答，從而加深對文章的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以講述東晉時期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解《陳情表》的產(chǎn)生背景。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《陳情表》這篇具有代表性的文章，通過講解這篇文章，學(xué)生能夠掌握一定的古文閱讀方法和文學(xué)鑒賞能力。2.教學(xué)目標的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了三個教學(xué)目標，分別是對文章內(nèi)容的理解、篇章結(jié)構(gòu)的分析和論證方法的掌握。這些目標既有深度又有廣度，能夠全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課通過情景導(dǎo)入、文本解讀、篇章分析、互動環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。4.教學(xué)難點的處理：在分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和論證方法時，教師應(yīng)引導(dǎo)