紅軍長(zhǎng)征中的老山界蘇教版課件教學(xué)實(shí)踐

紅軍長(zhǎng)征中的老山界蘇教版課件教學(xué)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版七年級(jí)上冊(cè)，第三單元第一課時(shí)《紅軍長(zhǎng)征中的老山界》。文章記敘了作者1935年2月隨紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)老山界時(shí)的所見所聞，生動(dòng)地描繪了紅軍長(zhǎng)征途中不怕困難、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了毛澤東等老一輩革命家的英雄氣概。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握文章的結(jié)構(gòu)。2.能夠通過(guò)查閱資料，了解紅軍長(zhǎng)征的背景，理解老山界的地理位置和歷史意義。3.能夠體會(huì)文章所表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和革命樂(lè)觀主義精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握文章的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：能夠通過(guò)查閱資料，了解紅軍長(zhǎng)征的背景，理解老山界的地理位置和歷史意義。能夠體會(huì)文章所表現(xiàn)的紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和革命樂(lè)觀主義精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老山界的地理位置和歷史意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，理解課文大意。教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。3.學(xué)習(xí)課文：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，討論課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.講解課文：教師講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍長(zhǎng)征的背景，老山界的地理位置和歷史意義，以及文章所表現(xiàn)的紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和革命樂(lè)觀主義精神。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，教師批改并給予反饋。7.布置作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界地理位置：位于湖南省西南部，是紅軍長(zhǎng)征途中的一道險(xiǎn)關(guān)。歷史意義：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，毛澤東等老一輩革命家曾率領(lǐng)紅軍在這里英勇斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了紅軍的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述紅軍長(zhǎng)征的背景。答案：紅軍長(zhǎng)征是指1934年10月至1936年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江南北各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。2.請(qǐng)說(shuō)明老山界的地理位置和歷史意義。答案：老山界位于湖南省西南部，是紅軍長(zhǎng)征途中的一道險(xiǎn)關(guān)。紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，毛澤東等老一輩革命家曾率領(lǐng)紅軍在這里英勇斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了紅軍的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章所表現(xiàn)的紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和革命樂(lè)觀主義精神的理解。答案：文章通過(guò)描繪紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦生活，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不怕困難、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的背景和老山界的地理位置有了較為深入的了解，能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。但在體會(huì)文章所表現(xiàn)的紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和革命樂(lè)觀主義精神方面，部分學(xué)生仍有待提高。拓展延伸：下一節(jié)課，我將結(jié)合更多相關(guān)的歷史資料和事例，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和革命樂(lè)觀主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和革命樂(lè)觀主義精神。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、演講等形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注需要重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)是文章中對(duì)紅軍長(zhǎng)征途中不怕困難、樂(lè)觀向上的精神的描繪。這一部分內(nèi)容既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要資源，也是培養(yǎng)學(xué)生革命樂(lè)觀主義精神的有效途徑。二、補(bǔ)充和說(shuō)明1.紅軍長(zhǎng)征的背景紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)工農(nóng)紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截，進(jìn)行的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長(zhǎng)征途中，紅軍面臨著極其艱苦的環(huán)境和嚴(yán)重的困難，但紅軍戰(zhàn)士們始終保持著革命樂(lè)觀主義精神，堅(jiān)信革命事業(yè)最終會(huì)取得勝利。2.老山界的地理位置和歷史意義老山界位于湖南省西南部，是紅軍長(zhǎng)征途中的一道險(xiǎn)關(guān)。紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，毛澤東等老一輩革命家曾率領(lǐng)紅軍在這里英勇斗爭(zhēng)，成功地突破了敵人的封鎖線，為紅軍繼續(xù)前進(jìn)創(chuàng)造了條件。老山界的戰(zhàn)斗是紅軍長(zhǎng)征途中的重要戰(zhàn)役之一，對(duì)于紅軍的成功轉(zhuǎn)移起到了關(guān)鍵作用。3.紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和革命樂(lè)觀主義精神文章通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)，生動(dòng)地描繪了紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦生活。紅軍戰(zhàn)士們?cè)跇O其困難的環(huán)境下，沒(méi)有食物，沒(méi)有住所，甚至面臨敵人的追殺，但他們始終保持著樂(lè)觀向上的精神，堅(jiān)信革命事業(yè)最終會(huì)取得勝利。他們唱歌、跳舞，用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活的種種困難。這種革命樂(lè)觀主義精神是紅軍長(zhǎng)征取得勝利的重要因素之一。通過(guò)補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更深入地理解紅軍長(zhǎng)征的背景、老山界的地理位置和歷史意義，以及文章所表現(xiàn)的紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和革命樂(lè)觀主義精神。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解紅軍長(zhǎng)征的背景和老山界的地理位置時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講述紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和革命樂(lè)觀主義精神時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出對(duì)紅軍戰(zhàn)士們的敬佩之情。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解課文內(nèi)容，完成隨堂練習(xí)。同時(shí)，也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文的過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生回答有關(guān)紅軍長(zhǎng)征、老山界的地理位置和歷史意義等方面的問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老山界的地理位置和歷史意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境地感受紅軍長(zhǎng)征的艱苦環(huán)境。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，盡量以生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我合理地安排了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論和課堂提問(wèn)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課程內(nèi)容。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生更加深入地了解紅軍長(zhǎng)征的背景、老山界的地理位置和歷史意義。在情景導(dǎo)入方面，我利用多媒體課件展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老山界的地理位置和歷史意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)