2024年中考語文二輪復習專項：詩歌鑒賞考點之藝術(shù)手法類

2024屆中考語文二輪復習專項：詩歌鑒賞考點之藝術(shù)手法類

【考點解讀】

藝術(shù)手法也叫藝術(shù)技巧、藝術(shù)特色，它包括：

]修?辭手^去

詞辭手法是針對具體的句子而言的。

凡是使句子更加生動形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段，都可稱為

修辭手法。

修辭手法的種類很多，內(nèi)容博雜。但中考語文考試大綱要求學生掌握的修辭

手法（辭格）共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問。

2.表現(xiàn)手法

主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。

表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法（或表達技巧），凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生

鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。

常見的表現(xiàn)手法有：賦、比、興、烘托、象征、用典、白描、心理刻畫、聯(lián)

想和想象、象征、對比、襯托、烘托、、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、以小見

大等等。

3.端方式：①直接抒情②即景抒情③借景抒情（寓情于景、情景交融）④

寓情于理

【提問方式】

?這首詩使用了什么藝術(shù)/表現(xiàn)/修辭手法？

?從藝術(shù)/表現(xiàn)手法的角度賞析本詩。

?這首詩的行文結(jié)構(gòu)是如何安排的？

?這首詩是如何寫景/表達思想感情的？

【答題步驟】

1.明手法。詩人使用了什么藝術(shù)手法？

2.述內(nèi)容。詩人用這種手法寫了什么內(nèi)容？

3.析情感。表達了怎樣的思想感情？

【對點訓練】

（-）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

感遇十二首?其一

張九齡

蘭葉春蕨蕤，桂華秋皎潔。

欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。

誰知林棲者，聞風坐相悅。

草木有本心，何求美人折！

【注釋】《感遇十二首》是詩人謫居荊州時所作，含蓄蘊藉，寄托遙深。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人師古而不泥古，在首聯(lián)中化用了屈原《九歌》中"春蘭兮秋菊，長無絕

兮終古”的詩句，運用互文見義的手法，突出了春蘭生機勃勃與秋桂清雅高潔的

特征。

B.頷聯(lián)巧妙地回應(yīng)了起筆兩句中的春秋，說明蘭桂都各自在適當?shù)募竟?jié)而顯示

它們或蕨蕤或皎潔的生命特點。

C.頸聯(lián)中，“誰知”兩字對蘭桂來說，大有出乎意料之外的感覺，“聞風”一詞隱

晦地點出“林棲者”指那些附庸風雅的權(quán)貴。

D.花開無主本是落寞之境，然而本詩尾聯(lián)卻另辟蹊徑，反而說蘭桂若有知覺，

應(yīng)該也不希求美人折花欣賞，凸顯其無心與物相競的情懷。

2.這首詩主要運用了什么樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩分析。

【答案】

1.C

2.①比興。開頭用蘭花和桂花起興，表明自己內(nèi)心的高潔。

②托物言志。以春蘭和秋桂的芳潔品質(zhì)，來比喻自己守正不阿的高尚節(jié)操。以

春蘭和秋桂不因無人采折而失去芬芳美質(zhì)，來比喻自己的志潔行芳，不求人知

的高雅情懷。

③互文。詩歌以春蘭秋桂對舉，點出無限生機和清雅高潔的特征。

【解析】

1.本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C-“林棲者，指那些附庸風雅的權(quán)貴”錯誤，“林棲者”指山中隱士。

故選c。

2.本題考查學生鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。

“蘭葉春藏蕤，桂華秋皎潔”借物起興，是說“春天里的幽蘭翠葉紛披，秋天里的

桂花皎潔清新”，點出無限生機和清雅高潔之特征。詩人運用比興手法，自比蘭

桂，以蘭花和桂花起興，抒發(fā)了詩人孤芳自賞，氣節(jié)清高的品質(zhì)特征。

“蘭”和“桂”是作者寄托情感的意象，詩人以春蘭和秋桂的芳潔品質(zhì)，來比喻自己

守正不阿的高尚節(jié)操，也抒發(fā)了自己對蘭桂品質(zhì)的欽佩與向往之情。作者運用了

托物言志的手法，借“蘭葉春蕨蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)”，抒

發(fā)了自己的志潔行芳；借“草木有本心，何求美人折！”抒發(fā)了自己不求人知的高

雅情懷。

“蘭葉春蕨蕤，桂華秋皎潔”，蘭桂對舉，蘭舉其葉，桂舉其花，互文以見義，其

實是各各兼包花葉，概指全株。蘭用威蕤來形容，具有茂盛而兼紛披的意思，“蕨

蕤”兩字點出蘭草迎春勃發(fā)，具有無限的生機。桂用“皎潔”來形容，桂葉深綠，

桂花嫩黃，相映之下，自然有皎明潔凈的感覺?！梆崱眱勺?，精煉簡要地點出了

秋桂清雅的特征。此處通過互文手法，點出無限生機和清雅高潔的特征。

（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。

悼亡三首（其二）①

【宋】梅堯臣

每出身如夢，逢人強意多。歸來仍寂寞，欲語向誰何？

窗冷孤螢入，宵長一雁過。世間無最苦，精爽②此銷磨。

【注】①此詩寫于慶歷四年。梅堯臣與其夫人謝氏于天圣六年（1028）結(jié)婚,

至慶歷四年（1044）妻子去世，一共十七年。②精爽：指精神。

1下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句以“出門”引出話題，“出門”如同做夢。遇到外人，大家都強迫詩人多

多的表達內(nèi)心的想法。

B.頷聯(lián)中“歸來”是討論的核心話題?！俺鲩T”時有人談?wù)?，還可稍解悲戚；“歸

來”時則孤寂之感更甚。

C.頸聯(lián)中作者由于長夜難眠，所以窗中飛入“孤螢”、天空一聲雁叫，皆能察覺,

此聯(lián)刻畫得尤為真切。

D.尾聯(lián)中“世間無最苦”，世上沒有比這更痛苦的事了，詩人語近夸張，但非此

寫不出鏤心刻骨之喪妻之痛。

2.本詩與蘇軾的《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》都是在悼念亡妻的作品，

請試比較這兩首詩詞抒情手法上的不同。

【答案】1.A

2.①梅詩借助實際生活境況和客觀景物的描寫來抒發(fā)情感。前四句寫“每出”

“歸來”的實際生活境況，抒發(fā)自己妻子新亡整日魂不守舍，不知所措的悲痛

之情；“窗冷”兩句以客觀景物為主，抒寫寂寞孤獨、長夜難眠的凄涼心境。

②蘇詞采用了虛實結(jié)合的手法。上闋寫詞人對亡妻深沉的思念，寫實；下闋記

述夢境，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情，寫虛。上闋記實，下闋記夢，虛

實結(jié)合，襯托出對亡妻的思念，加深全詞的悲傷基調(diào)。

【解析】

[1題詳解】

本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“大家都強迫詩人多多的表達內(nèi)心的想法”錯誤。這句話的意思是“大多是勉

強與人寒暄周旋”，并非是“大家都強迫詩人多多的表達內(nèi)心的想法”。

故選Ao

【2題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

本詩中，梅堯臣先從自己的“出門”與“歸來”寫起，心在謝氏身上，故出門

也像做夢一樣；“出門”“逢人”，也只是勉強應(yīng)付。“出門”時有人談?wù)摚€可

稍解悲戚；“歸來”時則孤寂之感更甚。這是借助實際生活境況，抒發(fā)自己妻子

新亡整日魂不守舍，不知所措的悲痛之情。而此后“窗冷孤螢入，宵長一雁過”,

描寫長夜失眠的景況。由于長夜難眠，所以窗中飛入“孤螢”、天空一聲雁叫，

皆能察覺得到。正所謂“含不盡之意，見于言外?！薄笆篱g無最苦”，謂世上沒有

比此更痛苦的事了，他的精神全部被這難熬的時光銷磨殆盡了。由此可見，本

詩中詩人以客觀景物為主，抒寫寂寞孤獨、長夜難眠的凄涼心境。

蘇軾的《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中，上片結(jié)合“十年生死兩茫茫，

不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼”和“塵滿面，鬢如霜”可知，這里

寫詞人入夢前的思念以及夢醒后的感慨為實寫；而下片中，結(jié)合“夜來幽夢忽

還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”和“相顧無言，惟有淚千行”可知，下片設(shè)想相逢的

情景及夢中相見的悲喜為虛寫。整首詞虛實相生，襯托出作者對亡妻的思念。

（三）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成小題。

有所思①

沈約

西征登隴首，東望不見家。

關(guān)樹抽紫葉，塞草發(fā)青芽。

昆明②當欲滿，蒲萄應(yīng)作花。

垂淚對漢使，因書寄狹邪。

（注）①有所思：屬樂府鼓吹曲辭。②昆明：指長安的昆明池，漢武帝時鑿建,

春池水滿。③狹邪：窄街曲巷，代指在長安的住所。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“西征"表明抒情主人公的身份是征戍之人，前兩句寫他遠征在外，登山東望

而領(lǐng)起全篇。

B.第三、四句承接“東望不見家"的"望"字，寫出征夫眼中所見的邊塞春天的風

光。

C.從句法結(jié)構(gòu)上看，中間四句是兩個對句，單從修辭的角度來說，本詩已具五

言律詩雛形。

D.整首詩起承轉(zhuǎn)合，章法嚴謹，情景相融，韻律和諧，是一首典型的思婦盼歸

之作。

2.本詩中間四句除對仗外，寫景也頗具特色，請簡要分析。

【答案】1.D

2.①虛實結(jié)合：既寫征夫眼中所見的邊塞春景，也寫征夫想象中故鄉(xiāng)的景色；②

情景交融：景中含情，虛實相生，看似寫景，實則是思鄉(xiāng)之情；③以樂景襯哀

情：以春天之景襯思鄉(xiāng)之情，引發(fā)情感共鳴。

【解析】

【解析】

1、D項，"……是一首典型的思婦盼歸之作。是一首典型的思婦盼歸之作"錯誤。

由“西征登隴首，東望不見家”可知，這是一首邊塞征人思鄉(xiāng)之作，為邊塞詩。s

故選D。

2、頷聯(lián)“關(guān)樹抽紫葉，塞草發(fā)青芽"承接"望"字，東望不見故鄉(xiāng)，見到的只是邊

塞風光：草木發(fā)芽抽葉，意味著時序變換，春到人間，"紫葉""青芽"色彩新美。

邊地風物變換觸動征人的鄉(xiāng)思。頸聯(lián)“昆明當欲滿，蒲萄應(yīng)作花”想象此時故鄉(xiāng)的

景象：春天到來，冰雪融化，故鄉(xiāng)當是春池水滿，最是景色宜人；故鄉(xiāng)的葡萄

應(yīng)該也已開花，那葡萄花開的庭院里，居住著自己思念的親人，景中含情，虛

實相生。既有頷聯(lián)眼前邊塞春景，又有想象中故鄉(xiāng)的景色，虛實結(jié)合；春天之

景和思鄉(xiāng)之情形成強烈反差，以樂景襯哀情。

（四）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

安濟橋①

（元）劉百熙

誰知千古娟皇石，解補人間地不平。

半夜移來山鬼泣，一虹橫絕海神驚。

水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。

日暮憑欄望河朔，不須擊楫壯心生②。

【注】①安濟橋，位于河北趙縣，又稱趙州橋。②《晉書?祖逖傳》謂祖逖渡

江北伐，船到中流時，“擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！’

辭色壯麗，眾皆嘆服”。

1下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.安濟橋是女蝸補天石所建，可以幫助人們渡過因地勢不平而形成的河流。

B.安濟橋仿若一夜建成，令山鬼大為震驚，夸張地寫出了其建造速度之快。

C.詩人憑欄遠眺黃河以北，即使沒有祖逖擊楫而哲，也讓人頓生豪情壯志。

D.詩歌運用了神話傳說，來盛贊安濟橋的古老與神奇，浪漫主義色彩濃厚。

2.清代王士稹說：“詠物之作，不即不離，乃為上乘。”意為詩歌詠物不可太執(zhí)

著于物本身，又需切合物之特點。請結(jié)合中間兩聯(lián)，談?wù)劚驹娛侨绾巫龅健安患?/p>

不離”的。

【答案】1、D

2、①側(cè)面寫山鬼、海神，突出了安濟橋建造技巧的鬼斧神工；寫橋下之水、橋

上之人，賦予橋靈動的特點，都是在寫橋而又不是執(zhí)著于橋本身。

②碧玉環(huán)、蒼龍背，從外形上抓住橋造型精巧，形態(tài)宏偉的特點進行比喻，寫

得生動形象。

③側(cè)面描寫和比喻手法都使所詠之物具有了"不即不離"之感，令人玩味。

【解析】

[1題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

D.“來盛贊安濟橋的古老與神奇"錯誤。文中使用神話傳說，意在表現(xiàn)安濟橋的神

奇，而不是“古老”。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學生賞析詩歌表達技巧的能力。

側(cè)面寫山鬼、海神，突出了安濟橋建造技巧的鬼斧神工，相傳女娟煉五色石補

天，所以他完全有能力幫助人們，渡過人間不平的河流。在當?shù)兀瑐髡f趙州橋

是魯班在一夜之間建造而成，這無疑使建造過石橋的山鬼和海神大為感嘆震驚,

并且為之折服。橋孔倒映在水中形成一個圓環(huán)，看上去汶河的水就像是從圓環(huán)

中流出去一般。人行走在趙州橋上，都認為是踏著龍背前行。寫橋下之水、橋

上之人，賦予橋靈動的特點，都是在寫橋而又不是執(zhí)著于橋本身。

“水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行"寫橋孔倒映在水中形成一個圓環(huán)，看上去汶

河的水就像是從圓環(huán)中流出去一般。人行走在趙州橋上，都認為是踏著龍背前

行。碧玉環(huán)、蒼龍背，從外形上抓住橋造型精巧，形態(tài)宏偉的特點進行比喻，

寫得生動形象。通過“水中碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行”的描寫和詩人在橋上憑

欄而望時的感受寫橋的雄壯氣勢，把一座靜止的石橋?qū)懙没铎`活現(xiàn)。

側(cè)面描寫和比喻手法都使所詠之物“安濟橋"具有了"不即不離"之感，詩歌詠物不

太執(zhí)著于物本身“安濟橋"，又切合"安濟橋"之特點，造型精巧，形態(tài)宏偉，令人

玩味。

（五）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下題。

夜尋僧不遇

于武陵

數(shù)歇度煙水，漸非塵俗間。

泉聲入秋寺，月色遍寒山。

石路幾回雪，竹房猶閉關(guān)。

不知雙樹①客，何處與云閑。

注：①雙樹：娑羅雙樹。也稱雙林。為釋迦牟尼入滅之處。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.本詩題目即點明了時間、事件及其結(jié)果，寫作者夜里到寺院中尋訪僧人卻尋

而不得。

B.首聯(lián)寫去尋僧的路上多次歇息，走過煙霧迷蒙的溪河后，周遭的景色漸漸不

同尋常。

C.頸聯(lián)表明作者來回幾趟尋訪寺僧，卻都只見其居所房門緊閉，唯門前石徑雪

落無聲。

D.本詩最后作者因未遇而生發(fā)感嘆，與賈島《尋隱者不遇》“云深不知處"異曲

同工。

2.本詩頷聯(lián)歷來為人稱道。請從景物描寫的角度賞析該聯(lián)。

【答案】1.C

2.①視聽結(jié)合。泉水叮咚，環(huán)繞山寺，月色朦朧，月華遍野。通過視聽的角度寫

出了高僧居所周圍環(huán)境的清幽。

②動靜結(jié)合?！叭暼肭锼?，一個"入"字，賦予了"泉聲"以靈性和動感，寫泉水

一路蜿蜒流入寺廟，鮮活生動，形象可感。

③通感。“月色遍寒山"，"寒"本為觸覺，此處將月華遍野的視覺，轉(zhuǎn)移成夜色微

涼而生發(fā)的寒意觸覺上，打破了視覺和觸覺的界限，豐富了審美。

【解析】

1.C項，“唯門前石徑雪落無聲”說法錯誤，“石路幾回雪〃不是實寫雪，而是用比

喻的手法寫此時的月華如雪，以此描寫作者在通往寺僧居所的石徑上幾趟來回時

的感受。

故選C。

2.注意本題要求從景物描寫的角度賞析?！叭暼肭锼?，月色遍寒山〃，上句寫泉

聲，是從聽覺角度來寫，下句寫月色，是視覺形象。泉水環(huán)繞山寺，叮咚作響，

月色籠蓋大地，朦朧一片o通過視聽結(jié)合的手法寫出了高僧居所周圍環(huán)境的清幽o

"泉聲入秋寺"，是以聲襯靜，與月色的靜景相映成趣，是動靜結(jié)合對的手法。"入"

字形象生動地寫出了泉水一路蜿蜒流入寺廟的情景，是泉水富有靈性和動感。

“月色遍寒山〃運用了通感的修辭手法，月色本是視覺，但夜色微涼而讓人生發(fā)寒

意，視覺與觸覺貫通了，豐富了詩歌的意境。

（六）古代詩歌閱讀閱讀下面這兩首宋詩，完成下題。

梅花絕句?其二

陸游

幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。

高標逸韻君知否，正在層冰積雪時。

武夷山中

謝防得①

十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？

【注】①謝楊得，宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后

被脅迫至燕京，絕食而死。②十年，宋德祐元年（1275）,詩人抗元失敗，棄家

入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至寫此詩時將近十年。

1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.陸詩中"幽谷""層冰""積雪"等描寫了環(huán)境之艱苦，表現(xiàn)了梅花生長條件之惡劣。

B.陸詩中"自分"表明梅花很在乎開得早還是晚，也表明了詩人對實現(xiàn)理想仍有期

待。

C.謝詩中"獨立青峰野水涯"寫武夷奇觀，巍然挺立的青峰也是詩人性格、形象的

寫照。

D.謝詩中"天地寂寥山雨歇"借景抒情，寫雨后天地寂寥，表達了詩人孤傲寥落的

情懷。

2.這兩首詩都運用了托物言志的手法，請簡要分析。

【答案】1.B

2.①陸詩借助梅花獨放寒冬'傲雪不群'孤芳自賞的高潔品性，表達了自己身處

逆境而堅持崇高節(jié)操的思想境界。②謝詩借不畏嚴寒、抗冰雪的梅花來激勵自

己，表示要永遠堅持民族氣節(jié)、絕不向敵人屈膝的決心，也體現(xiàn)了詩人孤傲不

群、堅貞自勵的情懷。

【解析】

1.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“陸詩中，自分，表明梅花很在乎開得早還是晚〃錯誤。應(yīng)是“并不在乎開得早還是

晚"。自分：自己料定。生長環(huán)境：長在背陰的山谷，加上枝條伸向北方，陽光

終年罕至。因此自己已知每年開花總是比較遲。在這樣的地方，它自然花開得晚,

但是它并不在乎。

故選B。

【解析】

2.本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

“幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲"，一樹梅花長在背陰的山谷，加上枝條伸向

北方，陽光終年罕至，所以每年開花總是比較遲。寫出了梅花身處逆境不畏嚴

寒。暗示詩人自忖處于政治勢力的邊緣，長時間得不到當權(quán)派的重用是自然的

事。但是，他的心中確實仍有期待?！案邩艘蓓嵕?，正是層冰積雪時”進一步

突出了梅花不畏嚴寒、傲對霜雪的氣節(jié)。詩人贊美梅花，體現(xiàn)了詩人堅持節(jié)操、

不怕艱苦、勇于磨礪的高潔品性?？筛爬椋宏懺娊柚坊í毞藕?、傲雪不

群、孤芳自賞的高潔品性，表達了自己身處逆境而堅持崇高節(jié)操的思想境界。

“幾生修得到梅花"，梅花在數(shù)九隆冬這樣最寒冷的日子里開放，百花之中，一枝

獨秀。到次年春來草長，在群芳之中，依然默默無語，卓爾不群。歌頌梅花高

潔堅貞，獨立世外，傲霜吐艷的品質(zhì)，人要幾生幾世才能修得到梅花這樣的境

界??！結(jié)合注釋可知，流露出詩人堅持自我、不改初衷的堅定意志?？筛爬?

謝詩借不畏嚴寒、抗冰雪的梅花來激勵自己，表示要永遠堅持民族氣節(jié)、絕不

向敵人屈膝的決心，也體現(xiàn)了詩人孤傲不群、堅貞自勵的情懷。

（七）古代詩歌閱讀閱讀下面這首明詩，完成下題。

市中得舊琴囊而予無琴也

【明】黎民表

錦樣已模糊，何時混世沽。

祗馀空橐在，多半古音無。

攜可緘詩草，閑將覆局圖。

勿言無所用，五石泛江湖。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.琴囊圖樣已經(jīng)模糊不清，可見琴囊的破舊，詩人因此擔心它的使用年限與價

值。

B.結(jié)合頷聯(lián)可知，古琴已不知蹤跡，詩人也無琴可藏，但他仍欣然買下了舊琴

囊。

C.作者認為琴囊用途多樣：隨身攜帶可用來盛裝詩稿，擱置在家可用來覆蓋棋

盤。

D.從全詩看，詩人題詠舊琴囊，是為了表現(xiàn)他高雅的生活志趣和通達的人生態(tài)

度。

2.尾聯(lián)用典，請說明其出處、含義，并分析其作用。

【答案】1、A

2、出處：《莊子?逍遙游》

含義："五石"指"五石之瓠"，代指大而無用之物。“五石泛江湖”喻指琴囊雖無琴

可收藏，但它可以派別的用場。作用：詩人借助典故，表達了通達樂觀的人生

態(tài)度。

【解析】

1、本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

A.”詩人因此擔心它的使用年限與價值”說法錯誤。由詩句"錦樣已模糊，何時混世

沽"可知，作者寫琴囊圖樣已經(jīng)模糊不清是寫此琴存世時間之長。

故選A。

2、本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧及其作用的能力。

詩的尾聯(lián)“勿言無所用，五石泛江湖"中，"五石"的典故出自《莊子?逍遙游》中“五

石之瓠”，指巨大的葫蘆。在《莊子》中，代指大而無用之物。莊子認為“五石之

瓠”被認為無用之物是因為不會正確使用，如果將它綁在腰間做成腰舟，就可以

渡過大海。所以詩中“五石泛江湖”一句，就是用"五石之瓠"這一典故，喻指琴囊

雖無琴可收藏，但它可以派上別的用場。面對這看似無用的舊琴囊，詞人卻很

樂觀，“勿言無所用，五石泛江湖”，借助典故表達了通達樂觀的人生態(tài)度。

（八）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

見王監(jiān)兵馬使說近山有白黑二鷹羅者久取竟未能得王以為毛骨有異他鷹恐臘后

春生壽①飛避暖勁翩思秋之甚眇懷不可見請余賦詩（其二）

杜甫

黑鷹不省人間有，度海疑從北極來。

正翻②技風超紫寒，立冬幾夜宿陽臺③。

虞羅④自各虛施巧，春雁同歸必見猜。

萬里寒空只一日，金眸玉爪不凡才。

【注】①騫：鳥飛的樣子。②翩：羽毛中間的部分，指技蛙。③陽臺：巫山的一

座山峰。④虞羅：漁獵者設(shè)置的網(wǎng)羅。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌題目實似小序，詳細交代了寫詩緣由，能幫助讀者更清楚地理解詩意。

B.首聯(lián)上下兩句均使用了特殊語庫，“省”“疑”二字寫出了詩人的心理活動。

C.頷聯(lián)寫黑鷹扇動翅膀刮起的風能吹到邊塞，寒冬時棲宿巫山陽臺，氣魄宏

大。

D.頸聯(lián)寫虞羅施巧抓捕，春雁同行猜忌，反映出黑鷹所面臨的境遇非常惡劣。

2.全詩是如何體現(xiàn)黑鷹的“不凡”的？請簡要分析。

參考答案：

1.D

2.①詩人聽了王監(jiān)兵的介紹之后感覺黑鷹不似人間所有，猜測它可能來自北極，

通過詩人的心理描寫表現(xiàn)其不同凡響。②通過想象黑鷹高飛之迅捷，表現(xiàn)其

“不凡”。③以獵者的“虛施巧”和春雁的“必見猜”，通過襯托的手法表現(xiàn)

其“不凡”。④直接描寫黑鷹能夠日行萬里，描寫其外貌，直接用“不凡才”

表達對黑鷹的贊頌。

【解析】

1.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.”反映出黑鷹所面臨的境遇非常惡劣”錯，這兩句是表現(xiàn)黑鷹的聰明與不凡。

“虛”字表明無論獵者如何巧施機關(guān)，也無法抓住黑鷹，表現(xiàn)其聰明；被春雁

“見猜”表明黑鷹與春雁這樣的凡鳥不同。

故選D。

2本題考查學生鑒賞詩歌寫作技巧的能力。

①詩人聽了王監(jiān)兵的介紹之后感覺黑鷹不似人間所有，猜測它可能來自北極，

通過詩人的心理描寫表現(xiàn)其不同凡響。首聯(lián)“黑鷹不省人間有，度海疑從北

極來”意思是，這樣的黑鷹不知道人間是否存在，懷疑它是從北極渡海而來。

通過詩人的“不省”和“疑”的心理描寫，表現(xiàn)黑鷹的“不凡”。

②通過想象黑鷹高飛之迅捷，表現(xiàn)其“不凡”。頷聯(lián)“正翩拉風超紫寒，立冬幾

夜宿陽臺”意思是，它振翅高飛翻越北方邊塞，立冬近夜即可宿于夔州陽臺。

可見其能日飛萬里，十分迅捷。這不是普通的鳥能夠做到的。

③以獵者的“虛施巧”和春雁的“必見猜”，通過襯托的手法表現(xiàn)其“不凡

頸聯(lián)“虞羅自各虛施巧，春雁同歸必見猜”意思是，獵人徒然巧設(shè)機關(guān)張設(shè)

羅網(wǎng)，春天時一起北飛的大雁必然猜疑它與它們不同。無論獵者如何巧施羅

網(wǎng)，也無法抓住黑鷹，一同南歸的春雁都猜疑它與它們不一樣，可見黑鷹的

確“不凡”。

④直接描寫黑鷹能夠日行萬里，描寫其外貌，直接用“不凡才”表達對黑鷹的

贊頌。尾聯(lián)“萬里寒空只一日，金眸玉爪環(huán)凡才”意思是，飛越萬里寒空只

需一日，它有黃金般的眼眸還有白玉似的利爪決非普通平凡之才。

（九）閱讀下面這首宋詩，完成下題。

新城道中二首（其一）

蘇軾

東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅版。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西崎人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人欲山行，春風吹斷了積雨，可見當時風雨交織的天氣也沒能影

響詩人的出行。

B.頷聯(lián)描寫春晨山村晴景，“披絮帽”與“掛銅鋅”是從形的角度比喻晴云、

初日，較為貼切、形象、生動。

C.尾聯(lián)由自然景物的描寫轉(zhuǎn)入對農(nóng)人及其生活的反映。雨過天晴，西山人家

又是煮芹，又是燒筍，忙著春耕。

D.全詩緊扣“樂”字，將秀麗明媚的春光與詩人歡快的心情融匯交織在一起,

贊美了山村人家的勞動生活。

2.全詩寫景頗有特色，請從表達技巧的角度，賞析頸聯(lián)。

答案：

1.A

2.①擬人。寫桃花含“笑”，賦予桃花以人的心理、神態(tài)，使桃花著上了人的感情

色彩。②動靜結(jié)合?！吧乘濉?，靜景清新秀麗；“溪柳自搖”，動景活潑自在。

動靜結(jié)合，突出山村自然景物的美好怡人。

【解析】

1.本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容、思想情感、表達技巧的能力。

A.”風雨交織的天氣”錯誤，首聯(lián)是寫春風吹斷了積雨聲，指天空放晴，為全詩寫

景抒情奠定了輕松活潑的基調(diào)。

故選Ao

2.本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

頸聯(lián)描寫山村的自然景物，語言生動，詩意盎然。

“野桃含笑”，賦予“桃花”以人的心理、神態(tài)。這擬人化的詩語形象生動地反映出

野生的桃樹鮮花綻開，賦予“桃花”以人的感情色彩，形象生動。

“竹籬短”“沙水清”是靜態(tài)描寫，景物清新怡人；“野桃笑”“溪柳搖”是動態(tài)描寫，

寫活了“野桃”、“溪柳”，動景活潑自在，充滿情趣。動靜結(jié)合，使山村自然景物

充滿了勃勃生機，洋溢著歡快的氣氛，突出了山村自然景物的寧靜美好。

（十）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

浣溪沙.翠藻參差竹徑成

［宋］周邦彥

翠葆①參差竹徑成，新荷跳雨淚珠傾。