2023八年級語文上冊 第一單元 4 一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿 新人教版

2023八年級語文上冊第一單元4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》

2.教學年級和班級：八年級語文上冊

3.授課時間：第一單元第4課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以新人教版語文教材為基礎，結合八年級學生的認知水平，通過講述我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的歷史事件，讓學生了解國防科技的發(fā)展，感受祖國的強大。課程圍繞課文內容展開，注重培養(yǎng)學生的愛國情懷，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.提升語言建構與運用能力：通過分析課文的語言表達，掌握敘述、描寫等寫作手法，提高學生的寫作技巧。

2.增強歷史使命感與愛國情懷：了解我國航母艦載機成功著艦的重要意義，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國情操。

3.培養(yǎng)思辨與創(chuàng)新意識：引導學生從多角度思考問題，激發(fā)學生對國防科技發(fā)展的關注，提高創(chuàng)新思維能力。

4.提高文化素養(yǎng)與審美鑒賞能力：感受課文中所展現(xiàn)的軍事文化，提升學生對文學作品的審美鑒賞能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在前期學習過程中，對我國航母的基本概念、歷史發(fā)展以及語文課文中的敘述、描寫等寫作手法有所了解和掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對軍事、科技等方面的內容具有較高的興趣，具備一定的自主學習能力。在學習風格上，他們喜歡通過直觀、生動的教學手段獲取知識，善于合作、交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內容時，學生可能會對航母艦載機著艦的專業(yè)術語、技術原理等方面感到困惑；在寫作練習中，學生可能會在運用敘述、描寫等寫作手法時遇到困難，需要教師給予指導。此外，部分學生對國防科技發(fā)展的關注程度可能不高，需要激發(fā)他們的學習興趣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好八年級語文上冊新人教版教材，以便課堂學習及討論。

2.輔助材料：收集我國航母艦載機首架次成功著艦的圖片、視頻資料，制作相關PPT，以便在課堂上直觀展示，增強學生對課文內容的理解。

3.教室布置：將教室座位調整為小組討論形式，便于學生進行合作學習；在教室前方設置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學材料。

（注：由于本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。）五、教學過程設計總用時：45分鐘

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示我國航母遼寧艦的壯觀畫面，提出問題：“同學們，你們知道我國航母艦載機首架次成功著艦的歷史性時刻嗎？”

-通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的愛國情懷和學習興趣，引導學生進入新課。

2.講授新課（20分鐘）

-回顧課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》，讓學生自主閱讀并分享感受。

-圍繞教學重點，分析課文中的敘述、描寫等寫作手法，講解航母艦載機著艦的專業(yè)術語、技術原理。

-結合多媒體資源，講解我國航母發(fā)展歷程，強調航母艦載機成功著艦的重要意義。

互動環(huán)節(jié)1（5分鐘）：

-分組討論：讓學生分組討論課文中的寫作手法，每組選出一個最具特色的句子進行分析，討論如何運用到自己的寫作中。

-分享成果：各小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

-創(chuàng)設情境：假設同學們是航母艦載機著艦現(xiàn)場的記者，要求用課文中的寫作手法描述這一歷史性時刻。

-學生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導，解答學生疑問。

互動環(huán)節(jié)2（5分鐘）：

-選取部分學生的作品進行展示，讓學生互評、討論，教師總結評價，強調寫作技巧和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

4.課堂提問（2分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課所學內容，教師提出問題，檢查學生對航母艦載機著艦專業(yè)術語、寫作手法的掌握情況。

-學生回答，教師給予鼓勵和指導。

5.總結與拓展（3分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調航母艦載機成功著艦的歷史意義，激發(fā)學生的愛國情懷。

-提出拓展任務：讓學生課后收集關于我國航母發(fā)展的資料，下節(jié)課分享，提高學生的信息收集和整理能力。

在整個教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的語言建構與運用能力、思辨與創(chuàng)新意識、歷史使命感和愛國情懷，以及審美鑒賞能力。通過師生互動、生生互動，提高教學效果，確保學生在45分鐘內理解和掌握新知識，達到教學目標。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國航母發(fā)展歷程》

-《遼寧艦：中國首艘航母的故事》

-《艦載機飛行員：航母上的英雄》

-《航空母艦戰(zhàn)斗群的組成與作用》

2.課后自主學習和探究：

-讓學生結合課文內容，選擇以上拓展閱讀材料中的一篇進行閱讀，了解我國航母發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及航母戰(zhàn)斗群的組成和作用。

-鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡資源等途徑，收集有關航母艦載機飛行員的資料，了解他們的訓練和生活，感受他們的勇敢和敬業(yè)精神。

-學生可以結合自己的生活體驗，思考航母對我國國防的重要性，并嘗試用文章、繪畫或小報的形式表達出來，提高學生的綜合表達能力和創(chuàng)造力。

-布置課后小組任務，要求學生合作完成一篇關于航母艦載機著艦過程的科普文章，鼓勵學生運用課文中學到的敘述、描寫等寫作手法，深入淺出地介紹相關技術原理。

-在下一節(jié)課上，組織學生分享自己的閱讀心得和課后探究成果，促進同學之間的交流和學習。七、內容邏輯關系①知識點梳理：

-航母艦載機首架次成功著艦的歷史事件

-航母艦載機著艦的技術原理和術語

-課文中的敘述、描寫等寫作手法

②課文重點句段分析：

-課文中對航母艦載機著艦過程的描述

-課文中表達我國航母發(fā)展重要意義的句子

-課文中展現(xiàn)飛行員勇敢精神的描寫

③板書設計：

-板書標題：《一著驚海天——航母艦載機成功著艦》

-板書左側：列出航母艦載機著艦的主要技術術語和原理

-板書右側：摘錄課文中的關鍵句，標注敘述、描寫等寫作手法

-板書下方：總結航母艦載機成功著艦的歷史意義，強調愛國情懷

板書設計要求條理清晰，通過有序的排列和重點標注，幫助學生抓住課文的核心內容，加深對知識點的理解和記憶。通過板書，教師能夠直觀地展示教學重點，指導學生如何在寫作中運用所學知識，同時激發(fā)學生的愛國情感。八、教學反思與改進在本次教學過程中，我意識到以下幾點值得反思和改進：

1.教學活動設計：

-在導入環(huán)節(jié)，我通過展示航母艦載機著艦的畫面激發(fā)學生興趣，但感覺效果并不如預期。在今后的教學中，我可以嘗試讓學生分享自己了解的航母知識，增加互動性，以提高學生的學習積極性。

-在講授新課過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對航母艦載機著艦技術原理的理解較為困難。為此，我計劃在下一節(jié)課中增加一些簡化的示意圖或動畫，幫助學生更直觀地理解。

2.教學方法調整：

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我注意到學生在寫作過程中仍然存在一些問題，如描寫不夠生動、敘述不夠清晰等。針對這一問題，我打算在下一節(jié)課中增加一些寫作指導，如舉例說明如何運用寫作手法，讓學生在實踐中有更多的借鑒和參考。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生回答問題時不夠自信。為了鼓勵學生積極參與，我將在以后的教學中多給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心。

3.教學內容拓展：

-在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對航母發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀很感興趣。因此，在未來的教學中，我會繼續(xù)關注相關資訊，為學生提供更多有價值的拓展閱讀材料。

-同時，我將鼓勵學生在課后進行自主學習，培養(yǎng)他們的探究能力。例如，讓學生采訪身邊的軍人或軍事愛好者，了解航母的實際情況。

4.教學評價與反饋：

-為了更好地了解教學效果，我將在課后收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題，以便及時調整教學策略。

-此外，我還將關注學生的學習成果，如作文、小報等，從中分析教學效果，不斷優(yōu)化教學方法。典型例題講解1.例題一：請運用課文中的描寫手法，描述航母艦載機在著艦過程中的某一細節(jié)。

答案：航母艦載機在著艦瞬間，尾鉤緊緊鉤住阻攔索，發(fā)動機轟鳴聲愈發(fā)震耳欲聾，緊張的氛圍彌漫在整個甲板上。

2.例題二：結合課文內容，用自己的話概括我國航母艦載機首架次成功著艦的意義。

答案：我國航母艦載機首架次成功著艦，標志著我國航母戰(zhàn)斗群建設取得重要突破，為國防事業(yè)做出了巨大貢獻，展現(xiàn)了國家科技實力的不斷提升。

3.例題三：請分析課文中的一句話：“這一刻，遼寧艦的甲板上，掌聲雷動，歡呼聲此起彼伏?！边\用了哪些寫作手法？

答案：這句話運用了敘述和描寫手法。通過描述掌聲雷動、歡呼聲此起彼伏的場景，生動地展現(xiàn)了航母艦載機成功著艦后人們的激動心情。

4.例題四：請運用課文中的敘述手法，簡要介紹航母艦載機飛行員的選拔和訓練過程。

答案