Unit 5 A Delicate World Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit5ADelicateWorldUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit5ADelicateWorld的Usinglanguage部分。這部分內(nèi)容主要圍繞環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡展開，通過討論地球的脆弱性和人類對環(huán)境的影響，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的看法和建議。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然環(huán)境的基本詞匯和表達(dá)方式，如描述天氣、談?wù)搫?dòng)植物等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)探討更深層次的環(huán)境問題，并結(jié)合課本中的語言點(diǎn)，如形容詞的比較級和最高級、原因狀語從句等，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5ADelicateWorld的Usinglanguage部分，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的看法和建議，提升語言表達(dá)能力；

2.分析和評價(jià)環(huán)境問題，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力；

3.深入理解文本，自主學(xué)習(xí)相關(guān)話題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略和跨文化交流意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)熟悉了英語環(huán)境下的話題討論，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。然而，對于環(huán)境保護(hù)等深入話題的討論，他們在詞匯的專業(yè)性和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性上可能存在挑戰(zhàn)。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力尤其是用英語進(jìn)行思辨性寫作的能力有待提高。此外，學(xué)生在批判性思維和問題解決能力上存在差異，部分學(xué)生可能需要更多引導(dǎo)和練習(xí)。

素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的合作意識(shí)和參與課堂活動(dòng)的熱情，但在自主學(xué)習(xí)能力和自我管理方面表現(xiàn)不一，這對課程的深入學(xué)習(xí)有一定影響。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生習(xí)慣了以教師為中心的學(xué)習(xí)模式，對于主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)可能不夠自信和習(xí)慣。這可能導(dǎo)致在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生依賴他人觀點(diǎn)，缺乏獨(dú)立思考。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解環(huán)境保護(hù)相關(guān)概念和語言點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的知識(shí)輸入。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高思辨和口語表達(dá)能力。

-案例分析法：引入實(shí)際環(huán)境問題案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示環(huán)境問題，增強(qiáng)學(xué)生對主題的認(rèn)識(shí)和理解。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式白板等軟件，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

-在線平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是環(huán)境保護(hù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和方法。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分，如減少污染、節(jié)約能源等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和意義。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如垃圾分類、可再生能源的使用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的環(huán)境保護(hù)主題書籍，如《地球的力量：自然環(huán)境的保護(hù)與恢復(fù)》、《我們的地球：可持續(xù)發(fā)展之路》等，幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和案例。

-視頻資料：關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《難以忽視的真相》、《地球脈動(dòng)》等，通過視覺影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性和保護(hù)環(huán)境的緊迫性。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保政策動(dòng)態(tài)，了解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的最新發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。

-建議學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)感興趣的環(huán)境問題，收集資料、分析問題并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和問題解決的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保科技創(chuàng)新，了解新能源、節(jié)能減排等領(lǐng)域的前沿技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對科技改變環(huán)境的興趣和想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保宣傳和教育活動(dòng)，通過演講、海報(bào)設(shè)計(jì)等形式，傳播環(huán)保理念，提升公眾環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境保護(hù)定義

-常見環(huán)境問題

-環(huán)保措施與行動(dòng)

-生態(tài)環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯：

-delicate（脆弱的）

-sustainability（可持續(xù)性）

-pollution（污染）

-conservation（保護(hù)）

-renewableenergy（可再生能源）

③重點(diǎn)句型：

-"Itisessentialtoprotecttheenvironmentforthesakeofourfuture."

-"Thedelicatebalanceofnaturecanbeeasilydisruptedbyhumanactivities."

-"Sustainablepracticesarecrucialinreducingtheimpactonourplanet."

藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)信息和輔助信息，增強(qiáng)視覺層次感。

-利用圖表、箭頭等符號，形象地展示環(huán)境問題的因果關(guān)系，幫助學(xué)生理解。

-設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語或有趣的環(huán)保圖形，如地球圖案、綠色樹葉，增加趣味性和吸引力。

-在板書一角設(shè)置“環(huán)保小知識(shí)”或“本周環(huán)保行動(dòng)”等特色板塊，鼓勵(lì)學(xué)生參與和分享環(huán)保小故事或小技巧，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：在教學(xué)中融入當(dāng)前環(huán)保領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的關(guān)注度和參與感。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)課堂的活力和學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配：在實(shí)踐教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)留給學(xué)生討論和展示的時(shí)間較為緊張，部分學(xué)生無法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評價(jià)方式：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生環(huán)保知識(shí)應(yīng)用能力的全面評估。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間管理：在今后的教學(xué)中，將更加注重時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與討論和展示，提高課堂互動(dòng)效果。

2.多元化評價(jià)體系：建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系，增加對學(xué)生環(huán)保知識(shí)應(yīng)用能力的考察，如開展環(huán)保項(xiàng)目實(shí)踐、撰寫調(diào)研報(bào)告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高評價(jià)的客觀性和全面性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們圍繞Unit5ADelicateWorld的主題，學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的基本概念、環(huán)境問題的嚴(yán)重性以及環(huán)保措施的重要性。通過案例分析、小組討論和課堂展示，學(xué)生了解了環(huán)境保護(hù)的多樣性和復(fù)雜性，并學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)對環(huán)境問題的看法和建議。

當(dāng)堂檢測：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：

-簡述環(huán)境保護(hù)的定義及其重要性。

-列舉至少三種常見環(huán)境問題，并簡要說明其成因。

-描述兩種環(huán)保措施，并解釋其如何有助于解決環(huán)境問題。

2.應(yīng)用練習(xí)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，要求簡潔明了，具有號召力。

-選擇一個(gè)環(huán)境問題，用英語撰寫一段話，闡述其對你的生活或?qū)W習(xí)的影響，并提出一個(gè)可能的解決方案。

3.互動(dòng)問答：

-教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生互相提問，分享各自的學(xué)習(xí)心得和環(huán)保觀點(diǎn)。

4.課堂展示評價(jià)：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂展示，評價(jià)其在語言表達(dá)、邏輯思維和環(huán)保知識(shí)應(yīng)用方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生互評，從同伴的展示中學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文文章或書籍，如《TheInconvenientTruth》的英文摘要，以獲取更多關(guān)于環(huán)境問題的信息和觀點(diǎn)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《BeforetheFlood》或《AnInconvenientSequel》，了解全球變暖等環(huán)境問