2024-2025學年高中英語 Unit 5 Nelson Mandel - a modern hero Section Ⅳ Using Language（教師用書）教案 新人教版必修1

2024-2025學年高中英語Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版必修1授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學年高中英語Unit5NelsonMandela--amodernheroSectionⅣUsingLanguage（教師用書）》教案新人教版必修1》是一篇關于偉人納爾遜·曼德拉的課文，主要介紹了曼德拉作為現(xiàn)代英雄的事跡和品質。本節(jié)課的教學目標是讓學生通過閱讀理解課文內容，掌握相關的語言知識，提高他們的閱讀和寫作能力。

本節(jié)課的內容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，通過學習曼德拉的事跡，可以激發(fā)學生對正義和勇氣的追求，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。課文內容深入淺出，適合高一年級的學生學習。

在教學過程中，教師需要引導學生通過閱讀理解課文內容，提取關鍵信息，并運用相關的語言知識進行討論和表達。同時，教師還要設計一些實際操作的活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生需要通過閱讀和理解課文，提高他們的閱讀和寫作能力。在文化意識方面，學生需要了解和理解課文中的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質方面，學生需要通過分析課文內容和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新性思維。在學習能力方面，學生需要通過自主學習和合作學習，提高他們的學習效果和學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的英語閱讀和寫作技巧，能夠理解并運用一些常用的語言知識。此外，學生還應該對南非的歷史和文化有一定的了解，這樣才能更好地理解課文內容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對偉人故事和英雄事跡通常比較感興趣，特別是那些具有現(xiàn)實意義和啟示意義的故事。在學習能力方面，大部分學生應該具備較高的閱讀理解能力和一定的寫作能力。在學習風格上，有的學生喜歡通過自主學習來掌握知識，而有的學生則更傾向于通過合作學習來提高自己。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內容方面，學生可能會對一些專業(yè)術語和特定背景知識感到困惑。此外，在運用英語進行討論和寫作時，學生可能會遇到詞匯量和語法結構的限制。針對這些困難，教師需要提供適當?shù)妮o導和指導，幫助學生克服挑戰(zhàn)，提高他們的學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結合的教學方法。講授法用于傳授課文中的基礎知識，討論法用于引導學生探討曼德拉的事跡和品質，案例研究法則用于讓學生深入分析課文內容。

2.設計具體的教學活動：為激發(fā)學生的學習興趣，我們將組織角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，體驗曼德拉的事跡。此外，開展小組辯論賽，讓學生就曼德拉的品質和現(xiàn)代英雄的定義展開討論，以促進學生間的互動。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件和網絡資源。課件用于展示課文內容、歷史背景和相關信息，網絡資源則用于拓展學生的知識視野，幫助學生更好地理解課文。同時，利用投影儀展示學生辯論賽和角色扮演的場景，提高課堂氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“NelsonMandela--amodernhero”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“NelsonMandela--amodernhero”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“NelsonMandela--amodernhero”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“NelsonMandela--amodernhero”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“NelsonMandela--amodernhero”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀和寫作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀和寫作技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“NelsonMandela--amodernhero”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀和寫作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解“NelsonMandela--amodernhero”知識點，掌握閱讀和寫作技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“NelsonMandela--amodernhero”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“NelsonMandela--amodernhero”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的“NelsonMandela--amodernhero”知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并掌握關于NelsonMandela的基本信息，包括他的生平、成就和影響。

-學生能夠運用所學的閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，來理解課文中的關鍵信息和細節(jié)。

-學生能夠運用所學的寫作技巧，如組織文章結構、使用恰當?shù)脑~匯和語法，來撰寫關于現(xiàn)代英雄的短文。

2.過程與方法：

-學生能夠通過自主學習和合作學習，提高自己的學習效果和學習能力。

-學生能夠通過參與課堂活動，如小組討論、角色扮演和實驗，提高自己的動手能力和解決問題的能力。

-學生能夠通過反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對NelsonMandela的事跡和品質感到敬佩，對他作為現(xiàn)代英雄的定義有更深入的理解。

-學生能夠認識到正義和勇氣的重要性，培養(yǎng)自己對社會公正的追求。

-學生能夠通過對NelsonMandela的學習，激發(fā)自己對歷史和人物研究的興趣，拓寬自己的知識視野。

具體來說，學生將通過本節(jié)課的學習，對NelsonMandela有更深入的了解，能夠掌握相關的知識要點，如他的生平經歷、他在南非種族隔離時期的斗爭、他的領導力和影響力等。學生還將通過閱讀和寫作的活動，提高自己的語言表達能力和批判性思維能力。

在教學過程中，教師將引導學生通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)他們的學習能力和團隊合作意識。學生將通過參與各種課堂活動，如小組討論、角色扮演和實驗，提高自己的實踐能力和問題解決能力。此外，學生還將通過反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的學習不足，并提出改進建議，從而促進自己的學習進步和個性發(fā)展。

最終，學生將通過本節(jié)課的學習，不僅掌握關于NelsonMandela的知識和技能，還能夠培養(yǎng)對正義和勇氣的追求，激發(fā)對歷史和人物研究的興趣，提高自己的綜合素質和核心素養(yǎng)。板書設計-重點知識點：NelsonMandela的生平、成就和影響，如他在南非種族隔離時期的斗爭、他的領導力和影響力等。

-關鍵詞：NelsonMandela，現(xiàn)代英雄，種族隔離，斗爭，領導力，影響力。

-句型：NelsonMandelawasamodernherowhofoughtagainstapartheidandshowedgreatleadershipandinfluence.

2.板書設計：

-重點知識點：閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，以及寫作技巧，如組織文章結構、使用恰當?shù)脑~匯和語法。

-關鍵詞：閱讀技巧，寫作技巧，略讀，尋讀，精讀，文章結構，詞匯，語法。

-句型：Tounderstandthekeyinformationanddetailsinthetext,wecanusereadingskillssuchasskimming,scanning,andcarefulreading.Towriteagoodessayaboutmodernheroes,weneedtoorganizeourthoughtsanduseappropriatevocabularyandgrammar.

3.板書設計：

-重點知識點：自主學習和合作學習的重要性，以及反思和總結在學習中的作用。

-關鍵詞：自主學習，合作學習，反思，總結，學習效果，學習能力。

-句型：Itisimportanttolearnindependentlyandcooperatewithotherstoimproveourlearningeffectivenessandability.Reflectingonandsummarizingourlearningprocesshelpsusidentifyourstrengthsandweaknessesandmakeprogress.課后作業(yè)1.作業(yè)類型：閱讀理解

作業(yè)內容：請閱讀課文“NelsonMandela--amodernhero”中的SectionIVUsingLanguage部分，并回答以下問題。

-WhatarethemainachievementsofNelsonMandela?

-HowdidNelsonMandelainfluencetheworld?

-WhatqualitiesofNelsonMandelamakehimamodernhero?

答案：

-NelsonMandela'smainachievementsincludeleadingthefightagainstapartheidinSouthAfricaandpromotingreconciliationandpeaceafterhisreleasefromprison.

-NelsonMandelainfluencedtheworldbybeingasymbolofpeace,reconciliation,andfightingagainstinjustice.Heinspiredmanypeopletostandupforwhattheybelieveinandfightforsocialjustice.

-NelsonMandela'squalitiesthatmakehimamodernheroincludehiscourage,determination,compassion,andabilitytobringpeopletogether.Hewaswillingtosacrificehisownfreedomforthecauseofjusticeandequality.

2.作業(yè)類型：寫作

作業(yè)內容：請以“MyHero”為題，寫一篇短文，描述你心目中的英雄及其品質。

答案：

MyHero

Inmyeyes,myheroismymother.Sheisastrong,caring,andselflesspersonwhohasalwaysbeenthereforme.Mymotherhasfacedmanychallengesinherlife,butsheneverletsthemgetherdown.Sheisalwayspositiveandoptimistic,andshealwaysbelievesinme.Shehastaughtmetobekind,compassionate,andtonevergiveuponmydreams.Mymotherismyrolemodel,andIaspiretobelikeher.Sheismyhero.

3.作業(yè)類型：詞匯學習

作業(yè)內容：請從課文中找出五個與NelsonMandela相關的關鍵詞，并解釋它們的意思。

答案：

-Leader:Apersonwhoguidesordirectsagroupofpeople.

-Activist:Apersonwhocampaignstobringaboutpoliticalorsocialchange.

-Reconciliation:Theprocessofmakingpeaceorestablishingfriendlyrelationsagain.

-Courage:Theabilitytofacedanger,pain,ordifficultsituationswithoutshowingfear.

-Injustice:Unfairtreatmentorpunishment.

4.作業(yè)類型：語法練習

作業(yè)內容：請用所學的語法知識，將下列句子改為過去式。

-Sheisreadingabook.

-Heiswalkingtoschool.

-Theyareplayingsoccer.

-Weareeatingdinner.

答案：

-Shewasreadingabook.

-Hewaswalkingtoschool.

-Theywereplayingsoccer.

-Wewereeatingdinner.

5.作業(yè)類型：聽力練習

作業(yè)內容：請聽課文“NelsonMandela--amodernhero”的錄音，并回答以下問題。

-Whatisthemainmessageofthetext?

-Whoisthenarratorofthetext?

-WhatarethequalitiesofNelsonMandelathatmakehimamode