Unit 1 How can I get there （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit1HowcanIgetthere（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit1HowcanIgetthere》是人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的一單元，主題是詢問(wèn)路線和地點(diǎn)。本單元主要讓學(xué)生掌握常用的問(wèn)路和指路表達(dá)方式，以及如何描述路線。內(nèi)容涵蓋了日常生活中常見(jiàn)的交通方式、地點(diǎn)名稱以及方向表達(dá)等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于問(wèn)路和指路的相關(guān)詞匯和句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

本單元包括以下幾個(gè)部分：熱身活動(dòng)、聽(tīng)力理解、語(yǔ)法點(diǎn)講解、綜合技能訓(xùn)練、作業(yè)布置等。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列有趣且實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地掌握本單元的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于問(wèn)路和指路的相關(guān)詞匯和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和識(shí)記日常生活中常見(jiàn)的交通方式和地點(diǎn)名稱，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解與尊重。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)描述路線和地點(diǎn)，學(xué)生能夠發(fā)展空間想象能力和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于問(wèn)路和指路的基本表達(dá)方式。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：學(xué)習(xí)與交通方式、地點(diǎn)和方向相關(guān)的詞匯，如bus,train,airport,hospital,right,left,straightahead等。

（2）句型：掌握詢問(wèn)路線和描述路線的句型，如"HowcanIgettothe...?"和"Gostraightahead,thentakealeftatthe...,andfinallyyouwillseethe..."。

（3）語(yǔ)法：學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

（4）交際策略：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，如問(wèn)路、指路和描述路線等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)詞匯的掌握、句型的運(yùn)用以及語(yǔ)法的理解。具體難點(diǎn)如下：

（1）詞匯：部分詞匯較為生僻，如"airport"、"hospital"等，學(xué)生可能不易理解和記憶。

（2）句型：詢問(wèn)路線和描述路線的句型較為復(fù)雜，學(xué)生需要在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法較為抽象，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)才能較好地理解和掌握。

（4）交際策略：學(xué)生在實(shí)際交流中可能存在緊張、害羞等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、視頻等直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生記憶詞匯；設(shè)計(jì)情景劇和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型和語(yǔ)法；注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同交通方式（如公交車、地鐵等）、常見(jiàn)地點(diǎn)（如機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院等）以及方向指示（如右轉(zhuǎn)、直行等）的圖片，以便于學(xué)生直觀地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

b.準(zhǔn)備圖表，展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)法點(diǎn)。

c.準(zhǔn)備與問(wèn)路和指路相關(guān)的視頻材料，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中提高對(duì)實(shí)際交流場(chǎng)景的理解和應(yīng)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。

b.如果需要進(jìn)行角色扮演或情景劇等活動(dòng)，可以設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或表演區(qū)，提供相應(yīng)的道具和物品，如交通標(biāo)志、地圖等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)際操作能力。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本單元主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本單元知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本單元內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握問(wèn)路和指路技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)問(wèn)路和指路知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本單元知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握問(wèn)路和指路技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本單元知識(shí)點(diǎn)，掌握問(wèn)路和指路技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本單元主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本單元知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）地圖練習(xí)：提供一張城市的地圖，包含不同的地點(diǎn)和交通方式。學(xué)生可以嘗試在地圖上找到不同的地點(diǎn)，并規(guī)劃從起點(diǎn)到終點(diǎn)的路線。

（2）問(wèn)路和指路對(duì)話：提供一些真實(shí)的問(wèn)路和指路對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生模仿和表演，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）交通方式游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的交通方式選擇游戲，讓學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的交通方式，提高他們的決策能力。

（4）文化差異討論：介紹不同文化背景下問(wèn)路和指路的方式，讓學(xué)生了解并討論這些差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

2.拓展建議

（1）小組合作：建議學(xué)生以小組合作的形式，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于問(wèn)路和指路的短劇，并進(jìn)行表演，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

（2）家庭作業(yè)：布置一個(gè)有關(guān)問(wèn)路和指路的的家庭作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們常用的交通方式和問(wèn)路指路方式，并將結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

（3）自主研究：鼓勵(lì)學(xué)生自主研究不同城市的交通系統(tǒng)，比較其異同，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，以提高他們的獨(dú)立研究和分析能力。

（4）在線學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、視頻教程等，觀看有關(guān)問(wèn)路和指路的教學(xué)視頻，以鞏固所學(xué)知識(shí)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過(guò)設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行問(wèn)路和指路，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)榻虒W(xué)方法的單一而感到枯燥，需要更多的互動(dòng)和參與。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系可能過(guò)于注重考試成績(jī)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.學(xué)生參與度：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呔o張而不愿意參與課堂討論和活動(dòng)，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.綜合評(píng)價(jià)體系：建立綜合評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，也關(guān)注他們的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3.鼓勵(lì)和支持：給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谡n堂中感到安全和舒適，從而更加愿意參與課堂討論和活動(dòng)。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天上學(xué)或放學(xué)的交通方式，并說(shuō)明路線。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演，你是一位導(dǎo)游，向外國(guó)游客介紹你所在城市的交通方式和景點(diǎn)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小作文，描述一次你問(wèn)路或指路的經(jīng)歷。

4.請(qǐng)找出你所在城市的地圖，標(biāo)出從你家到學(xué)校的路線，并用英語(yǔ)描述路線。

5.請(qǐng)收集一些與交通方式、地點(diǎn)和方向相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，并嘗試用它們組成句子。

答案示例：

1.Igotoschoolbybuseveryday.Itakethebusfrommyhometothebusstop,thengetoffattheschoolbusstop.

2.Goodmorning,ladiesandgentlemen.Welcometoourcity.Today,Iwillshowyouaround.First,wewilltakethesubwaytothecitycenter.Afterthat,wewillwalktothefamouspark.Finally,wewilltakeabusbacktothehotel.

3.Lastweek,Iwaslostinanewneighborhood.Iaskedapolicemanhowtogettothenearestbusstop.Hetoldmetogostraightaheadandtakealeftatthesecondcrossing.Then,Iwouldseethebusstopontheright.

4.Frommyhousetoschool,Itakearightattheendofmystreet,thengostraightaheaduntilIseethetrafficlights.Icrossthestreetandwalkforabouttenminutes,thentakealeft.Theschoolisontheright.

5.Icollectedsomevocabularyabouttransportationandplaces.Forexample,Icansay,"Iliketoridemybiketothepark"or"Thetrainstationisneartheshoppingmall."課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)問(wèn)路和指路知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。例如，可以提問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線或指路，以及如何描述路線。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，可以觀察學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流利。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)問(wèn)路和指路知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，讓學(xué)生聽(tīng)懂問(wèn)路和指路的對(duì)話，并進(jìn)行模仿。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)問(wèn)路和指路知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。例如，可以批改學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于問(wèn)路或指路的小作文，檢查他們的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、連貫。

（2）點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐句點(diǎn)評(píng)，提出修改建議，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)水平。

（3）反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，并提出下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。內(nèi)容邏輯關(guān)系②關(guān)鍵詞：

-詞匯：bus,train,airport,