人教（蒙教版）七年級下冊信息技術(shù) 1.1認識因特網(wǎng) 教學設計

人教（蒙教版）七年級下冊信息技術(shù)1.1認識因特網(wǎng)教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教（蒙教版）七年級下冊信息技術(shù)1.1認識因特網(wǎng)教學設計教材分析人教（蒙教版）七年級下冊信息技術(shù)1.1認識因特網(wǎng)教學設計

本節(jié)課的教學內(nèi)容依據(jù)人教（蒙教版）七年級下冊信息技術(shù)教材，以“認識因特網(wǎng)”為主題。本節(jié)課旨在讓學生了解和掌握因特網(wǎng)的基本概念、功能以及使用方法，使學生能夠正確使用因特網(wǎng)進行信息檢索和交流。

在教學過程中，我會結(jié)合學生的實際需求和年級特點，設計豐富多樣的教學活動。首先，通過講解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學生了解因特網(wǎng)的起源和演變。接著，介紹因特網(wǎng)的基本功能，如信息檢索、在線交流、網(wǎng)絡購物等，并結(jié)合實際案例進行演示。然后，教授學生如何正確使用因特網(wǎng)，包括安全防護、信息篩選和網(wǎng)絡禮儀等。最后，通過小組討論和實踐活動，讓學生運用所學知識解決實際問題。

本節(jié)課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生能夠真正學會使用因特網(wǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全意識，使他們在使用因特網(wǎng)的過程中能夠自我保護。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標依據(jù)新教材要求，主要包括信息意識、信息道德與法規(guī)、信息技能、信息素養(yǎng)四個方面。

1.信息意識：培養(yǎng)學生對因特網(wǎng)的認知，使學生能夠理解因特網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要性，并能夠在日常生活中主動運用因特網(wǎng)獲取和交流信息。

2.信息道德與法規(guī)：培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡道德觀念，使學生能夠自覺遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)，尊重他人隱私，不傳播不良信息。

3.信息技能：培養(yǎng)學生掌握因特網(wǎng)的基本使用方法，包括搜索引擎的使用、網(wǎng)頁瀏覽、在線交流等，并能夠運用因特網(wǎng)解決實際問題。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具備良好的信息篩選和評估能力，使學生能夠從海量的網(wǎng)絡信息中篩選出有價值的信息，并能夠?qū)π畔⑦M行評估和判斷。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，可能已經(jīng)接觸過一些與計算機和網(wǎng)絡相關的知識，如基本的計算機操作、簡單的網(wǎng)絡應用等。他們對因特網(wǎng)有一定的初步了解，但可能缺乏深入的認識和系統(tǒng)的知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程generally感興趣。他們具有一定的自主學習能力，善于從網(wǎng)絡中獲取信息。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學習，喜歡小組合作和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習認識因特網(wǎng)的過程中，學生可能會對因特網(wǎng)的復雜性和多樣性感到困惑，難以全面理解其功能和應用。此外，他們可能會遇到信息過載的問題，不知道如何有效地篩選和評估信息。同時，學生在使用因特網(wǎng)時，可能會面臨網(wǎng)絡安全和隱私保護的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過講解因特網(wǎng)的基本概念、功能和應用，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）案例研究法：通過分析具體案例，讓學生了解因特網(wǎng)在實際生活中的應用，提高學生的信息素養(yǎng)。

（3）討論法：組織學生就因特網(wǎng)的優(yōu)點和缺點、網(wǎng)絡安全等問題進行分組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

（4）項目導向?qū)W習：引導學生分組完成一個與因特網(wǎng)相關的項目，如制作一個介紹因特網(wǎng)的PPT、策劃一個網(wǎng)絡活動等，提高學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放一個關于因特網(wǎng)發(fā)展歷程的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)他們對因特網(wǎng)的思考。

（2）新課講授：在講解因特網(wǎng)的基本概念、功能和應用時，結(jié)合生動的案例，讓學生直觀地感受因特網(wǎng)的魅力。

（3）課堂互動：設置一些與因特網(wǎng)相關的問題，引導學生進行小組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗。

（4）實踐活動：組織學生分組進行項目導向?qū)W習，讓學生在實際操作中掌握因特網(wǎng)的使用方法。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：邀請學生分享自己在項目過程中的收獲和感悟，總結(jié)因特網(wǎng)的優(yōu)點和缺點，強調(diào)網(wǎng)絡安全和信息素養(yǎng)的重要性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示因特網(wǎng)的基本概念、功能和應用，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：選用一些與因特網(wǎng)相關的視頻，如因特網(wǎng)發(fā)展歷程、網(wǎng)絡安全的案例等，增強課堂教學的趣味性和實用性。

（3）在線工具：指導學生使用一些在線工具，如搜索引擎、在線交流平臺等，學會正確使用因特網(wǎng)。

（4）教材和輔導資料：為學生提供充實的學習資源，幫助他們鞏固課堂所學知識。

（5）網(wǎng)絡資源：引導學生訪問一些權(quán)威的因特網(wǎng)相關網(wǎng)站，拓寬視野，提高信息素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“認識因特網(wǎng)”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解因特網(wǎng)的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“認識因特網(wǎng)”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認識因特網(wǎng)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解因特網(wǎng)的基本概念、功能和應用，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握因特網(wǎng)的使用方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗因特網(wǎng)的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解因特網(wǎng)的基本概念。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握因特網(wǎng)的使用方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解因特網(wǎng)的基本概念，掌握實際應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認識因特網(wǎng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“認識因特網(wǎng)”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的因特網(wǎng)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.因特網(wǎng)的起源和發(fā)展

-了解因特網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，知道阿帕網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的關系。

-掌握因特網(wǎng)的發(fā)展階段，如早期互聯(lián)網(wǎng)、萬維網(wǎng)的誕生等。

2.因特網(wǎng)的基本功能

-掌握因特網(wǎng)的基本功能，如信息檢索、在線交流、網(wǎng)絡購物等。

-了解搜索引擎的使用方法，包括關鍵詞搜索、高級搜索等。

3.因特網(wǎng)的應用領域

-了解因特網(wǎng)在各個領域的應用，如教育、醫(yī)療、娛樂等。

-舉例說明因特網(wǎng)在不同領域的具體應用，如在線教育、遠程醫(yī)療等。

4.因特網(wǎng)的接入方式

-掌握因特網(wǎng)的接入方式，如寬帶接入、撥號接入等。

-了解無線接入方式，如Wi-Fi、4G/5G等。

5.網(wǎng)絡安全和信息素養(yǎng)

-了解網(wǎng)絡安全的重要性，掌握基本的網(wǎng)絡安全知識，如密碼保護、防范病毒等。

-培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，學會正確評估和篩選網(wǎng)絡信息，避免信息過載。

6.因特網(wǎng)的使用規(guī)范和道德

-掌握網(wǎng)絡禮儀和道德規(guī)范，如尊重他人隱私、不傳播謠言等。

-了解我國相關的網(wǎng)絡法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》等。

7.因特網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢

-了解因特網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

-探討因特網(wǎng)發(fā)展趨勢對人類社會的影響和挑戰(zhàn)。教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上對因特網(wǎng)的興趣很高，但在自主學習和小組合作中，部分學生表現(xiàn)出一定的依賴性。他們更愿意跟隨老師的講解，而不是主動探索和思考。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加更多的自主學習和合作學習的機會，鼓勵學生主動提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和運用因特網(wǎng)的基本功能時存在一定的困難。他們對搜索引擎的使用和信息篩選的方法不夠熟悉，導致在實際操作中效率不高。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動和案例研究，讓學生在實踐中掌握因特網(wǎng)的基本功能，提高他們的實際操作能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生在網(wǎng)絡安全和信息素養(yǎng)方面缺乏足夠的認識。他們在使用因特網(wǎng)時容易受到不良信息和網(wǎng)絡欺詐的侵害，缺乏自我保護意識。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加更多的網(wǎng)絡安全和信息素養(yǎng)的教育內(nèi)容，讓學生了解網(wǎng)絡安全的重要性，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自我保護意識。

最后，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度不高，互動不夠積極。他們更愿意被動接受知識，而不是主動參與討論和分享。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加更多的課堂互動和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的課堂參與度。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種評價方式來了解學生的學習情況。

1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學生對因特網(wǎng)的基本概念、功能和應用的理解程度。通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給予指導。

2.觀察：在課堂上，我會密切觀察學生的學習態(tài)度和參與程度。通過觀察他們的學習狀態(tài)和參與課堂活動的積極性，我可以了解他們對因特網(wǎng)的興趣和參與度，及時調(diào)整教學方法和策略。

3.測試：在課堂上，我會設計一些簡單的測試題，如選擇題、填空題等，來檢驗學生對因特網(wǎng)知識點的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以了解他們的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足之處并進行指導。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是教學過程中另一個重要的環(huán)節(jié)，對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種評價方式來評價學生的作業(yè)。

1.批