2024年四年級英語上冊 Unit 3 How many第四課時教案 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit3Howmany第四課時教案牛津譯林版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit3Howmany第四課時

2.教學年級和班級：2024年四年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提升英語聽、說、讀、寫的能力，特別是提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力，通過觀察圖片和情景，能夠使用英語描述和表達。

3.提高學生的數(shù)學思維能力，通過數(shù)數(shù)和計數(shù)活動，增強學生的邏輯思維和數(shù)學概念。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組活動，學會與他人合作完成任務。

5.提升學生的文化意識，了解和欣賞不同國家的計數(shù)和數(shù)量表達方式。學情分析學生在經(jīng)過前幾個單元的學習后，對于英語的基本聽說讀寫技能有了一定的掌握。他們已經(jīng)學會了使用簡單的英語句子進行自我介紹和日常交流，對于日常生活中的常用詞匯和短語也有了一定的了解。

在學習Unit3Howmany這一單元的過程中，學生需要掌握與數(shù)量和計數(shù)相關的詞匯和短語，如one,two,three,four,five等，同時還需要學會使用英語描述和表達物體的數(shù)量，如"Ihavethreeapples."。這一單元的學習對于學生的數(shù)學思維能力和邏輯思維能力有一定的要求。

在學生的知識能力方面，大部分學生能夠跟上課堂的進度，但對于一些學習有困難的學生來說，他們可能對于英語數(shù)數(shù)的技巧和表達方式還不夠熟練，需要老師在課堂上多加引導和練習。同時，在學習過程中，學生需要具備一定的觀察能力，通過觀察圖片和情景，能夠使用英語描述和表達。

在學生的素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識對于本單元的學習有很大的影響。在課堂上，老師會組織一些小組活動，如角色扮演、小組討論等，需要學生能夠積極配合，與團隊成員共同完成任務。通過合作學習，學生不僅能夠提高自己的語言能力，還能夠培養(yǎng)團隊合作的能力。

在學習行為習慣方面，學生的積極參與和主動學習對于本單元的學習非常重要。學生需要按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論和活動，才能夠更好地掌握本單元的知識和技能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津譯林版四年級英語上冊Unit3Howmany第四課時課文、練習冊和相關詞匯卡片。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，準備一些有關數(shù)字和計數(shù)的實物圖片，如蘋果、橘子等，以及一些數(shù)字卡片，以便學生在課堂上進行觀察和操作。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和活動的環(huán)境。將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學生進行小組討論和互動。此外，還可以在教室內(nèi)設置一些展示區(qū)，用于學生展示自己的成果和作品。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，以便進行課堂教學和展示。

6.分組安排：在課前將學生分成幾個小組，每個小組由不同能力和特點的學生組成，以便在課堂上進行小組討論和合作。

7.教學指導材料：為教師準備一份詳細的教學指導材料，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學資源等，以便教師在課堂上進行教學。

8.教學反饋表：為學生準備一份教學反饋表，用于學生在課后對課堂教學進行評價和反饋，以便教師了解學生的學習情況和需求。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit3Howmany的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習如何表達和理解數(shù)量做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語表達數(shù)量的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語表達數(shù)量的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語表達數(shù)量的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新知識的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解如何用英語表達數(shù)量的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何用英語表達數(shù)量的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對如何用英語表達數(shù)量知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決表達數(shù)量的問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與英語表達數(shù)量相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合表達數(shù)量的內(nèi)容，引導學生思考英語在實際生活中的應用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習表達數(shù)量的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的如何用英語表達數(shù)量的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的如何用英語表達數(shù)量的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.掌握英語中基本的數(shù)字詞匯，如one,two,three,four,five等，并能正確地讀寫和使用這些詞匯。

2.學會用英語表達物體的數(shù)量，如"Ihavethreeapples."，并能正確地使用基數(shù)詞和量詞。

3.提高觀察能力，通過觀察圖片和情景，能夠使用英語描述和表達物體的數(shù)量。

4.培養(yǎng)團隊合作意識，通過小組活動，學會與他人合作完成任務，提高溝通和協(xié)作能力。

5.增強數(shù)學思維能力，通過數(shù)數(shù)和計數(shù)活動，增強學生的邏輯思維和數(shù)學概念。

6.提升文化意識，了解和欣賞不同國家的計數(shù)和數(shù)量表達方式，拓寬視野。

7.提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，特別是提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

8.培養(yǎng)學生的語言運用能力，能夠運用所學的數(shù)字和數(shù)量表達方式進行日常交流和溝通。

9.增強學生的學習興趣和積極性，通過有趣的教學活動和實踐操作，激發(fā)學生對英語學習的熱情。

10.形成良好的學習習慣，通過課堂互動和小組討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。板書設計①藝術性：

-使用大號字體和彩色粉筆，使板書更具吸引力。

-設計簡潔的圖形或符號，與教學內(nèi)容相關，如蘋果、橘子等代表數(shù)量的實物圖標。

-采用創(chuàng)意的布局設計，如將數(shù)字以有趣的形狀排列，如心形、星形等。

②趣味性：

-通過互動游戲的方式進行板書設計，如讓學生參與拼寫數(shù)字游戲。

-設計有趣的問答環(huán)節(jié)，讓學生通過回答問題來完成板書。

-引入卡通或動畫元素，使板書更加生動有趣。

③重點知識點、詞、句：

-板書數(shù)字詞匯one,two,three,four,five等，并用彩筆強調(diào)。

-板書句子"Ihavethreeapples."，并用下劃線標出重點詞匯。

-列出與數(shù)量相關的量詞，如"twoapples"，"threeoranges"等，并用不同顏色標出。

-通過板書設計，引導學生注意基數(shù)詞和量詞的正確搭配使用。重點題型整理1.題型一：數(shù)字詞匯拼寫

題目：請將下列數(shù)字詞匯的正確拼寫寫出來。

答案：one,two,three,four,five

2.題型二：數(shù)量表達句子構(gòu)建

題目：根據(jù)給出的圖片，用英語構(gòu)建一個表達數(shù)量的句子。

答案：Ihavethreeapples.

3.題型三：基數(shù)詞和量詞搭配

題目：請用正確的基數(shù)詞和量詞搭配，完成下列句子。

答案：Shehastwobooks.

4.題型四：數(shù)字詞匯填空

題目：請在下列句子中，用正確的數(shù)字詞匯填空。

答案：Heboughtfiveorangesandthreeapples.

5.題型五：數(shù)量表達對話編寫

題目：請根據(jù)下列情景，編寫一個表達數(shù)量的對話。

答案：

PersonA:Howmanyapplesdoyouhave?

PersonB:Ihavesevenapples.

PersonA:That'salot!Ionlyhavethreeoranges.課堂（1）提問評價：通過提問，了解學生對數(shù)字詞匯和數(shù)量表達的理解和掌握情況。

（2）觀察評價：觀察學生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)，了解學生的合作能力和溝通能力。

（3）測試評價：通過隨堂練習和測試，檢查學生對數(shù)字詞匯和數(shù)量表達的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查