2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第四課 與世界共發(fā)展 第2框攜手促發(fā)展說課稿 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展說課稿新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)道德與法治課堂

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，認(rèn)識(shí)中國(guó)與其他國(guó)家攜手共進(jìn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、關(guān)注全球發(fā)展的意識(shí)。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色，激發(fā)學(xué)生積極參與全球發(fā)展的熱情。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要照片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.合作探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中國(guó)與其他國(guó)家攜手共進(jìn)的意義，分享各自的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.課堂展示：請(qǐng)各小組代表進(jìn)行展示，分享本組的合作探究成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心理。

5.總結(jié)提升：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的重要作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)注全球發(fā)展的意識(shí)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的思考題或?qū)嵺`作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入思考中國(guó)在世界舞臺(tái)上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等，讓學(xué)生身臨其境地感受中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的精神。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、合作意識(shí)和表達(dá)能力的發(fā)揮。

2.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，以及學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生在道德與法治課程中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界舞臺(tái)上的重要作用，增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。

2.法治觀念：學(xué)生能夠理解并尊重國(guó)際法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)到攜手促發(fā)展的必要性，樹立法治意識(shí)。

3.公民意識(shí)：學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注國(guó)家大事，了解國(guó)際形勢(shì)，積極參與社會(huì)事務(wù)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民意識(shí)。

4.合作與溝通：通過小組討論、展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通交流的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國(guó)歷史和地理知識(shí)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展歷程和地理環(huán)境有一定的了解。他們?cè)诘赖屡c法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家與公民的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于國(guó)家在世界舞臺(tái)上的角色和責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：九年級(jí)學(xué)生處于青春期，對(duì)于國(guó)家和國(guó)際事務(wù)充滿好奇，渴望了解國(guó)家的地位和作用。他們具有一定的分析和思考能力，能夠通過閱讀教材和討論交流來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們各自有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過閱讀獲取知識(shí)，有的喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的復(fù)雜角色和作用時(shí)可能存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合、如何積極參與國(guó)際交流和合作等方面存在疑問。教師需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、互動(dòng)提問等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界舞臺(tái)上的中國(guó)，今天我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，探討如何與世界共發(fā)展。請(qǐng)大家打開教材，翻到第四課第二框，我們來學(xué)習(xí)“攜手促發(fā)展”這一部分內(nèi)容。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀教材，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，思考如何與其他國(guó)家攜手共進(jìn)。在這個(gè)過程中，請(qǐng)大家注意把握關(guān)鍵詞和概念，為接下來的討論做好充分準(zhǔn)備。

3.合作探究

（1）我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有哪些？

（2）為什么要與其他國(guó)家攜手共進(jìn)？

（3）作為青少年，我們?nèi)绾螢閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量？

請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表分享你們的討論成果。

4.課堂展示

各小組代表進(jìn)行展示，分享本組的討論成果。其他同學(xué)在聽講的過程中，可以隨時(shí)補(bǔ)充和完善他們的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)提升

同學(xué)們，通過剛才的討論和展示，我們可以看到，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中具有重要地位和作用。作為世界上最大發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)積極參與全球治理，為世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，與世界各國(guó)攜手共進(jìn)，共同發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的重要途徑。

那么，作為青少年，我們應(yīng)該如何為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量呢？這里，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

（1）樹立全球觀念，關(guān)注國(guó)際事務(wù)。我們要關(guān)注世界的發(fā)展，了解各國(guó)之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)自己的國(guó)際視野。

（2）學(xué)習(xí)外語，提高自己的溝通能力。掌握一門外語，可以幫助我們更好地與國(guó)際友人交流，增進(jìn)友誼，促進(jìn)合作。

（3）積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力。我們可以參加志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（4）樹立正確的價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)。我們要立志成為有道德、有才華、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，思考以下問題：

（1）我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有哪些？

（2）為什么要與其他國(guó)家攜手共進(jìn)？

（3）作為青少年，我們?nèi)绾螢閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量？

請(qǐng)大家將這些思考寫成書面作業(yè)，下節(jié)課交流分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）教材延伸：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中提到的相關(guān)文章、報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，深入了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

（2）影視資料：推薦學(xué)生觀看與我國(guó)國(guó)際地位和作用相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，如《厲害了，我的國(guó)！》。

（3）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)界關(guān)于我國(guó)國(guó)際地位和作用的研究成果，如中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等。

（4）新聞報(bào)道：讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的最新動(dòng)態(tài)，如新浪新聞、騰訊新聞等。

2.拓展建議

（1）開展小組討論：組織學(xué)生就我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用展開小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

（2）撰寫心得體會(huì)：邀請(qǐng)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，分享他們通過拓展資源學(xué)習(xí)到的知識(shí)和感悟。

（3）進(jìn)行角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的談判、合作等場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際操作能力。

（4）開展實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與我國(guó)國(guó)際地位和作用相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、國(guó)際交流等。

（5）進(jìn)行課題研究：引導(dǎo)學(xué)生圍繞我國(guó)國(guó)際地位和作用開展課題研究，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思今天教授九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展，讓我深感教學(xué)的挑戰(zhàn)與責(zé)任。在課堂上，我試圖引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色，并激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、關(guān)注全球發(fā)展的意識(shí)。現(xiàn)在，我將根據(jù)教學(xué)過程的實(shí)際情況，進(jìn)行反思。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要照片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的關(guān)注。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于國(guó)家的地位和作用缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更明確地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生閱讀教材，了解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂喿x過程中，對(duì)于一些抽象的概念和原則難以理解。因此，我需要在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)后，增設(shè)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過交流互動(dòng)，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

在合作探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中國(guó)與其他國(guó)家攜手共進(jìn)的意義。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合、如何積極參與國(guó)際交流和合作等方面存在疑問。因此，我需要在合作探究環(huán)節(jié)后，增設(shè)總結(jié)提升環(huán)節(jié)，通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂表現(xiàn)上較為被動(dòng)，對(duì)于一些開放性問題缺乏深入思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂互動(dòng)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①理解中國(guó)的國(guó)際地位和作用

中國(guó)作為世界上最大發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)際事務(wù)中具有重要地位和作用。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；

-積極參與全球治理，推動(dòng)國(guó)際秩序公正合理；

-倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，促進(jìn)世界各國(guó)共同發(fā)展。

②認(rèn)識(shí)攜手促發(fā)展的意義

-面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，各國(guó)需要攜手合作，共同應(yīng)對(duì)；

-攜手發(fā)展有利于促進(jìn)各國(guó)間的互信互利，實(shí)現(xiàn)共贏；

-有利于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

③青少年如何為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量

-樹立全球觀念，關(guān)注國(guó)際事務(wù)；

-學(xué)習(xí)外語，提高溝通能力；

-積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉能力；

-樹立正確價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

1.中國(guó)的國(guó)際地位和作用

-經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升

-積極參與全球治理

-倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

2.攜手促發(fā)展的意義

-全球性挑戰(zhàn)需要合作應(yīng)對(duì)

-促進(jìn)互信互利，實(shí)現(xiàn)共贏

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

3.青少年如何為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量

-樹立全球觀念，關(guān)注國(guó)際事務(wù)

-學(xué)習(xí)外語，提高溝通能力

-積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉能力

-樹立正確價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)“中國(guó)的國(guó)際地位和作用”、“攜手促發(fā)展的意義”以及“青少年如何為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量”等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，我會(huì)及時(shí)給予反饋，對(duì)正確的回答給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤的理解進(jìn)行糾正，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課堂內(nèi)容。

2.觀察：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，了解他們的思考過程和合作能力。通過觀察，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的困難，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題型可以是選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解他們的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都能得到細(xì)致的評(píng)閱。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生向我反饋他們的學(xué)習(xí)困惑和問題，我會(huì)耐心解答，幫助他們解決問題。課后作業(yè)1.結(jié)合課堂所學(xué)，請(qǐng)你談?wù)勎覈?guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

答案：我國(guó)作為世界上最大發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)際事務(wù)中具有重要地位和作用。具體表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；積極參與全球治理，推動(dòng)國(guó)際秩序公正合理；倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，促進(jìn)世界各國(guó)共同發(fā)展。

2.請(qǐng)分析攜手促發(fā)展的意義，并闡述如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

答案：攜手促發(fā)展有利于應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，各國(guó)需要共同應(yīng)對(duì)，如氣候變化、恐怖主義等；促進(jìn)各國(guó)間的互信互利，實(shí)現(xiàn)共贏；推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要各國(guó)加強(qiáng)溝通與合作，共同制定和執(zhí)行國(guó)際規(guī)則，尊重各國(guó)發(fā)展道路和文化多樣性。

3.請(qǐng)談?wù)勄嗌倌耆绾螢閲?guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，并舉例說明。

答案：青少年可以通過樹立全球觀念，關(guān)注國(guó)際事務(wù)；學(xué)習(xí)外語，提高溝通能力；積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉能力；樹立正確價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)等方式為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。例如，積極參與志愿者服務(wù)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)；參加國(guó)際交流活動(dòng)，增進(jìn)與其他國(guó)家青少年的友誼和了解；關(guān)注氣候變化等全球性問題，參與相關(guān)公益活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.請(qǐng)分析我國(guó)如何推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，并闡述其意義。

答案：我國(guó)推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體主要表現(xiàn)在倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則，尊重各國(guó)主權(quán)和發(fā)展道路；積極參與全球治理，推動(dòng)國(guó)際秩序公正合理；加強(qiáng)與其他國(guó)家