Unit 3 Lesson 16教學設計 2024-2025學年英語 冀教版八年級上冊

Unit3Lesson16教學設計2024-2025學年英語冀教版八年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《冀教版八年級上冊》Unit3Lesson16圍繞“生活中的科技”主題展開，教學內容主要包括：1.掌握與科技相關的詞匯，如smartphone,app,technology等；2.運用一般現(xiàn)在時描述科技產品的功能和影響；3.學會使用情態(tài)動詞“can”表達能力；4.閱讀并理解一篇關于科技改變生活的短文；5.能夠就科技在日常生活中的應用進行討論和表達個人觀點。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地理解科技的重要性，激發(fā)他們對科技的探索興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：掌握科技領域詞匯，運用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞“can”描述科技產品及其功能，提升英語表達能力。

2.思維品質：通過閱讀及討論，培養(yǎng)學生批判性思維，使其能辯證地看待科技對生活的影響。

3.文化意識：了解科技在國內外的發(fā)展及應用，增強學生的國際視野和文化理解能力。

4.學習能力：激發(fā)學生對科技的興趣，提高自主學習與合作探究的能力，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯：重點掌握與科技相關的詞匯，如smartphone,app,technology等，并能在實際語境中正確運用。

-時態(tài)：運用一般現(xiàn)在時描述科技產品的功能和科技對生活的影響。

-情態(tài)動詞：學會使用情態(tài)動詞“can”描述科技產品的能力。

-閱讀理解：理解關于科技改變生活的短文內容，提取關鍵信息。

舉例：學生能夠用英文描述智能手機的功能，例如：“Asmartphonecanmakephonecalls,sendmessages,takephotosandaccesstheinternet.”

2.教學難點：

-詞匯的準確運用：學生需要理解詞匯在不同語境中的具體含義和用法，避免死記硬背。

-時態(tài)與情態(tài)動詞的結合：學生在構造句子時，容易混淆時態(tài)和情態(tài)動詞的使用，如錯誤地使用過去時或忘記使用“can”。

-閱讀理解：學生需要培養(yǎng)從文章中快速捕捉信息的能力，并能對文章內容進行批判性思考。

舉例：在討論科技對生活的影響時，學生可能會說成“Iusetheinterneteverydayforstudyandentertainment.”，而忽略了使用情態(tài)動詞“can”表達能力的句式，應為“Icanusetheinterneteverydayforstudyandentertainment,whichbringsconveniencetomylife.”教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習APP（如詞匯卡片、語音識別軟件）、在線翻譯工具；

-硬件資源：計算機、投影儀、白板、音響設備；

-課程平臺：學校網絡教學平臺、班級群共享資源；

-信息化資源：電子課本、教學視頻、互動式學習網站；

-教學手段：PPT展示、小組討論、角色扮演、互動游戲、實時反饋系統(tǒng)。教學過程1.導入新課

（1）問候學生，簡要回顧上一課的內容，為新課做好鋪墊。

（2）利用PPT展示一些科技產品圖片，如智能手機、平板電腦等，引導學生用英文說出這些物品的名稱，為新課主題“生活中的科技”做好引入。

2.呈現(xiàn)目標

（1）向學生明確本節(jié)課的教學目標，包括詞匯、語法、閱讀等方面。

（2）讓學生了解科技對我們生活的影響，激發(fā)他們對科技的興趣。

3.課文主旨內容探究

（1）讓學生自主閱讀課文，了解課文大意。

（2）針對課文內容，提出問題，引導學生進行思考：

a.What'sthemainideaofthislesson?

b.Howhastechnologychangedourlives?

c.Canyougivesomeexamplesofhowtechnologyhelpsusindailylife?

（3）學生回答問題時，及時給予反饋和指導。

4.詞匯學習

（1）帶領學生學習本節(jié)課的詞匯，如smartphone,app,technology等。

（2）通過實物展示、例句講解等方式，幫助學生理解和記憶詞匯。

（3）設計互動游戲，讓學生在游戲中運用所學詞匯，鞏固記憶。

5.語法講解

（1）講解一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞“can”的用法。

（2）通過例句和練習，讓學生掌握這兩種語法結構的用法。

（3）組織學生進行角色扮演，運用所學的語法知識進行對話練習。

6.閱讀理解

（1）讓學生再次閱讀課文，回答課后問題。

（2）引導學生從課文中提取關鍵信息，提高閱讀理解能力。

（3）針對課文內容，組織學生進行小組討論，分享彼此的觀點。

7.課堂小結

（1）對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調重點和難點。

（2）鼓勵學生課后繼續(xù)關注科技發(fā)展，將所學知識應用到實際生活中。

8.作業(yè)布置

（1）讓學生完成課后練習，鞏固所學知識。

（2）鼓勵學生用英文寫一篇關于科技改變生活的短文，鍛煉寫作能力。

9.課堂反饋

（1）收集學生的作業(yè)和課后反饋，了解學生的學習情況。

（2）針對學生的疑問和困難，進行個別輔導和解答。知識點梳理1.詞匯：

-smartphone：智能手機

-app：應用程序

-technology：科技

-convenient：方便的

-access：訪問

-information：信息

-communication：交流

-entertainment：娛樂

2.語法：

-一般現(xiàn)在時：描述科技產品的功能和事實。

-情態(tài)動詞“can”：表達能力。

3.句型：

-"Asmartphonecanmakephonecalls,sendmessages,takephotosandaccesstheinternet."

-"Technologyhaschangedourlives."

-"Icangetinformationandcommunicatewithfriendsthroughapps."

4.閱讀理解：

-了解課文主旨，即科技對生活的影響。

-提取文章中關于科技應用的具體例子。

-理解作者對科技的態(tài)度和觀點。

5.寫作：

-學會撰寫關于科技應用的短文。

-使用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞“can”描述科技產品的功能。

6.口語：

-能夠在小組討論中表達自己對科技產品的看法。

-運用所學詞匯和句型進行角色扮演。

7.聽力：

-理解并掌握課文中關于科技產品的描述和討論。

-能夠從聽力材料中獲取關鍵信息。

8.文化背景：

-了解科技在國內外的發(fā)展概況。

-認識到科技對全球文化的影響。

9.思維品質：

-培養(yǎng)批判性思維，辯證地看待科技對生活的影響。

-提高解決問題的能力，思考如何利用科技改善生活。重點題型整理1.句子填空：

-Technologyhasmadeourlivesmoreconvenient.Wecan___________(access)informationeasilyandcommunicatewithfriendsthroughapps.

答案：access

2.句子改寫：

-原句：Asmartphonecanmakephonecalls,sendmessages,takephotosandaccesstheinternet.

-改寫：Withasmartphone,weareableto___________(make)phonecalls,___________(send)messages,___________(take)photosand___________(access)theinternet.

答案：make,send,take,access

3.閱讀理解回答問題：

-Accordingtothetext,howhastechnologychangedourlives?

-答案：Technologyhasmadeourlivesmoreconvenient,allowingustoaccessinformation,communicatewithothers,andenjoyentertainmentmoreeasily.

4.角色扮演對話：

-學生A：Doyouknowhowtousethisnewapp?Ican'tfigureitout.

-學生B：Sure,Icanhelpyou.Youneedto___________(click)onthisiconandthen___________(type)inyourinformation.

答案：click,type

5.寫作：

-Writeashortparagraphabouthowtechnologyhasimprovedyourlife.Usethefollowingsentenceasastartingpoint:"Technologyhasgreatlyimprovedmylifeby___________(providing)mewitheasieraccesstoinformationandbettercommunicationtools."

-答案：Technologyhasgreatlyimprovedmylifebyprovidingmewitheasieraccesstoinformationandbettercommunicationtools.Forinstance,Icannowlearnaboutthelatestnewsandtrendswithjustafewtapsonmysmartphone.Additionally,Icanstayintouchwithmyfriendsandfamilythroughsocialmediaandmessagingapps,nomatterwheretheyareintheworld.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了科技主題的互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詞匯和語法，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.我還利用了學校網絡教學平臺，共享了與科技相關的拓展資源，使學生在課后能夠自主學習和探索，拓寬了他們的知識視野。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對討論話題不夠感興趣或者缺乏信心。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學生在語法練習中仍然存在困難，可能是因為我對一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞“can”的講解不夠細致或缺乏足夠的練習。

（三）改進措施

1.針對學生在小組討論中參與度不高的問題，我計劃在未來的教學