語文（廣東卷）（全解全析）-【試題猜想】2024年中考考前最后一卷

2024年中考考前最后一卷（廣東卷）

語文?全解全析

（本試卷共21小題，滿分120分，考試用時120分鐘。）

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在

答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼

在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累運用（29分）

1.（10分）默寫古詩文。

（1）學而不思則罔，O（《論語》）

（2）雙兔傍地走，?（《木蘭詩》）

（3）君子修行，道阻且長。真正的君子，面對不良誘惑，堅守本心，潔身自好，不與世俗同流合污

“,”（周敦頤《愛蓮說》）；即使身處困境，仍初心不改，最終峰回路轉，出現(xiàn)

轉機“，”（陸游《游山西村》）；困難突然降臨，依然勇敢攀登高峰，滿懷樂觀自

信、積極向上的蒙情“____________,"（杜甫《望岳》）。

（4）小藝畫了一幅雁飛圖，想在上面題兩句詩，卻一直沒有想好。小文認為可以直接用古人成句，比

如“,”就很好。

【答案】思而不學則殆安能辨我是雌雄出淤泥而不染/予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清

漣而不妖山重水復疑無路柳暗花明又一村會當凌絕頂一覽眾山小例：①鄉(xiāng)書

何處達？歸雁洛陽邊。②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。③塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。④成鼓

斷人行，邊秋一雁聲。⑤雁字回時，月滿西樓。

【解析】考查古詩文默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩

文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。

第①至⑧空，注意“殆”“辨”“雌”“淤”“濯”“漣”“疑”“暗”“凌”“覽”等字的正確書寫。

第⑨⑩空，答案不唯一，默寫任意連貫的兩句含有“雁”的詩詞即可。

示例：人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。（萬里人南去，三春雁北飛/長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。）

2.（2分）請結合下面的知識卡片，賞析“為籬下黃花開遍，秋容如拭”（秋瑾《滿江紅》）這兩句詞的表達

效果。

知識卡片

《滿江紅》作于光緒二十九年（1903）,當時秋瑾與丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危機的深重和清政

府的腐敗，決心尋求救國之道，后于1904年東渡日本留學。

【答案】詞人化用陶淵明的詩句“采菊東籬下”及李清照的詞句“人比黃花瘦”，描繪了一派明麗的秋景，樂

景反增哀情，反襯出詞人無法抹去的國難心愁。（意思對即可）

【解析】考查對詩句的賞析。

“為籬下黃花開遍，秋容如拭”意思是：籬笆下的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。詞人化

用了陶淵明的詩句“采菊東籬下”和李清照的詩句“人比黃花瘦”，結合寫作背景“秋瑾目睹民族危機的深重和

清政府的腐敗，決心尋求救國之道”可知，本詞寫中秋時節(jié)，菊花盛開，秋天明凈清爽，而此時秋瑾卻為

國家的命運和前途而憂慮，憂國之情與明凈之景形成鮮明對比，這里是以樂景寫哀情，表達了詞人無法抹

去的國難心愁。

（7分）閱讀下面的文字，完成小題。

文物不僅是不可再生的寶貴資源，也是時間和歷史的偉大見證。文物承載燦爛文明、一民族精神，是

老祖宗留給我們的fengrao遺產(chǎn)。從鐫刻華夏民族崇尚和平性格的萬里長城,到展現(xiàn)古代中西方文化交融、

匯聚、碰撞的敦煌石窟;從以二”串聯(lián)起東西方阿舍利文化傳播帶的稻城皮洛遺址，到誕生了《井岡山的斗

爭》等光輝著作的八角樓革命舊址中國人民qieerbushe的奮斗歷程，xiangqian在遍布神州大地的

文物之中。正是這些一的遺產(chǎn)，為我們立足當下、開創(chuàng)未來提供了正確的精神指引。

3.（3分）根據(jù)拼音寫出相應詞語。

（1）fengrao（）（2）qieerbushe（）（3）xiangqian（）

4.（2分）下列依次填入橫線的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.聯(lián)系一己之力名貴B.維系綿薄之力名貴

C.維系一己之力珍貴D.聯(lián)系綿薄之力珍貴

5.（2分）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.到展現(xiàn)古代中西方文化匯聚、碰撞、交融的敦煌石窟。

B.到展現(xiàn)古代中西方文化交融、碰撞、匯聚的敦煌石窟。

C.到展現(xiàn)古代中西方文化交融、匯聚、碰撞的敦煌石窟。

全解全析第2頁（共18頁）

D.到展現(xiàn)古代中西方文化碰撞、匯聚、交融的敦煌石窟。

【答案】3.豐饒鍥而不舍鑲嵌4.C5.A

【解析】3.考查字形。

豐饒，fengrao,豐裕富饒；豐足充實。

鍥而不舍，qieerbushe,意思是不斷地鏤刻，比喻有恒心。

鑲嵌，xiangqian,指將一個物體嵌入另一個物體中。

4.考查詞義辨析。

聯(lián)系：指聯(lián)絡、接洽，也指事物之間的有機關聯(lián)。維系：指牽絆，也指保持不使渙散。用于“民族精神''應

該是“維系”，意思是使民族精神不渙散；

綿薄之力：指的是盡自己最大的努力去幫助別人，而這幫忙只是微不足道的力量，是謙虛之說。一己之力：

憑借自己一個人的力量。此處是說雖然只有一個“稻城皮洛遺址”但卻串聯(lián)起東西方阿舍利文化，所以應該

用“一己之力”；

珍貴：指的是某種物品或事物的價值非常高，而且很稀有。這種物品或事物通常是非常珍貴的，很難得。

名貴：指某種物品或事物的價值很高，而且很有名氣。這種物品或事物通常是非常昂貴的，但并不一定稀

有。這些遺產(chǎn)不可復制，絕無僅有，所以應該用“珍貴”；

故選Co

5.考查語病的辨析和修改。

兩種文化相遇，應該是先“匯聚”然后發(fā)生“碰撞”，最后“交融”，這樣符合事物發(fā)展的邏輯順序；

故選Ao

（4分）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

云南網(wǎng)2024年3月3日，CBA全明星扣籃大賽上，來自云南威信的外卡選手萬磊勇奪冠軍。

3月2日的預賽中，唐建文、萬磊和曾凡博，戰(zhàn)勝矣進宏、梅克和李弘權晉級決賽，其中，唐建文和

萬磊的兩個“滿分”，技驚四座。萬磊登場后，先是用飛躍一人熱身，隨后搬來凳子，再讓持球人站在凳子

上，爾后他以飛躍后的回頭望月干脆地完成雙手重扣，無可厚非的滿分。唐建文不甘示弱，則以飛躍三人

的方式，來了一記雙手背扣，同樣，無可爭議地拿到滿分。經(jīng)過激烈的角逐，最終，唐建文、萬磊、曾凡

博三人晉級決賽。

3月3日決賽中，萬磊以“蝎子擺尾+摘扣雙球”扣籃，獲扣籃大賽冠軍。這是他繼2023年國際籃聯(lián)3X3

世界巡回大師賽獲得"扣籃王''后的又一殊榮！也是繼矣進宏2023年奪冠之后，又一位云南選手獲得CBA

扣籃大賽冠軍。

材料二

2001年出生于云南威信的萬磊，從革命老區(qū)威信到經(jīng)濟特區(qū)廈門，短短2000公里路，他卻走了8年。

2016年初二的他連籃板都摸不到，但夢想扣籃的種子就已在他的心里埋下。

為了實現(xiàn)夢想，萬磊每天堅持刻苦訓練，最后成功實現(xiàn)扣籃?？既≡颇蠋煼洞髮W后，他更加專注更加

艱苦地訓練。高強度訓練使他的彈跳也有了質的飛躍。但隨之而來的便是各種傷病，為了減輕膝蓋壓力，

他把康復訓練挪到水中，積極面對，努力康復，調(diào)整心態(tài)，接著練，咬牙完成了一次次的訓練。這些日復

一日的訓練，必定是枯燥且孤獨的。所幸他堅持下來了，他開始在球場解鎖各種扣籃動作，起初是風車扣

籃，然后是不看框扣籃，雙球扣籃和胯下反手扣籃等等。

終于他在村BA比賽期間，在萬眾矚目下完成了高難度扣籃，開始嶄露頭角。接踵而來的就是各種展

示成果的機會，最終登上CBA扣籃大賽最高峰。

6.（2分）閱讀材料一，給這則新聞擬寫一個標題。（不超過20字）

7.（2分）成功的采訪多半來自于充分準備與恰當?shù)奶釂枴＜偃缛f磊回到家鄉(xiāng)，你將作為記者去采訪他，你

會如何進行采訪？（需提出有價值的問題）

【答案】6.云南威信萬磊勇奪CBA全明星扣籃大賽冠軍7.禮貌用語，合理恰當?shù)膯栴}。（言之有理

即可，需要注意禮貌用語以及問題要有價值有意義）

【解析】6.考查擬寫新聞標題。解答時，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文

本中的關鍵詞句擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要

根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作答。作答可結合導語“CBA全明星扣籃大賽上，來自云南威信的外卡

選手萬磊勇奪冠軍”，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即可。注意字數(shù)的限制。

7.考查采訪詞。開放性試題，答案不唯一。圍繞他的成長經(jīng)歷、訓練過程、比賽經(jīng)歷以及未來的規(guī)劃等

方面提出有價值的問題即可。

成長經(jīng)歷：

萬磊先生，您能分享一下您在云南威信的童年生活嗎？是什么啟發(fā)了您對籃球的熱愛？

您在小時候就展現(xiàn)出了出色的運動天賦嗎？還是有某個特別的時刻讓您決定投身于籃球？

訓練過程：

您為了實現(xiàn)扣籃的夢想，經(jīng)歷了怎樣的刻苦訓練？有遇到過什么困難和挑戰(zhàn)嗎？

您在云南師范大學的訓練是如何安排的？學校是否給予了您足夠的支持和資源？

您在訓練過程中是否遇到過傷病問題？是如何克服的？

比賽經(jīng)歷：

您在村BA比賽中完成了高難度扣籃，當時是怎樣的心情？對您之后的籃球生涯有什么影響？

全解全析第4頁（共18頁）

您參加CBA全明星扣籃大賽并奪冠，這對您來說意味著什么？

您在比賽中遇到的最強對手是誰？與他們的對決給您帶來了哪些啟示？

未來規(guī)劃：

您接下來有什么具體的目標和計劃？是否考慮向更高級別的聯(lián)賽發(fā)展？

您如何看待自己在籃球領域的影響力？是否考慮參與更多的公益活動，推動籃球在云南等地區(qū)的普及?

您對于年輕的籃球愛好者有什么建議？您認為他們應該如何堅持自己的夢想并克服挑戰(zhàn)？

8.（6分）請回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的內(nèi)容，并按要求完成下列相關任務。

（1）梳理主人公保爾的成長經(jīng)歷。（3分）

階

段階段二階段三階段四

人生階段

退

參軍②____著書

學

與波蘭白軍英雄戰(zhàn)斗，力口在艱苦的環(huán)境下諸多傷病使保爾③_______,在病榻上完

成長經(jīng)歷

①—入騎兵部隊，戰(zhàn)斗中被炮工作，得了傷寒和成著作《暴風雨所誕生的》，開始了新的

（事件）

彈炸傷。肺炎。生活。

（2）有人認為，這本書中的內(nèi)容和當代學生的生活相距甚遠，閱讀意義不大；也有人認為，這本書是幾代青

少年的精神養(yǎng)料，值得一讀。請談談保爾的成長經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示？（3分）

【答案】（1）往神父家的面團上撒煙灰筑路癱瘓失明

（2）示例：保爾經(jīng)歷了四次死里逃生和多次傷病的折磨，但他沒有倒下，而是頑強地生活下去。我們應該學

習他那種不畏強權、不畏艱難的精神，勇敢接受挑戰(zhàn)和磨練，珍惜生命，努力成才，讓生命充實而有意義。

【解析】（1）考查梳理名著內(nèi)容。

①《鋼鐵是怎樣煉成的》原文節(jié)選：教室里沒有一點聲音，大家都縮著脖子。誰也不知道保爾?柯察金為什

么會這樣被趕出學校。只有保爾的好朋友謝廖沙?勃魯扎克明白這回事。他們六個功課不及格的學生在神父

家的廚房里等著補考的時候，他親眼看見保爾把一撮煙末兒撒在神父廚房里預備做復活節(jié)糕的面團上。從

此可以得知，保爾12歲時因一時的淘氣，往瓦西里神父家做的復活節(jié)蛋糕的面團上撒上了煙末，使得12

歲的他提前離開了學校。

②1921年秋天，為解決省城冬季的取暖問題，省委決定在入冬以前修筑一條通到森林的輕便鐵路，用來把

森林里的木材運到城里，保爾參加了筑路工程?？筛爬椋褐贰?/p>

③《鋼鐵是怎樣煉成的》原文節(jié)選：但是他剛剛要開始小組的工作，一個新的不幸又悄悄地向他襲來他的

兩條腿完全癱瘓了?，F(xiàn)在能聽他使喚的只有右手了。經(jīng)過長期的和完全無效的努力之后，他知道他實在是

再也不能走動了，這時候他把嘴唇都咬出了血。達雅勇敢地掩蓋著她的失望和由于無力幫助他而引起的

苦……可是，就在這時候，新的不幸又來了。保爾的病情繼續(xù)惡化。他的右眼火燒火燎地疼起來，連左眼

也疼起來了。他有生以來第一次明白了什么叫作失明一周圍的一切都像蒙上了一層黑紗。據(jù)此可概括為:

癱瘓失明。

（2）考查閱讀感悟。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的

一部優(yōu)秀小說。主人公保爾?柯察金走過的道路，反映了蘇聯(lián)第■代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇敢奮

斗的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想。保爾無論在戰(zhàn)爭時期，還是在建設時期，

都熱愛祖國、認真工作，他身上體現(xiàn)的勇敢頑強、堅毅執(zhí)著、無私奉獻的精神，能夠激勵現(xiàn)代青年樂觀堅

定地面對學習和生活中遇到的困難，并為我們提供方向性的指導，同時也為國家的復興提供精神文化的自

信支撐。理解保爾的成長歷程和優(yōu)秀品質，結合自己生活或學習中的經(jīng)歷理解這部作品的現(xiàn)實意義即可。

示例：保爾的成長經(jīng)歷雖與當代學生生活有所不同，但其所展現(xiàn)的堅韌不拔、勇于面對困難的精神，依然

對我們有著深刻的啟示。他教會我們，在面對生活的挑戰(zhàn)時，不應輕言放棄，而應勇往直前。這種精神養(yǎng)

料，是激勵我們不斷前行的動力，也是塑造我們堅韌品格的源泉。因此，無論時代如何變遷，保爾的故事

都值得我們?nèi)テ纷x和感悟。

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（17分）

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時

者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委

而去之，是地利不如人和也。故目：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道

者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚呼之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君

子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（選自《孟子》）

9.（3分）解釋下列加點詞語的意思。

（1）平而攻之而不勝（）（2）季而去之（）

（3）親戚畔之（）

10.（4分）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

全解全析第6頁（共18頁）

域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

【乙】

孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士皆悅，而愿立于其朝矣。市，麾而不征，法而不廛①，

則天下之商皆悅，而愿藏于其市矣。關，譏②而不征，則天下之旅皆悅，而愿出于其路矣。耕者助而不稅

則天下之農(nóng)皆悅而愿耕于其野矣。腰,無夫里之布巴則天下之民皆悅，而愿為之氓矣。信能行此五者，

則鄰國之民，仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以來，未有能濟④者也。如此，則無敵于天下。”

（選自《孟子》，有刪改）

【注釋】①廛而不征，法而不廛：貨物儲存在倉庫中不征稅，或依法收購滯銷貨物不讓它積壓倉中。②譏：

稽查，盤問。③夫里之布：土地稅。④濟：成功。

11.（2分）下列各組句子中，加點詞語意思相同一項是（）

A.尊賢便能/于是上乃使便持節(jié)詔將軍B.而愿藏于其小矣/能謗譏于市朝

C.而愿為之氓矣/輟耕本壟上D.仰之著父母矣/若屈伸呼吸

12.（3分）請用“/”給文中劃線的句子斷句。

耕者助而不稅則天下之農(nóng)皆悅而愿耕于其野矣

13.（5分）【甲】【乙】兩文都提到治國之道，寫法上各有什么側重點？

【答案】9.圍放棄同“叛”，背叛10.使人民定居下來（而不遷到別的地方去），不能

靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。ILB12.耕者/助而

不稅/則天下之農(nóng)皆悅/而愿耕于其野矣13.甲文以戰(zhàn)例證明戰(zhàn)爭需要人和，以此類推出治國需要人和。

乙文側重于陳述做到人和的具體措施：對士人尊賢使能，俊杰在位，對商人廛而不征，法而不廛，對旅人

譏而不征，對農(nóng)民助而不稅，對市民廛無夫里之布等。這樣可使百姓安心愉悅，使國家天下無敵。

【解析】9.考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通

假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。環(huán)：圍。

（2）句意為：守城一方還是棄城而逃。委：放棄。

（3）句意為：連內(nèi)外親屬也會背叛他。畔：同“叛”，背叛。

10.考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過

來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

本句重點詞語：域：這里用作動詞，是限制的意思。以：憑借。封疆之界：劃定的邊疆界線。封，劃定。

封疆：疆界、邊境。固：使鞏固。國：國防。山溪：山河。險：險要的地理環(huán)境。威：震懾。以：憑借,

依靠之意。兵革：本意是“兵器和鎧甲”，比喻“武力、軍事”。

11.考查一詞多義。

A.任用/派遣；

B.均為“市場”；

C.代詞，那里/動詞，去；

D.好像/你；

故選B?

12.考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培

養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語

氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。

本句句意：對于種田的人，只要他們助耕公田，不征收私田的賦稅，那么天下的農(nóng)夫都會高興，愿意在那

樣的田野里耕種了。

在古文中，通常一個完整的意義單位會構成一個獨立的句子或短語。在這里，“耕者”是一個名詞短語，表

示“耕種的人”；“助而不稅”是一個并列結構，表示“提供幫助而不征稅”；“則天下之農(nóng)旨悅''是一個條件句，

表示“那么天下的農(nóng)民都會高興”;“而愿耕于其野矣”是一個并列結構，表示“并且愿意在他們的土地上耕種”。

正確劃分為：耕者/助而不稅/則天下之農(nóng)皆悅/而愿耕于其野矣。

13.考查內(nèi)容理解和對比閱讀。

甲文以戰(zhàn)例作為論證的起點，通過“天時不如地利，地利不如人和”的論述，強調(diào)了在戰(zhàn)爭中人和的重要性。

接著，作者通過具體戰(zhàn)例進一步證明了這一觀點，從而類推出治國同樣需要人和。這種寫法側重于通過論

證和實例來說明治國之道。

乙文側重于直接陳述實現(xiàn)人和的具體措施。文中列舉了五個方面的措施：對士人尊賢使能，俊杰在位；對

商人采取廛而不征、法而不廛的政策；對旅人譏而不征；對農(nóng)民助而不稅；對市民廛無夫里之布等。這些

措施旨在使百姓安心愉悅，從而確保國家的和諧穩(wěn)定，使國家能夠無敵于天下。這種寫法側重于具體措施

的陳述，通過列舉措施來展示治國之道的實踐。

【點睛】參考譯文：

甲

有利于作戰(zhàn)的時令氣候，比不上有利于作戰(zhàn)的地形；有利于作戰(zhàn)的地形，比不上作戰(zhàn)中的人心所向，上下

團結。一座方圓三里的內(nèi)城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方

式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的時令氣候，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的時令氣候不如有利于

作戰(zhàn)的地形。城墻并不是不高，護城河并不是不深，武器裝備也不是不精良，糧食供給也不是不充足，但

是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地形再好，也比不上人心所向，上下團結。所以說，使百姓

全解全析第8頁（共18頁）

定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能憑借險要的山河，威懾天下不能憑借銳

利的武器。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持

幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。

憑借天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定

能取得勝利。

乙

孟子說：“尊重賢人，任用能人，杰出的人在位，那么天下的士人都會高興，而且愿意到那個朝廷去做官；

市場，提供場地存放貨物而不征租賃稅，依照規(guī)定價格收購滯銷貨物，不使貨物積壓在貨場，那么天下的

商人都會高興，愿意把貨物存放在那個市場上了。關卡，只檢查不征稅，那么天下的旅客都會高興，愿意

經(jīng)過那條道路了；對于種田的人，只要他們助耕公田，不征收私田的賦稅，那么天下的農(nóng)夫都會高興，愿

意在那樣的田野里耕種了；人們居住的地方，沒有勞役稅和額外的地稅，那么天下的人都會高興，愿意來

做那里的百姓了。真能做到這五個方面，那么鄰國的百姓就會像敬仰父母一樣敬仰他了。（鄰國要想率領

這樣的百姓來攻打他，那正像是）率領子弟去攻打他們的父母，自有人類以來，沒有能成功的。像這樣就

能無敵于天下。

（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

①震天動地的舞步聲、響徹云霄的擊槌聲、此起彼伏的吶喊聲龍年春節(jié)，潮汕地區(qū)的大街小巷擠

滿游客，男女老少爭相目睹火遍全國乃至全世界的英歌舞。英歌舞來自何方？迎面開道的英歌隊員形似《水

滸傳》梁山好漢，領舞“時遷”持蛇騰飛又昭示著中華民族龍圖騰的基礎源起。關于英歌起源虛實難辨，似

儺禮、似秧歌、似戰(zhàn)舞。

②“潮陽英歌''和"普寧英歌''同為首批國家級非遺，在網(wǎng)絡熱搜關鍵詞上經(jīng)常你方唱罷我登場。潮陽區(qū)

非遺保護中心主任翁木順和普寧市非遺保護中心主任陳丹萍盡管熟知本地英歌隊，卻難以統(tǒng)計英歌如今的

網(wǎng)絡流量。

③張振洪認為：“英歌非遺和潮汕美食是絕配，要用年輕人喜歡的方式呈現(xiàn)?！彼麑⒊鄙枪し虿枧c奶茶

融合，創(chuàng)造出中國風潮流奶茶。他成功將“英歌魂''帶出潮汕，全國擁有150家門店，每年賣出超過1000

萬杯奶茶，年銷售額近2億元。

④抖音生活服務負責人表示：“年輕人是非遺產(chǎn)品的主要消費者。今年第一季度，抖音以'潮汕中國年’

為主題推介民俗和美食?！庇⒏栉璞患{入特色旅行線路，80余條潮汕文化體驗線路的交易額環(huán)比增長470%;

英歌舞還走進美食直播間，本地商戶單場直播銷售額超過50萬元。

⑤汕頭作為潮汕經(jīng)濟的龍頭，吸引了大量人才和游客。今年春節(jié)假期，汕頭共接待游客507萬人次,

旅游收入達到43.7億元，同比增長133.03%。

⑥英歌能否成為“潮汕超級IP”？中國主題公園研究院院長林煥杰對此充滿信心：“英歌IP不僅具有巨

大的商業(yè)價值，還承載著傳播潮汕獨特文化、推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、增強社會凝聚力和文化自信的重要使命?！?/p>

《民生周刊》（2024年02月19日第05版）

材料二

①以“非遺粵傳承漫步廣州紅”為主題，今年的“非遺廣州紅”系列活動通過聯(lián)動廣州本地超100個城市

空間，打造了非遺漫步地圖、非遺奇妙劇場巡演、元宇宙漫步街區(qū)三大板塊，讓新一代年輕人在行走中重

新發(fā)現(xiàn)非遺之美。

②開放包容的城市發(fā)展底色，培育了氣象繁華的商業(yè)貿(mào)易，更造就了底蘊深厚的歷史文化。歷經(jīng)千年

風云變幻，廣州也長成了當之無愧的“非遺之城

③就像“非遺漫步地圖''所指引的，在這座城里生活的人，可以一邊嘆茶一邊觀賞粵劇經(jīng)典；閑來無事

練練詠春拳、洪拳、太虛拳，或是體驗嶺南火針、西關正骨、天灸療法，驅散一身“班味”；或約上幾個老

友走進永慶坊非遺街區(qū)，一條街玩轉活字印刷、掐絲球瑯、餅印制作等非遺技藝，與非遺大師近距離互動。

④目前，廣州已認定市級非遺代表性項目216項，包括人類非遺代表作2項、國家級項目21項、省

級項目95項，國家級、省級、市級項目總量均居全省首位。

⑤無論是每逢節(jié)慶必出場助興的“醒獅”，不管上火還是濕氣重都要喝一杯才放心的“涼茶”，將整年的

好意頭托付給金桔和各色花卉的“行花街”，甚至是“得閑飲茶”所形成的問位點茶、揭蓋續(xù)水、點心單蓋印

等茶禮及習俗，再尋常不過的燒賣、腸粉、白切雞、云吞面、竹升面等地道美食……

⑥這些老廣生活的碎片，其實都烙印著非遺文化的印記。也正是這種日常的易得的形態(tài)，賦予了廣州

非遺鮮活而蓬勃的生命力，讓人直觀地領略到，非遺從來不是束之高閣、難以靠近的藝術，而是取之生活

更用之于生活的智慧和美學。

《南風窗》（2023.12.11）

14.（3分）對上述二則材料分析不正確的一項是（）

A.“潮陽英歌”和“普寧英歌”同為首批國家級非遺，經(jīng)常沖上了網(wǎng)絡熱搜。

B.英歌舞被人們帶進了美食直播間，使得本地商戶單場直播銷售額超過50萬元。

C.英歌IP不僅具有巨大的商業(yè)價值，而且承載著傳播潮汕獨特文化的重要使命。

D.今年的“非遺廣州紅”系列活動讓新一代年輕人于奔忙中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美。

15.（3分）惠州文旅局邀請你推薦惠州成為“中國非遺之城"，你會從哪些方面進行推薦？

16.（4分）班級開展以“非遺有必要傳承嗎”為主題的辯論賽，下面是反方辯手的辯詞，請你作為正方代表，

結合材料觀點進行反駁。（不少于兩個理由）

全解全析第10頁（共18頁）

反方：我方觀點是非遺沒必要傳承。其理由有二：一是非遺是高大上的藝術，難以進入尋常百姓家，生活

實用性不強；二是保護非遺需要耗費大量人力物力，給城市發(fā)展帶來經(jīng)濟上的壓力。

正方：________________

【答案】14.D15.（1）獨特地道美食，如：梅菜、東江鹽煽雞、釀豆腐、啊娠叫等（2）本地傳統(tǒng)習

俗，如：惠東的咸水歌、龍門的農(nóng)民畫、小金口醒獅、冬至做蘿卜椒、過年逛西湖花燈等。（3）底蘊深厚

的歷史文化，如：東坡貶謫惠州、葛洪在羅浮山煉丹、葉挺將軍在惠事跡等。（4）歷史名勝景點，如：水

東街、金帶街、東坡詞、西湖等。16.我方認為非遺有必要傳承理由一：非遺是老百姓取之生活更用

之于生活的智慧和美學，凝聚了老百姓的生活智慧，所謂：大俗即大雅；

理由二：非遺可以帶動地區(qū)的旅游業(yè)，不僅不會給地區(qū)帶來經(jīng)濟的壓力反而會推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展增強社會

凝聚力，還承擔著文化自信的重要使命。

【解析】14.考查內(nèi)容的辨析。

D.根據(jù)材料二第①段，以“非遺粵傳承漫步廣州紅，為主題，今年的，非遺廣州紅，系列活動通過聯(lián)動廣州本地

超100個城市空間，打造了非遺漫步地圖、非遺奇妙劇場巡演、元宇宙漫步街區(qū)三大板塊，讓新一代年輕

人在行走中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美”可知，今年的“非遺廣州紅”系列活動讓新一代年輕人在行走中重新發(fā)現(xiàn)非遺

之美，本項“今年的，非遺廣州紅，系列活動讓新一代年輕人于奔忙中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美”有誤；

故選D。

15.考查拓展延伸。

為開放性試題，結合材料一第①段“震天動地的舞步聲、響徹云霄的擊槌聲、此起彼伏的吶喊聲……龍年

春節(jié)，潮汕地區(qū)的大街小巷擠滿游客，男女老少爭相目睹火遍全國乃至全世界的英歌舞”，材料二第①段'以

“非遺粵傳承漫步廣州紅'為主題，今年的‘非遺廣州紅'系列活動通過聯(lián)動廣州本地超100個城市空間，打

造了非遺漫步地圖、非遺奇妙劇場巡演、元宇宙漫步街區(qū)三大板塊，讓新一代年輕人在行走中重新發(fā)現(xiàn)非

遺之美”，第⑤段“無論是每逢節(jié)慶必出場助興的“醒獅”，不管上火還是濕氣重都要喝一杯才放心的‘涼茶’，

將整年的好意頭托付給金桔和各色花卉的‘行花街'，甚至是‘得閑飲茶’所形成的問位點茶、揭蓋續(xù)水、點心

單蓋印等茶禮及習俗，再尋常不過的燒賣、腸粉、白切雞、云吞面、竹升面等地道美食……”可知，可從

風俗習慣、景點、美食等方面來推薦惠州，聯(lián)系課外知識并列舉出惠州一些代表性的習俗、景點、美食即

可。

示例：

①文化底蘊：惠州是廣府文化、客家文化與閩南文化的交融之地，各種文化相互交融、兼收并蓄。如惠東

漁歌、龍門林村盒夢、龍華大鼓、大亞灣漁家婚嫁等。

②非遺保護：惠州對非遺文化的保護和傳承非常重視，采取了多種措施，如將非遺文化與音樂劇巧妙融合，

創(chuàng)作了大型漁歌音樂劇《漁家》。

③體育活力：惠州近年來掀起了一陣又一陣的運動熱潮，參與健身運動的市民熱情有增無減，形成了崇尚

健身、參與健身、享受健身的良好氛圍，是一座充滿活力的城市。

16.考查語言表達。

正方的觀點是“非遺有必要傳承”，針對反方“一是非遺是高大上的藝術，難以進入尋常百姓家，生活實用性

不強”可圍繞“非遺凝聚了人民智慧”等角度進行反駁，針對反方“保護非遺需要耗費大量人力物力，給城市

發(fā)展帶來經(jīng)濟上的壓力”可從“非遺有經(jīng)濟價值、社會價值”等角度進行反駁。為開放性試題，言之有理即可。

示例：我方認為非遺有必要傳承，以下是我方的反駁理由：首先非遺具有普及性：非遺并非都是高大上的

藝術，它們源于生活，與百姓的生活緊密相連。其次，非遺具有經(jīng)濟效益潛力：非遺的傳承和發(fā)展可以帶

來經(jīng)濟效益。通過非遺的商業(yè)化運作，可以創(chuàng)造就業(yè)機會，促進相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為城市帶來經(jīng)濟增長。

此外，非遺還具有教育意義：非遺的傳承可以培養(yǎng)人們的審美觀念、動手能力和創(chuàng)新精神，對教育具有重

要意義。

（三）（14分）閱讀下文，完成下面小題。

三腳貓

①那日，我照例去探望九十歲的父親，吹了一支薩克斯樂曲哄他開心。老人家仰起脖頸望我，神態(tài)

且驚且喜，半晌擠出一句：“你呀，就是一只三腳貓?！?/p>

②知子莫若父。打小我就貪玩，見啥都有興趣，拉二胡、彈鋼琴、寫書法、畫山水、朗誦、唱歌，

釣魚、斗蟲，樣樣都嘗試，如今又迷上薩克斯。但凡玩過的，我都曉得點皮毛，卻沒一樣精通。

③“三腳貓”出自元末明初陶宗儀筆下的《南村輟耕錄》，謂技藝貪多不精之人，而作者本身亦為雜家。

貓有四只腳，為何雜家反而成了站不穩(wěn)、行不遠的“三腳貓”？自我腦補一下：大凡某人涉獵于自己喜歡的

領域，因淺嘗輒止而難成氣候，故示人以"蹩腳''或"半吊子”印象；但貓是靈敏而惹人寵愛的動物，稱“三腳

貓”乃貶中帶褒，畢竟還是倡導勵志多學，博識通曉，所謂藝多不壓身。

④上世紀70年代，當兵是年輕人的夢想，“三腳貓”助我一臂之力，部隊首長看中我那些“皮毛功夫”，

帶我去了軍營。新兵營集訓后，正逢春季文藝匯演，團里挑上了我，我自編自演的相聲居然拿了個獎。團

首長決定組建文藝輕騎小分隊，去嘉興城鄉(xiāng)巡回演出，我們都沒舞臺經(jīng)歷，首次登臺難免忐忑，人頭攢動

的場合，小分隊戰(zhàn)士“舍得一身剛”，一臺節(jié)目，我又拉又唱，活報?。ㄐ∑罚?、手風琴演奏、快板書、相聲、

說唱，一人湊了五個角色，臺下觀眾難得一見士兵活色生香的表演，送上雷鳴般的掌聲。舞臺上，我們成

了一群快樂的文藝“三腳貓

⑤青春是涌動的生命體，當兵五年，我練就了過硬的軍事技術，成了炮團標圖技術能手，同時還學

會了打字、放電影，復習了全套數(shù)理化，那些日子一輩子叫人留戀。

全解全析第12頁（共18頁）

⑥卸下軍裝換警服，幾十年警營生涯，我從治安警干起，當過戶籍警、內(nèi)勤、刑警、經(jīng)偵警，前后

轉了八個部門，干到哪學到哪，現(xiàn)學現(xiàn)賣，妥妥化身為警界“三腳貓”。做警察就該“上知天文地理，下懂雞

毛蒜皮”，什么都得沾點邊，警察除暴安良，沒“三腳貓”功夫，拿什么為百姓服務？有一回半夜，轄區(qū)虹橋

鎮(zhèn)上接連發(fā)生兩起野外惡性搶劫案。我得到報告，從被窩翻身躍起，靈機一動，指揮值班刑警把守蓮花路

口，專挑過往褲腳管沾濕的人盤查。因為案子發(fā)生在五公里外的野外，當過偵查標圖兵的我熟知地形，兩

起案件上車點都是虹橋鎮(zhèn)上，判斷歹徒的落腳點八成與此地關聯(lián)，得手后大半竄回窩點。果不其然，兩名

歹徒沿野地竄逃，臨近虹橋鎮(zhèn)，見四處無人，大搖大擺躍上蓮花路，被蹲守的刑警逮個正著。

⑦后來，我轉崗從事城市治安服務管理工作，發(fā)現(xiàn)其中學問浩瀚，服務對象甚多，管理事務龐雜，

制定城市安全策略至關重要。上級推薦我去上海財大研讀MBA經(jīng)濟管理，管治安的跨界學經(jīng)濟，牛頭不對

馬嘴。但兩年的學習，讓我這個"三腳貓''的技能又增加了，我以經(jīng)濟學眼光審視社會治安生態(tài)，有了新思

路、新角度、新靈感，對工作大有裨益。

⑧生活處處皆學問，做一只好學的“三腳貓'’不丟臉，學到用時方恨少。"三腳貓''是我心頭綻放的一

朵野百合，毫不起眼，但野百合也有春天。想必好學的顏回也是一個學識淵博的“三腳貓子曰：“舉一隅

不以三隅反，則不復也?！袄戏蜃优e出一個角，學生不能推知另外三個角，就不再教他了。知識廣袤無垠，

思維豁達通感，舉一反三，觸類旁通，可謂"三腳貓’'褒義所在，多學好學勤學才讓人開悟通透。

⑨我是一只“三腳貓”，別人怎么看不重要，盡管“三腳貓''能力有限，技藝不精，但我力所能及，內(nèi)

心始終充滿著追求與希望，便是快樂的。

（選自《新民晚報》。有刪改）

17.（3分）文中記述了關于“我”這只“三腳貓”的哪些事？請簡要概括。

18.（4分）聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，根據(jù)括號中的要求回答問題。

（1）一臺節(jié)目，我又拉又唱，活報?。ㄐ∑罚?、手風琴演奏、快板書、相聲、說唱，一人湊了五個角色，

臺下觀眾難得一見士兵幫自生香的表演，送上雷鳴般的掌聲。（“活色生香”有什么表達效果？）

（2）“三腳貓”是我心頭綻放的一朵野百合，毫不起眼，但野百合也有春天。（為什么說“三腳貓”是“我心頭

綻放的一朵野百合”？）

19.（3分）本文內(nèi)容豐富，作者是如何把它們有條不紊地組織在一起的？請結合相關內(nèi)容概括作答。

20.（4分）李老師準備編輯一本校本讀物，按主題編排成不同的單元。你會向老師推薦將本文編入下面哪

個單元？請結合內(nèi)容簡述理由。

①精彩人生②人物風采

【答案】17.①“我”因從小嘗試過多種技藝，又在探望父親時吹奏“薩克斯”而被父親稱為“三腳貓”。②“我”

因“三腳貓”功夫助力，進入軍營并進行了出色的文藝表演。③“我”在警營中，化身警界“三腳貓”，并憑借

軍營中習得的偵查標圖技術成功破案。④“我”從事治安服務管理工作后，跨界學習經(jīng)濟學，增加了“三腳貓”

技能。（意思接近即可）18.（1）“活色生香”本來指花的顏色艷麗，香味濃郁，用在這里生動形象地寫

出了士兵們的表演節(jié)目多樣，鮮活精彩。

（2）因為對“我”來說，“三腳貓”技術雖然不夠精湛，但卻能在某些時候發(fā)揮重要作用，讓我受益，就像

是毫不起眼卻會在春天美麗綻放的野百合一樣。19.①以“我”不斷學習多種“三腳貓”技術、又因此受

益的快樂之情，組織文章內(nèi)容。（或：以“三腳貓”為線索，串起了不同人生階段的回憶。）②詳寫“我”在

軍營中和當警察時，與“三角貓”有關的經(jīng)歷，略寫得名“三角貓”和轉崗后與“三角貓”有關的經(jīng)歷。③按時

間順序，寫“我”從小到當兵到就業(yè)當警察再到轉崗的“三腳貓”有關回憶。（答出任意兩點，意思對即可。）

20.示例?：我推薦放入“精彩人生”單元。理由：①文章主要記述了“我”小時候、在軍營和從事不同職業(yè)

時的精彩表現(xiàn)，人生經(jīng)歷豐富多彩；②“我”的精彩源自愛好廣泛，不斷學習新技能，內(nèi)心總是充滿追求和

希望，凸顯了人生因不斷學習提升而精彩，內(nèi)心有追求和希望而充實快樂的主題。

示例二：我推薦放入“人物風采”單元。理由：文章展現(xiàn)了“我”身上的許多閃光點：①樂于嘗試、勤奮好學，

人生的不同時期一直在不斷學習新技能，如小時候興趣廣泛，多才多藝，當兵后除了練好過硬的軍事技術，

還學會打字、放電影等。②活學活用、追求向上，在工作中能將學到的各種技能充分利用，內(nèi)心總是充滿

追求和希望，在每一個崗位都有不凡的表現(xiàn)，生活充實快樂。

【解析】17.考查內(nèi)容理解概括。

結合①段“那日，我照例去探望九十歲的父親，吹了一支薩克斯樂曲哄他開心。老人家仰起脖頸望我，神

態(tài)且驚且喜，半晌擠出一句：‘你呀，就是一只三腳貓’“、②段“知子莫若父。打小我就貪玩，見啥都有興

趣，拉二胡、彈鋼琴、寫書法、畫山水、朗誦、唱歌，釣魚、斗蟲，樣樣都嘗試，如今又迷上薩克斯。但

凡玩過的，我都曉得點皮毛，卻沒一樣精通”概括可得：“我”因從小嘗試過多種技藝，又在探望父親時吹奏

“薩克斯”而被父親稱為“三腳貓”。

結合④段“上世紀70年代，當兵是年輕人的夢想，‘三腳貓’助我一臂之力，部隊首長看中我那些‘皮毛功夫’，

帶我去了軍營。新兵營集訓后，正逢春季文藝匯演，團里挑上了我，我自編自演的相聲居然拿了個獎”概

括可得：“我”因“三腳貓”功夫助力，進入軍營并進行了出色的文藝表演。

結合⑥段“做警察就該'上知天文地理，下懂雞毛蒜皮’，什么都得沾點邊，警察除暴安良，沒‘三腳貓’功夫，

拿什么為百姓服務？有一回半夜，轄區(qū)虹橋鎮(zhèn)上接連發(fā)生兩起野外惡性搶劫案。我得到報告，從被窩翻身

躍起，靈機一動，指揮值班刑警把守蓮花路口，專挑過往褲腳管沾濕的人盤查。因為案子發(fā)生在五公里外

的野外，當過偵查標圖兵的我熟知地形，兩起案件上車點都是虹橋鎮(zhèn)上，判斷歹徒的落腳點八成與此地關

聯(lián)，得手后大半竄回窩點。果不其然，兩名歹徒沿野地竄逃，臨近虹橋鎮(zhèn)，見四處無人，大搖大擺躍上蓮

花路，被蹲守的刑警逮個正著”概括可得：“我”在警營中，化身警界“三腳貓”，并憑借軍營中習得的偵查標

全解全析第14頁（共18頁）

圖技術成功破案。

結合⑦段“后來，我轉崗從事城市治安服務管理工作，發(fā)現(xiàn)其中學問浩瀚，服務對象甚多，管理事務龐雜，

制定城市安全策略至關重要。上級推薦我去上海財大研讀MBA經(jīng)濟管理，管治安的跨界學經(jīng)濟，牛頭不

對馬嘴。但兩年的學習，讓我這個‘三腳貓’的技能又增加了”概括可得：“我”從事治安服務管理工作后，跨

界學習經(jīng)濟學，增加了“三腳貓”技能。

18.考查詞句理解賞析。

(1)“活色生香”意思是形容花的顏色鮮麗，香味濃郁。結合“一臺節(jié)目，我又拉又唱，活報劇(小品)、手

風琴演奏、快板書、相聲、說唱，一人湊了五個角色，臺下觀眾難得一見士兵活色生香的表演，送上雷鳴

般的掌聲”可知，“活色生香”指作者在文藝匯演時精彩且種類繁多的節(jié)目，突出“我”的多才多藝。

(2)結合④段“上世紀70年代，當兵是年輕人的夢想，‘三腳貓‘助我一臂之力，部隊首長看中我那些‘皮

毛功夫’，帶我去了軍營。新兵營集訓后，正逢春季文藝匯演，團里挑上了我，我自編自演的相聲居然拿了

個獎”、⑥段“做警察就該'上知天文地理，下懂雞毛蒜皮’，什么都得沾點邊，警察除暴安良，沒‘三腳貓’

功夫，拿什么為百姓服務？有一回半夜，轄區(qū)虹橋鎮(zhèn)上接連發(fā)生兩起野外惡性搶劫案。我得到報告，從被

窩翻身躍起，靈機一動，指揮值班刑警把守蓮花路口，專挑過往褲腳管沾濕的人盤查。因為案子發(fā)生在五

公里外的野外，當過偵查標圖兵的我熟知地形，兩起案件上車點都是虹橋鎮(zhèn)上，判斷歹徒的落腳點八成與

此地關聯(lián)，得手后大半竄回窩點。果不其然，兩名歹徒沿野地竄逃，臨近虹橋鎮(zhèn)，見四處無人，大搖大擺

躍上蓮花路，被蹲守的刑警逮個正著”等內(nèi)容可知，因為對“我”來說，“三腳貓”技術雖然不夠精湛，但卻

能在某些時候發(fā)揮重要作用，讓我受益，就像是毫不起眼卻會在春天美麗綻放的野百合一樣。

19.考查記敘順序。

結合①段“那日，我照例去探望九十歲的父親，吹了一支薩克斯樂曲哄他開心。老人家仰起脖頸望我，神

態(tài)且驚且喜，半晌擠出一句：‘你呀，就是一只三腳貓”'、④段"上世紀70年代，當兵是年輕人的夢想，'三

腳貓‘助我一臂之力，部隊首長看中我那些‘皮毛功夫’，帶我去了軍營。新兵營集訓后，正逢春季文藝匯演，

團里挑上了我，我自編自演的相聲居然拿了個獎”、⑥段“幾十年警營生涯，我從治安警干起，當過戶籍警、

內(nèi)勤、刑警、經(jīng)偵警，前后轉了八個部門，干到哪學到哪，現(xiàn)學現(xiàn)賣，妥妥化身為警界‘三腳貓”'、⑦段"后

來，我轉崗從事城市治安服務管理工作，發(fā)現(xiàn)其中學問浩瀚，服務對象甚多，管理事務龐雜，制定城市安

全策略至關重要。上級推薦我去上海財大研讀MBA經(jīng)濟管理，管治安的跨界學經(jīng)濟，牛頭不對馬嘴。但

兩年的學習，讓我這個‘三腳貓’的技能又增加了”等內(nèi)容可知，作者以“三腳貓”為敘事回憶線索，按時間順

序，寫“我”從小到當兵到就業(yè)當警察再到轉崗的“三腳貓”有關回憶；詳寫“我”在軍營中和當警察時，與“三

角貓”有關的經(jīng)歷，略寫得名“三角貓”和轉崗后與“三角貓”有關的經(jīng)歷。可據(jù)此作答。

20.考查拓展探究。

示例：我推薦放入“人物風采”單元。理由：結合②段“打小我就貪玩，見啥都有興趣，拉二胡、彈鋼琴、寫

書法、畫山水、朗誦、唱歌，釣魚、斗蟲，樣樣都嘗試，如今又迷上薩克斯”、⑤段“青春是涌動的生命體，

當兵五年，我練就了過硬的軍事技術，成了炮團標圖技術能手，同時還學會了打字、放電影，復習了全套

數(shù)理化”、⑦段“后來，我轉崗從事城市治安服務管理工作，發(fā)現(xiàn)其中學問浩瀚，服務對象甚多，管理事務

龐雜，制定城市安全策略至關重要。上級推薦我去上海財大研讀MBA經(jīng)濟管理，管治安的跨界學經(jīng)濟”

等內(nèi)容可知，文中的“我”在人生中的不同階段一直努力嘗試，不斷學習。小時候興趣廣泛，多才多藝，當

兵后除了練好過硬的軍事技術，還學會打字、放電影，轉崗后研讀經(jīng)濟管理，在不斷的學習中提升自己，

實現(xiàn)了自己的人生價值。因此，我推薦放入“人物風采”單元。

三、作文（共50分）

21.閱讀材料，按照要求作文。

欣賞自己，要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。

是那份堅韌不拔的毅力，讓我們在困難面前不屈不撓；是那份善