2024-2025學年新教材高中地理 第二章 地球上的大氣 第一節(jié) 大氣的組成和垂直分層教案 新人教版必修1

2024-2025學年新教材高中地理第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成和垂直分層教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中地理第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成和垂直分層教案新人教版必修1教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是高中地理第二章節(jié)《地球上的大氣》的第一節(jié)《大氣的組成和垂直分層》。具體內(nèi)容包括：1.大氣的組成，包括干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)；2.大氣的垂直分層，包括對流層、平流層和高層大氣；3.各層大氣的特點和功能，例如對流層的天氣現(xiàn)象、平流層的熱量和臭氧層的作用等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在初中階段已經(jīng)學習了地球的基本知識，對地球的構(gòu)造和環(huán)境有一定的了解。在物理學和化學課程中，學生已經(jīng)學習了物質(zhì)的組成和氣體的性質(zhì)，這為本節(jié)課的學習提供了基礎。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活緊密相關，學生可以通過觀察和體驗天氣現(xiàn)象，理解大氣的組成和垂直分層。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的地理科學素養(yǎng)：通過學習大氣的組成和垂直分層，使學生掌握大氣的基本知識，提高學生的地理科學素養(yǎng)，為繼續(xù)學習高中地理其他章節(jié)打下堅實基礎。

2.培養(yǎng)學生的地理實踐能力：引導學生運用所學生態(tài)環(huán)境知識，觀察和分析身邊的天氣現(xiàn)象，提高學生對地理環(huán)境的觀察和分析能力。

3.增強學生的地理探究意識：鼓勵學生主動探究大氣的奧秘，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。

4.提升學生的地理人文素養(yǎng)：通過學習大氣的組成和垂直分層，使學生認識到地球大氣層對人類和生物的重要性，增強學生關愛自然、保護環(huán)境的意識。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：在課堂討論和小組合作過程中，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，提高學生團隊協(xié)作解決問題的能力。學情分析本節(jié)課針對的是2024-2025學年新教材高中地理第二章節(jié)《地球上的大氣》的第一節(jié)《大氣的組成和垂直分層》的內(nèi)容。根據(jù)我校學生的實際情況，學情分析如下：

1.學生層次：我校高中學生整體素質(zhì)較高，學生在初中階段已經(jīng)學習了地球的基本知識，對地球的構(gòu)造和環(huán)境有一定的了解。在物理學和化學課程中，學生已經(jīng)學習了物質(zhì)的組成和氣體的性質(zhì)，這為本節(jié)課的學習提供了基礎。但學生在地理知識的系統(tǒng)學習和深入理解上存在差異，因此，在教學過程中需要關注不同層次學生的需求，合理設計教學內(nèi)容和教學方法。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生具備一定的生活觀察力和地理實踐能力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出地理問題。然而，學生在地理學科的知識體系、科學思維、科學探究能力方面的發(fā)展程度不同，需要在教學過程中引導學生建立地理學科的知識體系，培養(yǎng)科學思維和科學探究能力。

3.行為習慣：我校學生整體學習態(tài)度認真，課堂參與度高。但在自主學習、合作學習、探究學習等方面，部分學生尚需加強。針對這一情況，教師需要在教學過程中關注學生的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響：由于學生的知識基礎、能力水平和學習習慣存在差異，教師在教學過程中需要充分考慮這些因素，制定合理的學習目標，設計難易適度的教學內(nèi)容，采用多樣的教學方法和評價方式，以滿足不同學生的學習需求。同時，教師需要關注學生的學習進度，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年新教材高中地理第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成和垂直分層》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，大氣的組成和垂直分層的相關圖片和圖表，以及對流層、平流層和高層大氣的特點和功能的相關視頻資料。這些輔助材料可以幫助學生更直觀地理解和記憶教學內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排有關大氣的組成和垂直分層的實驗，需要準備相應的實驗器材，如氣壓計、溫度計、風速計等，并確保這些器材的準確性和使用安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，可以促進學生之間的交流和合作，提高學生的學習效果和實踐能力。

5.網(wǎng)絡和多媒體設備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡和多媒體設備正常運行，以便使用相關的多媒體資源和在線教學工具。這可以提供更多的學習資源和互動機會，增強學生的學習興趣和參與度。

6.教學課件：制作教學課件，包括教學內(nèi)容的講解、案例分析、問題討論等環(huán)節(jié)。課件應簡潔明了，突出重點，使用生動的圖片和圖表來輔助說明，以便學生能夠更好地理解和掌握知識。

7.學習任務單：設計學習任務單，包括相關的學習問題和實踐活動，以便學生在課堂學習和課后復習時能夠有明確的學習目標和任務。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張地球大氣的圖片，引發(fā)學生對大氣的興趣和好奇心。

-提問學生：“你們對大氣有什么了解？大氣對我們的生活有什么影響？”

-學生分享自己的知識和觀點，教師總結(jié)并引導studentstothenewlesson.

2.新課講授（20分鐘）

-教師簡要回顧大氣的基本概念，然后引入大氣的組成和垂直分層。

-講授大氣的組成，包括干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)，并舉例說明這些組成在大氣中的存在和作用。

-講解大氣的垂直分層，對流層、平流層和高層大氣的特點和功能，并通過圖片和圖表進行展示。

-強調(diào)大氣的垂直分層對天氣和氣候的影響，舉例說明不同層次大氣對飛機飛行的影響。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組進行實驗，觀察和記錄不同層次大氣的特點。例如，通過使用氣壓計和溫度計，學生可以在不同的高度上進行觀察和記錄。

-學生觀察身邊的天氣現(xiàn)象，如云層的高度和變化，分析與大氣的垂直分層之間的關系。

-學生通過模擬實驗，探究大氣中的水汽凝結(jié)和降水過程，了解不同層次大氣對降水的貢獻。

4.學生小組討論（5分鐘）

-學生分組討論大氣組成和垂直分層的相關問題，例如：大氣中的水汽是如何影響天氣的？高層大氣對地球氣候有哪些作用？

-學生通過討論和分享，互相交流自己的觀點和理解，教師引導學生深入思考并解答疑問。

-學生舉例說明大氣的組成和垂直分層在日常生活中的應用，如天氣預報、航空旅行等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)大氣的組成和垂直分層的重要性和影響。

-學生分享自己的學習收獲和體會，教師鼓勵學生提出問題并進行解答。

-教師布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，并引導學生進行進一步的學習和探索。

總用時：40分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《大氣科學》、《地球大氣層》等，這些書籍可以為學生提供更深入的大氣科學知識，幫助學生全面了解大氣的組成、結(jié)構(gòu)及其對地球環(huán)境的影響。

-紀錄片：《大氣層之謎》、《天氣的奧秘》等，通過觀看這些紀錄片，學生可以直觀地了解大氣的特點、天氣現(xiàn)象的形成以及大氣層對地球生態(tài)和人類生活的影響。

-網(wǎng)絡資源：中國國家氣象局官方網(wǎng)站、中國環(huán)境監(jiān)測總站官方網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供了實時的氣象信息和環(huán)境數(shù)據(jù)，有助于學生了解大氣層的實時變化及其對環(huán)境的影響。

2.拓展建議

-學生可以閱讀《大氣科學》、《地球大氣層》等書籍，深入了解大氣的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其對地球環(huán)境的影響，提高自己的大氣科學素養(yǎng)。

-觀看《大氣層之謎》、《天氣的奧秘》等紀錄片，直觀地了解大氣的特點、天氣現(xiàn)象的形成以及大氣層對地球生態(tài)和人類生活的影響。

-訪問中國國家氣象局官方網(wǎng)站、中國環(huán)境監(jiān)測總站官方網(wǎng)站等，了解實時氣象信息和環(huán)境數(shù)據(jù)，關注大氣層的變化及其對環(huán)境的影響。

-參與戶外氣象觀測和環(huán)境調(diào)查活動，親身體驗大氣層的變化，提高自己的實踐能力和環(huán)保意識。

-學生可以組成研究小組，就大氣層某一方面的知識進行深入研究，例如大氣污染、氣候變化等，并嘗試提出解決方案。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置應以鞏固學生對大氣組成和垂直分層的理解為主要目標。作業(yè)應包括以下幾個方面：

-復習教材中關于大氣組成和垂直分層的知識，總結(jié)重要概念和原理。

-要求學生運用所學知識，分析實際生活中的大氣現(xiàn)象，例如天氣預報、航空旅行等，并撰寫一篇短文，闡述大氣知識在日常生活中的應用。

-學生可以進行一次家庭實驗，例如觀察和記錄天氣變化、測量室內(nèi)外溫度差異等，從而加深對大氣現(xiàn)象的理解。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，教師應及時進行批改和反饋。以下是一些反饋的建議：

-針對學生作業(yè)中的錯誤，教師應指出錯誤所在，并給出正確的解答。同時，教師可以提供一些解題的技巧和方法，幫助學生理解和掌握正確的解題思路。

-針對學生作業(yè)中的不足之處，教師可以給出改進的建議，例如在表達方式、邏輯結(jié)構(gòu)等方面進行優(yōu)化。

-教師可以鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)和心得，從而促進學生之間的交流和學習。

-針對作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師可以給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學生的學習積極性和自信心。重點題型整理1.填空題

(1)地球大氣層主要分為______、______、______三個層次。

答案：對流層、平流層、高層大氣。

(2)對流層的平均高度約為______公里，是地球大氣層中______的部分。

答案：12-18公里，最大的一層。

2.判斷題

(1)大氣的組成主要包括干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)。

答案：正確。

(2)平流層中的臭氧層主要起到吸收太陽紫外線的作用。

答案：正確。

3.簡答題

(1)請簡述大氣的組成。

答案：大氣主要由干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)組成。干潔空氣包括氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體；水汽包括水蒸氣和其他水化合物；固體雜質(zhì)包括塵埃、鹽粒等。

(2)請解釋對流層的特點及對天氣的影響。

答案：對流層是地球大氣層中最接近地表的一層，平均高度約為12-18公里。對流層的大氣運動以對流運動為主，導致云雨等天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生。對流層中的水汽和固體雜質(zhì)對太陽輻射的吸收和散射作用較強，使得地表獲得的太陽輻射減少，同時，對流層中的溫室氣體如二氧化碳和水汽對地表的長波輻射具有很強的吸收能力，導致地表溫度升高，形成溫室效應。

4.論述題

(1)請論述大氣的垂直分層及其對航空飛行的影響。

答案：地球大氣層主要分為對流層、平流層和高層大氣三個層次。對流層是航空飛行中最常遇到的一層，其特點是空氣密度大、氣流不穩(wěn)定，對飛機的飛行產(chǎn)生較大的影響，如湍流、風切變等。平流層位于對流層之上，其特點是空氣密度小、氣流平穩(wěn)，有利于飛機的高速飛行。高層大氣則更高