2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Education Unit 1 They dont sit in rows教案 （新版）外研版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows。該部分內(nèi)容主要介紹了一種新的教學(xué)方式，即學(xué)生不再按照傳統(tǒng)的排排坐的方式上課，而是采取更加自由和互動(dòng)的形式。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述教室的布局以及學(xué)生的座位安排，同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到一些與教育相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際有一定的聯(lián)系，他們可以根據(jù)自己的經(jīng)歷來(lái)描述教室的布局和座位安排，從而更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows，學(xué)生將能夠掌握描述教室布局和座位安排的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提升其在實(shí)際情境中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中西方教育方式的差異，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)國(guó)際視野。此外，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，學(xué)生將提升批判性思維能力，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但同時(shí)也存在一定的焦慮感，擔(dān)心自己的英語(yǔ)水平無(wú)法達(dá)到更高的要求。因此，教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1的內(nèi)容，對(duì)一些日常生活中的話題有了初步的了解。然而，對(duì)于描述教室布局和座位安排的詞匯和表達(dá)方式，他們可能還比較陌生。因此，教師需要通過(guò)舉例和實(shí)際操作的方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些新詞匯和表達(dá)方式。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫(xiě)作能力，但聽(tīng)力口語(yǔ)能力有待提高。因此，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，提供豐富的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的合作能力和表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的批判性思維能力，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行初步的分析和思考。然而，他們還需要進(jìn)一步培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，如拖延、注意力不集中等。這些習(xí)慣會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師需要通過(guò)建立良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同教室布局的圖片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和描述；同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于中西方教育方式差異的短視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看和討論，更好地理解文化差異。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)適合小組討論和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以將教室布置成分組討論區(qū)。將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組圍坐在一個(gè)區(qū)域，方便他們進(jìn)行討論和合作。此外，還可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生在討論和互動(dòng)后，將自己的觀點(diǎn)和成果進(jìn)行展示。

除了以上教學(xué)資源，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以便將多媒體資源有效地展示給學(xué)生，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，為了確保教學(xué)資源的安全性和完整性，需要對(duì)所有教學(xué)資源進(jìn)行事先檢查和準(zhǔn)備工作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows的課文，并查找與教室布局和座位安排相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀課文，查找相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享和討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課文、學(xué)習(xí)資料

教學(xué)資源：課文、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：通過(guò)課前自主探索，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用圖片和視頻等多媒體資源，展示不同的教室布局和座位安排，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片和視頻，描述所看到的教室布局和座位安排。

教學(xué)方法：觀察法、描述法

教學(xué)手段：圖片、視頻

教學(xué)資源：圖片、視頻

作用和目的：通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為接下來(lái)的課程內(nèi)容做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：新課學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述教室布局和座位安排的詞匯和表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，積極參與討論和練習(xí)。

教學(xué)方法：講解法、互動(dòng)討論法

教學(xué)手段：課文、多媒體資源

教學(xué)資源：課文、多媒體資源

作用和目的：通過(guò)新課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握描述教室布局和座位安排的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

環(huán)節(jié)三：課堂實(shí)踐

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，描述自己所在教室的布局和座位安排。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，相互交流，共同完成描述任務(wù)。

教學(xué)方法：小組討論法、實(shí)踐法

教學(xué)手段：課文、多媒體資源

教學(xué)資源：課文、多媒體資源

作用和目的：通過(guò)課堂實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)際操作能力和合作意識(shí)。

環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)

教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)教師總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：總結(jié)法

教學(xué)手段：口頭講解

教學(xué)資源：無(wú)

作用和目的：通過(guò)課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，寫(xiě)一篇關(guān)于教室布局和座位安排的短文。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：寫(xiě)作法

教學(xué)手段：課后作業(yè)

教學(xué)資源：課后作業(yè)

作用和目的：通過(guò)課后拓展應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫(xiě)作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《教育心理學(xué)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了教育心理學(xué)的基本理論和研究方法，對(duì)于想要深入了解教育心理學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一本很好的參考書(shū)籍。

《西方教育史》：這本書(shū)系統(tǒng)地介紹了西方教育制度的發(fā)展歷程，對(duì)于想要了解西方教育方式演變的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一本不可或缺的書(shū)籍。

《全球教育趨勢(shì)》：這本書(shū)分析了當(dāng)前全球教育的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于想要了解全球教育現(xiàn)狀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一本很有價(jià)值的書(shū)籍。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步深入研究教育心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)，了解教育心理學(xué)在教育實(shí)踐中的應(yīng)用?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、參加線上線下的學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)生可以對(duì)比中西方教育方式的差異，分析各自的優(yōu)勢(shì)和不足，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)教育方式的看法?？梢酝ㄟ^(guò)撰寫(xiě)文章、制作PPT等方式，將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行展示。

學(xué)生可以關(guān)注全球教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解各國(guó)教育的創(chuàng)新實(shí)踐，并結(jié)合我國(guó)教育的實(shí)際情況，思考我國(guó)教育的發(fā)展方向?？梢酝ㄟ^(guò)撰寫(xiě)評(píng)論、參與討論等方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和拓展，本題型的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在教室的布局和座位安排。

答案：Inmyclassroom,therearetworowsofdeskswithsixstudentsineachrow.Theblackboardisonthefrontwall,andthereisabookshelffullofbooksinthecorner.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一種你認(rèn)為有效的教育方式，并說(shuō)明你的理由。

答案：Ithinkproject-basedlearningisaneffectiveeducationmethodbecauseitallowsstudentstoactivelyparticipateinthelearningprocess,developcriticalthinkingskills,andapplywhattheyhavelearnedtoreal-worldsituations.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的短文。

答案：Extracurricularactivitiesareimportantforstudentsbecausetheyprovideopportunitiesforstudentstodeveloptheirinterests,improvetheirsocialskills,andenhancetheiroverallpersonaldevelopment.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你參加的課外活動(dòng)經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：Ionceparticipatedinavolunteeractivityatalocalcommunitycenter.ItwasagreatexperiencebecauseIgottomeetnewpeople,learnaboutcommunityservice,andmakeapositiveimpactonothers.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于如何利用課余時(shí)間進(jìn)行自我提升的文章。

答案：Tomakethemostofyourfreetime,youcansetpersonalgoals,developaroutine,andexplorenewhobbies.Thiswillnotonlyhelpyouimproveyourself,butalsoenrichyourlifeandbringyouhappiness.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教室布局和座位安排的詞匯和表達(dá)方式。

板書(shū)示例：

-教室布局：row,desk,blackboard,bookshelf

-座位安排：sitinrows,groupdiscussion,interactivelearning

②詞：教育方式、課外活動(dòng)、自我提升

板書(shū)示例：

-教育方式：traditionalteaching,project-basedlearning,inclusiveeducation

-課外活動(dòng)：extracurricularactivities,volunteerwork,hobbyexploration

-自我提升：personaldevelopment,goalsetting,routineestablishment

③句：描述教室布局和座位安排的句子、介紹有效教育方式的句子、描述課外活動(dòng)經(jīng)歷的句子

板書(shū)示例：

-描述教室布局和座位安排的句子：

-Inmyclassroom,therearetworowsofdeskswithsixstudentsineachrow.

-Theblackboardisonthefrontwall,andthereisabookshelffullofbooksinthecorner.

-介紹有效教育方式的句子：

-Project-basedlearningallowsstudentstoactivelyparticipateinthelearningprocess.

-Ithelpsstudentsdevelopcriticalthinkingskillsandapplywhattheyhavelearnedtoreal-worldsituations.

-描述課外活動(dòng)經(jīng)歷的句子：

-Iparticipatedinavolunteeractivityatalocalcommunitycenter.

-ItwasagreatexperiencebecauseIgottomeetnewpeopleandmakeapositiveimpactonothers.

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用彩色粉筆、繪圖、符號(hào)等方式，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)詞匯，或者通過(guò)繪圖來(lái)展示教室布局和座位安排的實(shí)際情況。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們?cè)谝曈X(jué)上更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows的過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，包括自主學(xué)習(xí)法、講解法、互動(dòng)討論法、實(shí)踐法等。這些方法的有效運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握了描述教室布局和座位安排的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)也提高了他們的實(shí)際操作能力和合作意識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到了學(xué)生的參與度和注意力。通過(guò)設(shè)置小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，我也注意到了課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與程度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新詞匯和表達(dá)方式的理解還不夠深入。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握程度不夠，可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式描述教室布局和座位安排，同時(shí)也對(duì)中西方教育方式的差異有了更深入的了解。然而，教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足也提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述教室布局和座位安排的詞匯和表達(dá)方式，了解中西方教育方式的差異，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

課堂小結(jié)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：

1.描述教室布局和座位安排的詞匯和表達(dá)方式：row,desk,blackboard,bookshelf,sitinrows,groupdiscussion,interactivelearning。

2.教育方式的介紹：traditionalteaching,project-basedlearning,inclusiveeducation。

3.課外活動(dòng)的介紹：extracurricularactivities,volunteerwork,hobbyexploration。

4.自我提升的方法：personaldevelopment,goalsetting,routineestablishment。

5.描述教室布局和座位安排的句子：Inmyclassroom,therearetworowsofdeskswithsixstudentsineachrow.Theblackboardisonthefrontwall,andthereisabookshelffullofbooksinthecorner.