2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 5 Nelson Mandel - a modern hero Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教案新人教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅡLearningaboutLanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述偉人的品質(zhì)和貢獻(xiàn)，提高聽說讀寫的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于NelsonMandela的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的英雄觀念，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的觀點(diǎn)和事實(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是高中一年級(jí)1班的學(xué)生。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀和寫作能力。然而，他們在聽力方面可能存在一定的困難，對于一些地道的英語表達(dá)和口語化的語言可能不夠熟悉。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對于歷史人物和國際關(guān)系有一定的了解，但是對于NelsonMandela的生平事跡和他在南非歷史中的作用可能了解不多。因此，在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)背景知識(shí)，以便更好地理解課文內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但是可能缺乏對于復(fù)雜文本的深度理解和批判性思維。因此，在教學(xué)過程中需要通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但是在自主學(xué)習(xí)方面可能還有待提高。因此，在教學(xué)過程中需要給予他們足夠的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能過于依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)，缺乏主動(dòng)性。因此，在教學(xué)過程中需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

對于課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生們對于歷史人物和國際關(guān)系有一定的了解，這對于理解課文內(nèi)容有積極作用。

2.學(xué)生們具備一定的英語基礎(chǔ)，有助于閱讀和理解課文，但需要在聽力和口語方面進(jìn)行加強(qiáng)。

3.學(xué)生們在分析問題和解決問題方面有一定的能力，可以通過引導(dǎo)培養(yǎng)他們在課文內(nèi)容深度理解和批判性思維方面的能力。

4.學(xué)生們在合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神方面表現(xiàn)良好，有助于課堂討論和活動(dòng)，但也需要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即高中英語Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅡLearningaboutLanguage。此外，教師還需準(zhǔn)備教師用書，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。這些資源可以用來展示NelsonMandela的生平事跡、南非的歷史背景以及與他相關(guān)的重要事件。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于偉人品質(zhì)和貢獻(xiàn)的案例，以便在課堂上進(jìn)行討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室。例如，可以將教室分成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以在教室內(nèi)展示一些與NelsonMandela相關(guān)的海報(bào)或宣傳畫，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：教師需要確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具齊全，如投影儀、電腦、音響等。同時(shí)，還需準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的板書和標(biāo)注。

6.學(xué)生作業(yè)：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。這些作業(yè)可以包括閱讀理解、寫作練習(xí)、翻譯任務(wù)等。

7.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度以及教學(xué)效果，教師可以在課后發(fā)放教學(xué)反饋表，收集學(xué)生的意見和建議。這將有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，以便在課堂上為學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。這些資料可以包括課文解析、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解、學(xué)習(xí)策略等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師檢查學(xué)生教材和教師用書是否齊全，確保每位學(xué)生都有相關(guān)資料。同時(shí)，教師準(zhǔn)備好多媒體資源和教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板等。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師簡要介紹本節(jié)課的主題，即NelsonMandela這位現(xiàn)代英雄。通過展示NelsonMandela的圖片和相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考一個(gè)問題：什么是英雄？

3.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生閱讀課文，了解NelsonMandela的生平事跡。教師提供課文解析和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生完成課后的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如閱讀理解練習(xí)和寫作練習(xí)。

4.課堂討論（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論NelsonMandela的品質(zhì)和貢獻(xiàn)，以及他為什么被視為現(xiàn)代英雄。學(xué)生通過討論，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高批判性思維能力。

5.案例分析（10分鐘）

教師展示與NelsonMandela相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物品質(zhì)和貢獻(xiàn)。學(xué)生通過分析，加深對課文內(nèi)容的理解，并提高分析問題和解決問題的能力。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)NelsonMandela的品質(zhì)和貢獻(xiàn)，以及他作為現(xiàn)代英雄的意義。同時(shí)，教師提醒學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生完成課后作業(yè)，包括閱讀理解、寫作練習(xí)和翻譯任務(wù)。教師收集作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和不足之處，思考改進(jìn)措施。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課總共用時(shí)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配如上所述。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。拓展與延伸1.推薦閱讀

教師推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和深入了解NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)。推薦的閱讀材料包括：

-《NelsonMandela:LongWalktoFreedom》byNelsonMandela

-《NelsonMandela:TheBiography》byAnthonySampson

-《Thestruggleismylife:theautobiographyofNelsonMandela》byNelsonMandela

-關(guān)于NelsonMandela的演講和訪談，如他在1994年就職典禮上的演講

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對NelsonMandela的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以參考以下方向進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究：

-了解NelsonMandela的早期生活和成長經(jīng)歷，以及他如何接觸到反種族隔離運(yùn)動(dòng)

-研究NelsonMandela在獄中的經(jīng)歷，以及他是如何堅(jiān)持斗爭和影響南非政治變革的

-探究NelsonMandela的領(lǐng)導(dǎo)和談判技巧，以及他是如何推動(dòng)南非和平過渡的

-閱讀關(guān)于NelsonMandela的學(xué)術(shù)論文和評(píng)論，了解學(xué)術(shù)界對他的評(píng)價(jià)和分析

3.實(shí)踐活動(dòng)

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與與NelsonMandela相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。以下是一些建議：

-參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，如幫助弱勢群體、促進(jìn)文化交流等

-組織或參與關(guān)于NelsonMandela的講座、研討會(huì)或座談會(huì)，邀請專家或社區(qū)成員分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

-創(chuàng)作與NelsonMandela相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑或音樂，以表達(dá)對他事跡的敬意和感悟

-撰寫關(guān)于NelsonMandela的學(xué)術(shù)論文或文章，分享自己的研究成果和見解典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：NelsonMandela在哪一年被判處終身監(jiān)禁？

答案：NelsonMandela在1964年被判處終身監(jiān)禁。

解析：此題考查學(xué)生對于課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住NelsonMandela被判刑的時(shí)間。

補(bǔ)充說明：學(xué)生在回答此類題目時(shí)，需要注意細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性?？梢酝ㄟ^復(fù)習(xí)課文相關(guān)段落，確保答案的正確性。

由于篇幅限制，后續(xù)的例題和解析將在后續(xù)的教案中提供。typicalquestionsandanswerswillbeprovidedinsubsequentteachingplans.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體的作業(yè)內(nèi)容如下：

a.閱讀一篇關(guān)于其他歷史人物的偉人事跡的文章，并寫一篇讀后感，不少于200字。

b.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于NelsonMandela的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn)的短文，不少于150字。

c.選擇一個(gè)與NelsonMandela相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的介紹，不少于100字。

2.作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并確保作業(yè)的質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

a.檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生已經(jīng)完成所有作業(yè)題目。

b.關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括語法、拼寫、表達(dá)清晰度等方面。

c.針