2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 Meeting your ancestors Section Ⅱ Learning about Language（教師用書(shū)）教案 新人教版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5MeetingyourancestorsSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書(shū)）教案新人教版選修8授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit5MeetingyourancestorsSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書(shū)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5MeetingyourancestorsSectionⅡLearningaboutLanguage，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-語(yǔ)言能力：掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化意識(shí)：了解不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

-思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)。

-學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

2.難點(diǎn)：

-語(yǔ)言能力：準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中。

-文化意識(shí)：理解和尊重不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣，克服文化偏見(jiàn)和誤解。

-思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和提出自己的觀點(diǎn)。

3.解決辦法：

-通過(guò)多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的參與度。

-提供豐富的語(yǔ)境和實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用核心詞匯和短語(yǔ)。

-通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提出問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。

-提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課文、練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如Ancestorsmeeting相關(guān)的圖片、家族樹(shù)圖表、文化背景視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顯微鏡、細(xì)胞模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。設(shè)置Ancestorsmeeting主題墻面，展示相關(guān)圖片和信息。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、電子圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊等，以便學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠方便地查閱資料。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)習(xí)平臺(tái)正常運(yùn)行，如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以便進(jìn)行在線測(cè)試、討論等活動(dòng)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

8.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備學(xué)生反饋問(wèn)卷，以便了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)和建議。

9.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，其中包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、作業(yè)要求等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

10.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料：為需要的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，以幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找與Ancestorsmeeting相關(guān)的資料，了解不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)課文，掌握核心詞匯和短語(yǔ)。

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生自主查找資料，了解不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣。

-預(yù)習(xí)課文，記筆記，掌握核心詞匯和短語(yǔ)。

教學(xué)方法：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)查閱資料，自主學(xué)習(xí)文化背景知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)：小組內(nèi)成員相互討論，分享預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可利用在線詞典、電子圖書(shū)館等資源查閱資料。

-學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)：提供學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等指導(dǎo)。

作用和目的：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

-幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-引入新課，簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

-通過(guò)多媒體資源展示Ancestorsmeeting的相關(guān)圖片、家族樹(shù)圖表等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣的理解和看法。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生參與小組討論，分享對(duì)不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣的理解和看法。

-進(jìn)行案例分析，提出自己的觀點(diǎn)，并參與課堂討論。

-接受教師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，改正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

教學(xué)方法：

-觀察和思考：學(xué)生通過(guò)觀察多媒體資源，進(jìn)行思考和分析。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。

-案例分析：學(xué)生獨(dú)立分析案例，培養(yǎng)批判性思維能力。

-互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。

教學(xué)資源：

-多媒體資源：圖片、圖表等展示Ancestorsmeeting的相關(guān)內(nèi)容。

-案例分析材料：提供案例，供學(xué)生分析和討論。

作用和目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

-糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，編寫(xiě)一段關(guān)于自己的祖先的故事。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，編寫(xiě)關(guān)于自己祖先的故事。

-利用在線學(xué)習(xí)資源，自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主完成作業(yè)，提高寫(xiě)作能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用在線資源，自主拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)資源：

-課后作業(yè)：要求學(xué)生編寫(xiě)關(guān)于自己祖先的故事。

-在線學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題。

作用和目的：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括相關(guān)的文章、故事、案例等，以便學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如深入研究自己家族的歷史和文化背景，了解家族傳統(tǒng)和語(yǔ)言使用習(xí)慣等。

3.引導(dǎo)學(xué)生探索其他文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣，如通過(guò)閱讀相關(guān)文學(xué)作品、觀看電影、參加文化交流活動(dòng)等方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

4.提供了相關(guān)的學(xué)術(shù)資源和論文，供有興趣深入研究的學(xué)生進(jìn)行閱讀和引用，如關(guān)于語(yǔ)言與文化的關(guān)系的研究、家族歷史與文化傳承的研究等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)和了解不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，如利用在線詞典、電子圖書(shū)館、學(xué)術(shù)搜索引擎等工具，提高信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座、展覽等活動(dòng)，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和現(xiàn)象，如移民、全球化等，探討語(yǔ)言與文化在這些現(xiàn)象中的角色和影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

9.提供了相關(guān)的學(xué)習(xí)工具和軟件，如語(yǔ)音識(shí)別軟件、在線語(yǔ)法檢查工具等，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科，全面了解和探究家族歷史和文化背景。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

-測(cè)試：教師可以進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，找出學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正，給出具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

-自我評(píng)價(jià)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)習(xí)計(jì)劃：教師可以引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.課后反思

教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

-教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

-教學(xué)研究：教師可以參與教學(xué)研究，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)一：根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于你的祖先的故事。要求：字?jǐn)?shù)150-200字，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

答案示例：

Longago,myancestorslivedinasmallvillageinChina.Theywerehard-workingfarmers,livingasimpleandpeacefullife.Despitethehardshipstheyfaced,theyalwayscherishedtheimportanceofeducationandpasseddowntheirwisdomtothenextgeneration.Today,theirlegacylivesonasIcontinuetostriveforknowledgeandsuccess.

2.作業(yè)二：分析并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的文化差異，列出至少三個(gè)文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣。

答案示例：

1.在西方文化中，直接表達(dá)贊美和批評(píng)是一種禮貌的方式，而在東方文化中，人們往往采用委婉的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2.在美國(guó)，個(gè)人主義較為突出，人們注重個(gè)人成就和自我表達(dá)。而在中國(guó)文化中，集體主義觀念較為強(qiáng)烈，人們更注重團(tuán)隊(duì)合作和集體利益。

3.在英國(guó)，人們遵守約定時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)赴約被視為一種禮貌和尊重的表現(xiàn)。而在巴西，人們對(duì)于時(shí)間的觀念較為寬松，遲到被視為常態(tài)。

3.作業(yè)三：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文化差異的互動(dòng)活動(dòng)。要求：活動(dòng)方案包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、材料、步驟等。

答案示例：

活動(dòng)名稱：文化差異主題討論

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

材料：文化差異相關(guān)文章、視頻等

步驟：

1.分組學(xué)生觀看文化差異相關(guān)視頻，了解不同文化背景下的行為習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)視頻內(nèi)容的理解和感受。

3.每組選擇一個(gè)文化差異點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演，展示在特定文化背景下的語(yǔ)言使用和行為表現(xiàn)。

4.各小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流。

4.作業(yè)四：結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于你在與來(lái)自不同文化背景的人交流時(shí)的體會(huì)和感悟。

答案示例：

Lastsummer,IhadtheopportunitytotraveltoJapan.Duringmystay,Iencounteredmanyinterestingculturaldifferences.OnememorableexperiencewaswhenIwasorderingfoodatarestaurant.Unawareofthelocalcustoms,Icasuallyaskedfor"spicyhotdog"inEnglish.Thewaiterlookedconfused,andkindlyexplainedthattheydidn'thavethatspecificdish.Irealizedthentheimportanceoflearningaboutlocalcustomsandlanguagewheninteractingwithpeoplefromdifferentcultures.

5.作業(yè)五：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出至少兩種有效的學(xué)習(xí)策略。

答案示例：

1.主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.多聽(tīng)多說(shuō)，利用課余時(shí)間觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。

3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

4.主動(dòng)尋求幫助，向教師或同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容理解：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Ancestorsmeeting，文化差異，語(yǔ)言使用習(xí)慣，跨文化交際。

-詞：ancestors,meeting,culture,difference,language,habit,cross-culturalcommunication.

-句：MyancestorslivedinasmallvillageinChina.Theywerehard-workingfarmers,livingasimpleandpeacefullife.Despitethehardshipstheyfaced,theyalwayscherishedtheimportanceofeducationandpasseddowntheirwisdomtothenextgeneration.Today,theirlegacylivesonasIcontinuetostriveforknowledgeandsuccess.

2.語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，批判性思維，跨文化交際。

-詞：autonomouslearning,collaborativelearning,c