2024-2025學(xué)年高中英語 Module 2 My New Teachers Function and speaking教案 外研版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Module2MyNewTeachersFunctionandspeaking教案外研版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module2MyNewTeachersFunctionandspeaking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級必修1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清介紹新老師的功能句型，并能運(yùn)用所學(xué)語言描述老師的特征和教學(xué)風(fēng)格。

2.文化意識(shí)：通過討論不同老師的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析老師們的不同教學(xué)方法，提升學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度評價(jià)和思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以及與他人合作解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，能夠理解和運(yùn)用一些日常交際用語，對于描述人物特征和性格有一定的語言基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新鮮的事物充滿好奇，對于能夠?qū)嶋H運(yùn)用的語言知識(shí)更感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們能夠快速接受新知識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)遇到困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，也有一部分學(xué)生喜歡通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在介紹新老師的功能句型的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可能會(huì)對一些特定的句型結(jié)構(gòu)和詞匯的使用感到困惑。在討論不同老師的教學(xué)特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到如何用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的困難。此外，對于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，學(xué)生們可能會(huì)缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)和勇氣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版高中英語必修1教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備不同類型老師的圖片，以及他們的教學(xué)風(fēng)格的描述，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。可以將教室分成幾個(gè)區(qū)域，包括講臺(tái)區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、小組討論區(qū)等。在小組討論區(qū)，可以設(shè)置一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生們在進(jìn)行小組討論時(shí)能夠舒適地坐著。此外，還可以在教室中設(shè)置一些白板或黑板，以便學(xué)生們在課堂上進(jìn)行展示或記錄重要信息。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)等，以確保多媒體資源的正常展示和播放。

6.教學(xué)資料：準(zhǔn)備一些教學(xué)資料，如教案、PPT課件、練習(xí)題等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

在上課之初，我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的與老師相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"teacher","professor","lecturer"等。接著，我會(huì)向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題——介紹新老師，并展示一張我們學(xué)校新老師的照片，讓學(xué)生猜測這位老師的身份和教學(xué)科目。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的新課講授做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

首先，我會(huì)通過展示一張我們學(xué)校不同老師的照片，讓學(xué)生觀察并嘗試用英語描述他們的特征和教學(xué)風(fēng)格。接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主要句型"Thisismynewteacher.His/Hernameis...He/Sheisa...teacher.He/Sheistall/short/thin/fat.He/Shehas...hair.He/Shewears...glasses.He/Sheisstrict/kind/funny/serious."并通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這些句型的使用。最后，我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)用這些句型介紹自己的老師，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

首先，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一位他們喜歡的老師，并用所學(xué)句型介紹這位老師。接著，我會(huì)讓每個(gè)小組向全班展示他們的介紹，并鼓勵(lì)其他同學(xué)提問和發(fā)表評論。最后，我會(huì)邀請幾位同學(xué)上臺(tái)，用所學(xué)句型向全班介紹他們的老師，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組討論以下三個(gè)問題：

（1）你喜歡什么樣的老師？請用英語描述一下你的理想老師。

（2）你認(rèn)為一位好的老師應(yīng)該具備哪些品質(zhì)和能力？

（3）你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？你認(rèn)為老師應(yīng)該如何幫助你克服這些困難？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

我會(huì)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)介紹新老師的基本句型和描述老師特征的詞匯。接著，我會(huì)邀請幾位同學(xué)分享他們在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的收獲和感悟。最后，我會(huì)布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于他們自己的老師的介紹，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練地使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯來介紹新老師，他們的語言表達(dá)能力將得到提高。

2.文化意識(shí)：通過討論不同老師的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生對多元文化有了更深入的了解，他們的文化意識(shí)將得到增強(qiáng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析老師們的不同教學(xué)方法，學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉，他們將學(xué)會(huì)從不同角度評價(jià)和思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到了提升，他們將學(xué)會(huì)如何與他人合作解決問題。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握介紹新老師的基本句型和描述老師特征的詞匯，他們的英語基礎(chǔ)知識(shí)將得到鞏固。

6.實(shí)踐應(yīng)用：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，他們的實(shí)踐應(yīng)用能力將得到提升。

7.自我反思：通過完成課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，他們將學(xué)會(huì)如何評價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果并進(jìn)行自我改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上通過提問和小組討論的方式，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬角色，用英語進(jìn)行對話，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.多元評價(jià)：我對學(xué)生的評價(jià)不僅僅依賴于他們的考試成績，而是采用了多元化的評價(jià)方式，比如學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論的參與度等。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：我發(fā)現(xiàn)我在課堂上講授的時(shí)間可能有點(diǎn)長，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間不夠。

2.部分學(xué)生參與度不高：我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平?jīng)]有信心。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：我在課堂上可能沒有充分利用所有的教學(xué)資源，比如多媒體材料和實(shí)驗(yàn)器材。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：我將在今后的教學(xué)中更加合理地安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過鼓勵(lì)和激勵(lì)的方式，提高學(xué)生在課堂上的參與度，比如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.充分利用教學(xué)資源：我將更加充分地利用教學(xué)資源，比如通過播放相關(guān)視頻和展示圖片，來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)嘗試使用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。此外，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。典型例題講解八、典型例題講解

（一）例題1：

題目：用所給的詞匯和句型介紹你的老師。

詞匯：teacher,strict,kind,funny,serious,tall,short,thin,fat,glasses

句型：Thisismyteacher.His/Hernameis...He/Sheisa...teacher.He/Sheistall/short/thin/fat.He/Shehas...hair.He/Shewears...glasses.He/Sheisstrict/kind/funny/serious.

答案：

ThisismyEnglishteacher.HernameisMrs.Wang.Sheisakindteacher.Sheistallandhaslongblackhair.Shealwayswearsglassesandlooksserious.However,sheisactuallyveryfunnyandpatientwithherstudents.

（二）例題2：

題目：你的朋友描述了他的新老師，聽聽并判斷這位老師是什么科目的老師。

描述：MynewteacherisMr.Zhang.Heisatallmanwithshortbrownhair.Healwayswearsasuitandtietoschool.Heisverystrictbutalsohelpful.Heteachesushistory.

答案：

TheteacherdescribedisMr.Zhang,whoisahistoryteacher.Thecluesare"tallman,""shortbrownhair,""wearsasuitandtie,""strict,"and"teachesushistory."

（三）例題3：

題目：你的老師讓你寫一篇關(guān)于她的文章，用所學(xué)的句型來寫。

句型：Ms.LiisourChineseteacher.Sheisastrictbutfunnyteacher.Shehaslongblackhairandalwayswearsbrightlycoloredclothing.Sheisalwaysreadytohelpherstudents.

答案：

Ms.LiisourChineseteacher.Sheisastrictbutfunnyteacher.Shehaslongblackhairandalwayswearsbrightlycoloredclothing.Sheisalwaysreadytohelpherstudentswiththeirstudiesoranyproblemstheymayhave.

（四）例題4：

題目：你的同學(xué)正在介紹他的新老師，你聽到后，用所學(xué)的句型問他一些問題。

同學(xué)描述：Thisismynewmathteacher,Mr.Liu.Heisatallandthinman.Hehasshortblackhairandwearsglasses.Heisveryseriousandstrictinclass.

你可以問的問題：

1.HowoldisMr.Liu?

2.Doeshealwayswearglasses?

3.Whatishisteachingstylelike?

（五）例題5：

題目：你的老師正在描述一位新來的老師，聽聽并描述這位老師的特征。

老師描述：Ourschoolhasanewteacher.HernameisMs.Zhao.Sheisayoungwomanwithlongblondehair.Sheisverytallandhasagreatsenseofhumor.Sheiskindandpatientwithherstudents.

答案：

Thenewteacher'snameisMs.Zhao.