2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第四單元 科普文章 第12課 動(dòng)物游戲之謎教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元科普文章第12課動(dòng)物游戲之謎教案新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元科普文章第12課動(dòng)物游戲之謎教案新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元科普文章的第12課《動(dòng)物游戲之謎》，所使用的是新人教版必修3教材。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解文章的標(biāo)題“動(dòng)物游戲之謎”，并通過(guò)對(duì)文章的閱讀，了解動(dòng)物游戲的概念、特點(diǎn)以及其在動(dòng)物界中的意義。

2.分析文章中使用的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證等，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些論證方法來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。

3.通過(guò)對(duì)文章的閱讀，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并尊重自然界的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的詞匯和句式，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，使學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并尊重自然界的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)閱讀和分析文章，使學(xué)生能夠理解文章的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用文章中的詞匯和句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析文章中的論證方法，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用不同的論證方法來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組討論和合作探究，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了科普文章的基本特點(diǎn)，如清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言、生動(dòng)的描述等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)動(dòng)物行為學(xué)有一定的了解，例如動(dòng)物的生存策略、社會(huì)行為等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自然界的好奇心通常比較強(qiáng)，對(duì)于動(dòng)物行為學(xué)的內(nèi)容可能會(huì)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題和邏輯思維能力，能夠進(jìn)行深入的文本解讀和論證分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能更擅長(zhǎng)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解動(dòng)物游戲的意義方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和理論概念。在分析文章的論證方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)有困難辨別和應(yīng)用不同的論證技巧。此外，在小組討論和合作探究過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元科普文章第12課動(dòng)物游戲之謎教案新人教版必修3》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物游戲的概念和特點(diǎn)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物游戲的實(shí)例視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)物的行為來(lái)深入理解動(dòng)物游戲的意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或動(dòng)物標(biāo)本，讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)更好地理解動(dòng)物游戲的現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究。同時(shí)，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全和整潔。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源，同時(shí)也方便學(xué)生進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些相關(guān)的科普文章或研究論文，供學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和學(xué)習(xí)。這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物游戲的研究領(lǐng)域，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力。

7.在線資源：如果可能的話，可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找一些與動(dòng)物游戲相關(guān)的在線資料，如科普視頻、學(xué)術(shù)文章等。這些在線資源可以提供更多的學(xué)習(xí)視角和信息，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中《動(dòng)物游戲之謎》一文，并收集與動(dòng)物游戲相關(guān)的資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，了解文章內(nèi)容和觀點(diǎn)。利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集動(dòng)物游戲的相關(guān)資料。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，為課堂討論和深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：教師通過(guò)展示一些動(dòng)物游戲的實(shí)例視頻，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物游戲的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)過(guò)程中收集的資料，分享自己的看法。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、小組討論法

教學(xué)手段：視頻、教材、學(xué)生收集的資料

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力和合作精神。

環(huán)節(jié)二：文本解讀

教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證等，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些論證方法來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師分析文章，學(xué)習(xí)論證方法，嘗試運(yùn)用論證方法闡述自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：案例分析法、實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：提高學(xué)生文本解讀能力，培養(yǎng)學(xué)生論證和表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)三：實(shí)驗(yàn)探究

教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如觀察動(dòng)物模型或標(biāo)本，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)更好地理解動(dòng)物游戲的現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、觀察學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、教材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物游戲的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物游戲的小論文，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，尋找更多關(guān)于動(dòng)物游戲的研究成果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，撰寫(xiě)論文，進(jìn)行課外閱讀。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、課外閱讀資料

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生寫(xiě)作和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物游戲的概念和特點(diǎn)

-動(dòng)物游戲是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)行的一種非生殖性的行為活動(dòng)。

-動(dòng)物游戲的特點(diǎn)包括：無(wú)害性、模擬性、規(guī)則性、自愿性等。

2.動(dòng)物游戲的意義

-動(dòng)物游戲?qū)€(gè)體的意義：有助于個(gè)體健康成長(zhǎng)，提高生存能力，培養(yǎng)社交技巧等。

-動(dòng)物游戲?qū)ΨN群的意義：有助于種群繁衍，提高種群適應(yīng)性，促進(jìn)基因傳遞等。

3.動(dòng)物游戲的種類(lèi)

-根據(jù)動(dòng)物游戲的形式和目的，可以分為以下幾種：追逐游戲、操縱游戲、技能游戲、社交游戲等。

4.動(dòng)物游戲的進(jìn)化原因

-動(dòng)物游戲可能源于動(dòng)物的本能行為，與動(dòng)物的生存和繁衍有關(guān)。

-動(dòng)物游戲可能是一種學(xué)習(xí)行為，通過(guò)游戲，動(dòng)物能夠?qū)W習(xí)和掌握生存技能。

-動(dòng)物游戲可能是一種社交行為，通過(guò)游戲，動(dòng)物能夠建立社會(huì)聯(lián)系，增強(qiáng)群體凝聚力。

5.動(dòng)物游戲的研究方法

-觀察法：通過(guò)觀察動(dòng)物在自然環(huán)境中的游戲行為，來(lái)研究和了解動(dòng)物游戲的特點(diǎn)和意義。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室或野外環(huán)境中設(shè)置特定的游戲場(chǎng)景，來(lái)研究和模擬動(dòng)物游戲的行為和機(jī)制。

6.動(dòng)物游戲的實(shí)例分析

-舉例分析一些動(dòng)物游戲的實(shí)例，如小狗的追逐游戲、猴子的技能游戲等，通過(guò)實(shí)例來(lái)深入理解動(dòng)物游戲的特點(diǎn)和意義。

7.動(dòng)物游戲與人類(lèi)游戲的同異

-相同點(diǎn)：動(dòng)物游戲和人類(lèi)游戲都是一種行為活動(dòng)，都具有娛樂(lè)性、自愿性等特點(diǎn)。

-不同點(diǎn)：動(dòng)物游戲更多地與生存和繁衍有關(guān)，而人類(lèi)游戲則更多地與社交、文化、智力發(fā)展等有關(guān)。

8.動(dòng)物游戲的保護(hù)與研究

-保護(hù)動(dòng)物游戲的重要性：動(dòng)物游戲?qū)?dòng)物的生存和繁衍具有重要作用，保護(hù)動(dòng)物游戲能夠維護(hù)生態(tài)平衡。

-研究動(dòng)物游戲的意義：通過(guò)研究動(dòng)物游戲，可以更好地了解動(dòng)物的行為和心理，為保護(hù)動(dòng)物提供科學(xué)依據(jù)。教學(xué)反思今天上完了《動(dòng)物游戲之謎》這一課，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物游戲的概念和意義有了更深入的理解。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)閱讀教材和收集相關(guān)資料，對(duì)動(dòng)物游戲有了初步的了解，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示動(dòng)物游戲的實(shí)例視頻，引起了學(xué)生們的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生分析文章的論證方法，并組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，更好地理解了動(dòng)物游戲的現(xiàn)象。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)于一些細(xì)節(jié)操作不太熟悉，下次課我需要提前做一些準(zhǔn)備工作，比如讓學(xué)生們提前了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于動(dòng)物游戲的小論文，并要求學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并通過(guò)撰寫(xiě)論文和閱讀課外資料，進(jìn)一步提高他們的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

此外，我還需要在教學(xué)資源方面做一些調(diào)整。比如，對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備，我需要確保每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)親手操作，而不是只觀看其他學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我還需要不斷更新和完善我的教學(xué)資源庫(kù)，以便能夠提供更多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法。

最后，我覺(jué)得這節(jié)課給我自己帶來(lái)的收獲也很大。通過(guò)教學(xué)，我不僅能夠幫助學(xué)生們建立起對(duì)動(dòng)物游戲的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠促使我自身對(duì)這一領(lǐng)域的研究有更深入的思考。教學(xué)相長(zhǎng)，我覺(jué)得這是一名教師最大的幸福。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)動(dòng)物游戲的概念、特點(diǎn)和意義，并撰寫(xiě)一篇短文進(jìn)行闡述。

b.讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物游戲，分析其在本節(jié)課所學(xué)到的論證方法，并撰寫(xiě)一篇分析報(bào)告。

c.學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物游戲的學(xué)術(shù)文章，并撰寫(xiě)一篇閱讀心得，分享自己的理解和感悟。

2.這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高他們的分析和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的科研素養(yǎng)。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握動(dòng)物游戲的概念、特點(diǎn)和意義。

2.學(xué)生在撰寫(xiě)短文時(shí)，能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證等，來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

3.然而，部分學(xué)生在閱讀學(xué)術(shù)文章方面存在困難，他們對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和理論概念理解不夠深入。

4.在批改作業(yè)過(guò)程中，我及時(shí)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.對(duì)于作