教師資格認(rèn)定考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力分類模擬57

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力分類模擬57單項(xiàng)選擇題1.

教學(xué)的基本任務(wù)是______。A.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧B.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的（江南博哥）政治方向D.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)正確答案：A[解析]教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因?yàn)榻虒W(xué)的其他任務(wù)只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。

2.

人們常說“三翻六坐八爬叉，十二個(gè)月喊爸爸”，這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是______。A.穩(wěn)定性B.順序性C.不平衡性D.個(gè)體差異性正確答案：B[解析]順序性是指?jìng)€(gè)體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個(gè)別過程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。題干中，“三翻六坐八爬叉，十二個(gè)月喊爸爸”體現(xiàn)了兒重身心發(fā)展的順序性。

3.

在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學(xué)說，開教育中注重人的發(fā)展之先河的教育家是______。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.赫拉克利特D.亞里士多德正確答案：D[解析]亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學(xué)校應(yīng)由國家管理。他最先提出兒童身心發(fā)展階段的思想，贊成雅典健美體格、和諧發(fā)展的教育，主張把天然素質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展理性看作道德教育的三個(gè)源泉，但他反對(duì)女子教育，主張“文雅”教育，使教育服務(wù)于閑暇。

4.

孔子說“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”說明在思想品德教育過程中必須貫徹______原則。A.知行統(tǒng)一B.滲透熏陶C.集體教育D.因材施教正確答案：A[解析]孔子意指看一個(gè)人，不僅要聽他怎么說，還要看他怎么做，屬于知行統(tǒng)一的原則。

5.

教學(xué)從本質(zhì)上說是一種______。A.學(xué)生的活動(dòng)B.教師的活動(dòng)C.認(rèn)識(shí)活動(dòng)D.課堂活動(dòng)正確答案：C[解析]教學(xué)從本質(zhì)上講是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

6.

包括奴隸社會(huì)、封建社會(huì)在內(nèi)的古代教育的顯著特點(diǎn)是______。A.原始性B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離C.制度化、系統(tǒng)化D.普及性正確答案：B[解析]古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離。

7.

加工深度理論是由______等人提出的。A.佩維奧B.克瑞克C.阿特金森D.謝夫林正確答案：B[解析]在記憶研究領(lǐng)域中，克瑞克等人提出了一個(gè)有重要影響的理論，即加工深度理論。其基本假設(shè)是：人往往在不同的深度層次上對(duì)各種外界刺激進(jìn)行心理加工，而只有那些得到很深加工的信息才能被長期保持下來。

8.

新教師經(jīng)常擔(dān)心的問題：學(xué)生喜歡我嗎?同事們?nèi)绾慰次?領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我不錯(cuò)?這位教師的成長心理處于______。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注問題階段正確答案：A[解析]教師的成長心理分為三個(gè)階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段。新教師經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的看法，他的成長心理處于關(guān)注生存階段。

9.

“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的______功能。A.感染B.調(diào)節(jié)C.替代D.信號(hào)正確答案：D[解析]用點(diǎn)頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號(hào)，屬于信號(hào)功能。

10.

張老師在生字教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有丟筆少劃的現(xiàn)象，于是把“小學(xué)生丟筆少劃現(xiàn)象的原因及對(duì)策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)行動(dòng)方案，這種研究方法屬于______。A.教育實(shí)驗(yàn)法B.教育行動(dòng)研究C.教育敘事研究D.個(gè)案研究法正確答案：B[解析]教育行動(dòng)研究是指在教育情境中，由教育實(shí)踐者(通常指教師)進(jìn)行，目的是改善教育專業(yè)的實(shí)踐，采取批判、自省、質(zhì)疑的研究精神，借以實(shí)踐其教育理想并獲得專業(yè)成長與提升的一種研究。

11.

教師布置的讓學(xué)生以閱讀的形式完成的任務(wù)，如閱瀆教科書、參考書和各種課外讀物。這種作業(yè)類型屬于______。A.閱讀作業(yè)B.書面作業(yè)C.口頭作業(yè)D.實(shí)踐作業(yè)正確答案：A[解析]閱讀作業(yè)是指教師布置的讓學(xué)生以閱讀的形式完成的任務(wù)，如閱讀教科書、參考書和各種課外讀物。

12.

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，低年級(jí)學(xué)生最感興趣的是______。A.學(xué)習(xí)形式B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)習(xí)結(jié)果D.學(xué)習(xí)任務(wù)正確答案：A[解析]低年級(jí)的學(xué)生注意力比較分散，好奇心、求知欲強(qiáng)，喜歡活潑、新穎的學(xué)習(xí)方式，教師在教學(xué)過程中需要結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多新穎活潑的教學(xué)形式。

13.

有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學(xué)生______。A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)B.缺乏良好的情感C.道德意志薄弱D.沒有掌握正確的道德行為方式正確答案：C[解析]學(xué)生道德的形成是知、情、意、行諸因素共同發(fā)展的結(jié)果。道德行為是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生從道德認(rèn)識(shí)到道德行為的發(fā)展需要道德情感和道德意志的推動(dòng)。道德意志是為實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，它常常表現(xiàn)為用正確動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝錯(cuò)誤動(dòng)機(jī)、用理智戰(zhàn)勝欲望、用果斷戰(zhàn)勝猶豫、用堅(jiān)持戰(zhàn)勝動(dòng)搖，排除來自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目標(biāo)把品德行為堅(jiān)持到底。題干中學(xué)生不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出了違反道德規(guī)范的事，正是缺乏道德意志的自制力。

14.

教師上課時(shí)所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于______。A.教材B.教案C.教參D.教科書正確答案：A[解析]教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。題干所描述的教學(xué)資源屬于教材。

15.

節(jié)儉屬于性格的______特征。A.態(tài)度B.行為C.意志D.情感正確答案：A[解析]性格的態(tài)度特征是個(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度。節(jié)儉屬于性格的態(tài)度特征。

16.

學(xué)校管理的基本途徑是______A.激勵(lì)B.情感交流C.信息傳遞D.溝通正確答案：D

17.

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作手段或方式。下列不屬于教學(xué)方法的是______。A.實(shí)驗(yàn)法B.灌輸法C.談話法D.練習(xí)法正確答案：B[解析]教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。小學(xué)常見的教學(xué)方法有講授法、談話法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、演示法、參觀法等，因此選項(xiàng)ACD都正確，而B項(xiàng)灌輸法是一種教學(xué)理念、教學(xué)模式，并不是教學(xué)方法，此題正確答案是B。

18.

實(shí)施學(xué)校美育的途徑不包括______。A.通過課堂教學(xué)實(shí)施美育B.通過家庭教育實(shí)施美育C.通過課外活動(dòng)實(shí)施美育D.通過美化校園實(shí)施美育正確答案：B[解析]通過家庭教育實(shí)施美育是在家庭中進(jìn)行美育的途徑。

19.

教育生物起源說的代表人物是______。A.孟祿B.利托爾諾C.霍爾D.華生正確答案：B[解析]教育的生物起源說的代表人物是法國社會(huì)學(xué)家利托爾諾、美國心理學(xué)家桑代克和英國教育學(xué)家沛西·能。

20.

郭熙在家里總是一邊聽課一邊寫作業(yè)，這屬于______。A.注意分散B.注意分配C.注意轉(zhuǎn)移D.注意范圍正確答案：B[解析]注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上。郭熙一邊聽課一邊寫作業(yè)屬于注意分配。

21.

根據(jù)古德萊德的觀點(diǎn)，由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，列入正式課表的課程屬于______。A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.經(jīng)驗(yàn)的課程正確答案：B

22.

由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績(jī)的測(cè)驗(yàn)是______。A.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)B.常模參照測(cè)驗(yàn)C.描述性測(cè)驗(yàn)D.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)正確答案：B[解析]題干所述屬于相對(duì)評(píng)價(jià)，而為相對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)屬于常模參照測(cè)驗(yàn)，比如你在一個(gè)特定團(tuán)體中的考試成績(jī)?yōu)?0分，假設(shè)這個(gè)團(tuán)體的平均分為80分，說明你處在中等水平，而如果這個(gè)團(tuán)體的平均分在60分，則說明你的成績(jī)?cè)谏嫌嗡?。團(tuán)體測(cè)驗(yàn)中既有絕對(duì)評(píng)價(jià)，也包含相對(duì)評(píng)價(jià)。故排除。

23.

一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測(cè)驗(yàn)的______。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度正確答案：A[解析]信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。

24.

元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和______。A.自我學(xué)習(xí)B.自我調(diào)節(jié)C.自我控制D.自我反省正確答案：B[解析]元認(rèn)知就是指對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，即個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我調(diào)節(jié)。

25.

有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學(xué)生______。A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)B.缺乏良好的情感C.沒有掌握正確的道德行為方式D.道德意志薄弱正確答案：D[解析]道德意志是人們自覺地確定道德行為目的，支配自己的道德行為，克服各種困難，以實(shí)現(xiàn)既定目的的心理過程。道德意志的作用在于發(fā)動(dòng)與既定目的相符的行動(dòng)，制止與既定目的相悖的行動(dòng)。

26.

李老師教三班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期開始學(xué)習(xí)因式分解，他每講完一個(gè)公式以后，就給學(xué)生大量的題目去做，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容，李老師采用的教學(xué)方法屬于______。A.講授法B.討論法C.練習(xí)法D.讀書指導(dǎo)法正確答案：C[解析]練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際操作，以鞏固知識(shí)、形成技能的方法。練習(xí)的種類很多，李老師的所采用的是書面練習(xí)。

27.

理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是______。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一C.掌握知識(shí)與發(fā)展學(xué)生智力相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一正確答案：A[解析]理論體現(xiàn)的是間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，實(shí)際體現(xiàn)的是直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，因此，理論聯(lián)系實(shí)際體現(xiàn)了間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。

28.

個(gè)體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為______。A.場(chǎng)獨(dú)立型B.場(chǎng)依存型C.輻合型D.發(fā)散型正確答案：C[解析]輻合型認(rèn)知方式是指?jìng)€(gè)體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答。

29.

儲(chǔ)存容量大，但是時(shí)間較短的記憶屬于______。A.短時(shí)記憶B.長時(shí)記憶C.瞬時(shí)記憶D.工作記憶正確答案：C[解析]按照時(shí)間長短分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。這三種記憶容量較大的是瞬時(shí)記憶和長時(shí)記憶。其中，長時(shí)記憶時(shí)間保存也較長。只有瞬時(shí)記憶，容量大，時(shí)間短。選C。

30.

我們本來對(duì)學(xué)習(xí)外語沒有興趣，不注意學(xué)習(xí)，但認(rèn)識(shí)到它是學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要條件，于是就決心努力學(xué)習(xí)外語。從心理學(xué)角度，這是______。A.有意注意B.無意注意C.不隨意注意D.有意后注意正確答案：A[解析]從原來對(duì)外語沒興趣，到后來意識(shí)到它的重要性，這時(shí)產(chǎn)生的興趣不是外語本身引起的，所以是間接興趣，通常需要我們有目的有意志努力，所以是有意注意。

31.

在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)構(gòu)建性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性的學(xué)習(xí)理論流派是______。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論正確答案：C[解析]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性三方面。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，而是主動(dòng)的信息建構(gòu)者。

32.

“警示教育”所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于______。A.外部強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.積極強(qiáng)化正確答案：C[解析]在解答本題時(shí)，會(huì)對(duì)考生形成干擾的選項(xiàng)是A項(xiàng)。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中提出了三個(gè)強(qiáng)化，即直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。直接強(qiáng)化是學(xué)習(xí)者因?yàn)楸憩F(xiàn)出所觀察到的行為而受到激勵(lì)。替代強(qiáng)化是指觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而得到的強(qiáng)化。如看到班級(jí)的其他同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好受到老師的表揚(yáng)，所以自己也好好學(xué)習(xí)。自我強(qiáng)化是社會(huì)向個(gè)體傳遞某一行為規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)個(gè)體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他就對(duì)自己的行為進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)。在題干中，“警示教育”是通過別人的事例來教育和告誡當(dāng)前的聽眾，故而是替代強(qiáng)化。A項(xiàng)看起來好像也對(duì)，但是“外部強(qiáng)化”在心理學(xué)中不算是專業(yè)術(shù)語，在選擇題中如果出現(xiàn)這種選項(xiàng)，一般都不能選為正確答案。在這里，雖然警示也是來自外部的，但是相對(duì)來說，替代強(qiáng)化更準(zhǔn)確。

33.

我國首次制定的近代學(xué)制是______。A.壬戌學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬寅學(xué)制D.戊戌學(xué)制正確答案：C[解析]1902年壬寅學(xué)制是我國首次制定的近代學(xué)制，但是未實(shí)施。1904年制定的癸卯學(xué)制是中國近代學(xué)校教育制度的開始，以日本學(xué)制為藍(lán)本，學(xué)習(xí)年限長，總共二十五、六年。癸卯學(xué)制是我國第一個(gè)正式頒布實(shí)施的學(xué)制。1922年壬戌學(xué)制，即“六三三制”，以美國學(xué)制為藍(lán)本。關(guān)于這三個(gè)學(xué)制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也是客觀題的常考點(diǎn)，考生應(yīng)進(jìn)行記憶。

34.

記憶過程包括______。A.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶B.識(shí)記、保持、聯(lián)想C.識(shí)記、聯(lián)想、回憶D.識(shí)記、保持、遺忘正確答案：A[解析]記憶是在頭腦中積累和保持個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過程，即記憶的過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。

35.

兒童心理發(fā)展存在關(guān)鍵期，這一概念由______首先提出。A.皮亞杰B.洛倫茲C.桑代克D.班杜拉正確答案：B[解析]關(guān)鍵期一詞是由奧地利動(dòng)物學(xué)家洛倫茲在動(dòng)物心理實(shí)驗(yàn)研究中提出來的。

36.

在聽報(bào)告時(shí)，如果報(bào)告人的聲音突然停止了，馬上就會(huì)引起聽眾的注意。從心理學(xué)角度，這是______。A.有意注意B.無意注意C.隨意注意D.有意后注意正確答案：B[解析]題干中突然變化引起的注意，是自然發(fā)生的，不需要任何意志上的努力的注意，所以是無意注意。

37.

我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是______。A.德育B.勞動(dòng)技術(shù)教育C.體育D.智育正確答案：A[解析]德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用。

38.

小龍明知亂扔紙屑是不文明行為，但又總是管不住自己。教師應(yīng)注