【新教材】高中語文部編版必修上冊課件第七單元15我與地壇（節(jié)選）

15我與地壇(節(jié)選)資料助讀·自主學(xué)習(xí)【知人論世】名家說史鐵生是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強至尊，一座文學(xué)的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度，一種千萬人心痛的溫暖，讓人們在瞬息中觸摸永恒，在微粒中進入廣遠(yuǎn)，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑。——韓少功一個偉大思想成熟的歷程——《我與地壇》

《我與地壇》寫于1989年5月，從方方面面寫了作者跟地壇的關(guān)系，其中主要內(nèi)容是對于人生的思考。作者是在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，看不到出路，忽然間幾乎什么都找不到了的時候“走”進地壇的，從此以后與地壇結(jié)下了不解之緣，直到寫這篇散文時的15年間，“就再沒長久地離開過它”。作者似乎從這座歷經(jīng)400多年滄桑的古園那里獲得了某種啟示，汲取了頑強生活與奮斗的力量。在《我與地壇》一文中，作者寫了在古園中的見聞和所遇到的人與事，述說了自己的所思所想，而其中更多的還是抒發(fā)自己對于命運和生死問題的感悟?！局R必備】bōshítānpǐɡènliùjuēlǚtuìxīsūyùtiēcùqíjuéjiànɡjuànkè(1)誰也不會想到：浦東塘北村，這個昔日海邊的_____村落，今朝卻發(fā)展成為和諧瓜果鄉(xiāng)。(荒蕪·荒僻)(2)沒有任何疫情，能夠阻擋人民群眾守護健康、“保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)“疫”步伐！沒有任何力量，能夠阻擋中國人民和中華民族百折不撓、_____不拔的奮勇前行！(堅忍·堅韌)(3)河南上蔡的魁星樓過去是讀書人拜魁星_____功名的地方，如今樓下成了老年人樂園。(祈求·乞求)荒僻堅忍祈求√“失魂落魄”形容心神不定非常驚慌的樣子。此處強調(diào)遇到挫折后的狀態(tài)，符合語境?！獭皝児挪蛔儭敝笍墓诺浇駴]有改變。符合語境?！翆Ｐ闹轮荆阂恍囊灰?；集中精神。不合語境，可用“全心全意”。√“聲名狼藉”指名聲敗壞到了極點。符合語境。答：①_______

②_____③_________

④_____人與人生機殘廢自傷希望能力形成·合作探究【閱讀鑒賞】學(xué)習(xí)任務(wù)一感悟地壇，深味母愛地壇是一個寧靜的去處，又是史鐵生永遠(yuǎn)的精神家園。史鐵生將個體的情感和生命投射到地壇的一草一木、飛鳥鳴蟲之上，在凝思冥想中展開思索的羽翼。而與作者血肉相連、至親至愛的母親，無時無刻不牽掛著他，冥冥中引導(dǎo)作者珍惜生命，走向了一條自我救贖之路。地壇生生不息，母愛綿長深遠(yuǎn)，讓我們深入感悟、品味。1.課文第一部分有三處集中的景物描寫，而且取景的深度與廣度不斷擴展。請閱讀品味，概括景物特點，并思考：三處景物描寫對于作者獲得生命啟迪，分別有什么作用？各使用了什么修辭手法？景物描寫具體景物整體特點生命啟迪修辭手法第一處古殿檐頭的琉璃，門壁上的朱紅，段段高墻，玉砌雕欄，老柏樹，野草荒藤頹圮冷落之中更顯蒼幽浮夸、炫耀的事物高高在上，華美名貴的事物難以長久，大自然的生機卻永不消歇擬人景物描寫具體景物整體特點生命啟迪修辭手法第二處蜂兒，螞蟻，瓢蟲，蟬蛻，露水各種小生靈盡顯生機與活力即使各種小昆蟲，即使微小的事物，也都彰顯自己的存在，有著生命的奇觀比喻，擬人，夸張第三處祭壇石門中的落日，雨燕，冬天雪地上的腳印，古柏，暴雨，落葉歷經(jīng)滄桑而鎮(zhèn)靜、坦然生命總是在斗爭、追尋，堅守著生存的信念，自由灑脫地度過一生擬人，反復(fù)2.文中第二部分是對母親的懷念。在作者的筆下，母親是一個怎樣的形象？文中是通過哪些方式來展現(xiàn)母愛的深摯的？【明確】母親的形象：(1)隱忍寬容的形象。容讓兒子，自己承受痛苦；理解兒子，委屈自己，眼看自己的兒子在最輝煌的時候遭遇人生一大挫折，母親想要安慰，但卻不愿打擾兒子那敏感又脆弱的心靈。(2)倔強堅韌的形象。母親為了兒子不懈地四處奔走；默默注視著兒子，以自己的行動影響兒子，用她那堅韌的性格感染著自己的兒子。(3)思想深刻、聰慧過人的母親。她充分理解兒子的處境和心態(tài)，懂得運用一種智慧的方式去呵護兒子；并且思想深刻，考慮長遠(yuǎn)。(4)體貼關(guān)懷的形象。母親心思細(xì)膩，注重每個細(xì)節(jié)；關(guān)懷備至，體貼入微，每次我消失在她的視線之外，她總是一遍又一遍不停地尋找，堅持不懈。展現(xiàn)深摯母愛的方式：(1)行動描寫。寫母親默送兒子去地壇、翹首佇望、焦急地尋找以及一時找不到“我”時的步履茫然而急迫……在這重復(fù)多年的無聲行動中，顯示母愛的偉大，使人難以忘懷。(2)心理描寫。借“我”之口，直接寫母親的心理活動，她對殘疾兒子不斷地“暗自的禱告”“自我安慰”，整日“心神不定坐臥難寧”。這些直接的心理描寫，把深摯的母愛寫得感人肺腑。(3)側(cè)面烘托。文中反復(fù)抒寫“我”對母親的思念、痛悔之情難以遏制，從側(cè)面烘托出母愛動人的力量。3.課文分為兩個部分，一部分寫地壇，一部分寫母親，二者有什么關(guān)聯(lián)？【明確】二者都對作者生活下去起了很大作用，一個讓作者感悟生命應(yīng)該樂觀、堅強、豁達(dá)，一個用自己的言行讓作者感受到愛并鼓起生活的勇氣。她們都是作者由自傷走向自強的精神源泉。地壇是史鐵生獲得生存的地方，也是他感受母愛最深的地方。地壇是“我”的地壇，也是“我”和“母親”的地壇?！净犹骄俊繉W(xué)習(xí)任務(wù)二思索死生，解讀痛悔史鐵生走進了地壇，又從地壇中走了出來，從深夜走到黎明，從絕望盡頭走到重生起點，一次次用自己的筆尖向自然與生命致敬。對于人生，對于母愛的思考和感受，其深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般人。1.作者在地壇思考了哪些問題？地壇給了“我”怎樣的生命啟迪？【表達(dá)交流】學(xué)習(xí)任務(wù)三致敬作者，賞評語言1.2010年12月31日，在與病魔斗爭了30多年后，史鐵生安靜地離開了人世。結(jié)合地壇在史鐵生人生中的意義，為史鐵生寫一副挽聯(lián)。答：

素養(yǎng)發(fā)展·考點鏈接理解散文中富有哲理的語句的含意【概括精要】現(xiàn)代散文大多以寫人敘事或?qū)懢笆闱闉橹?，較少專門說理議論之作。但寫人敘事離不了抒情議論，寫景抒情有時也緣景悟理，因此時?？梢姼挥姓芾淼恼Z句。這樣的語句在文中雖不很多，卻往往“立片言而居要”，常有撥云見日、點石成金之效，起到畫龍點睛的巨大作用。所以閱讀散文，應(yīng)高度重視其中的哲理性語句，理解其含意，揣摩作者意圖，有助于把握文章主旨，獲得智慧啟迪。散文中的說理不同于一般說理文中的議論。一般說理文中的道理是理性化的，使人折服；而散文中的說理是情感化的，能使讀者的心靈發(fā)生感應(yīng)，受到震撼。說理文中的“理”訴諸理智，依靠科學(xué)論證，邏輯推斷；散文中的說理則是因事生情，以情推理，理由情生，“理”帶有主觀感情色彩。散文中的情理交融是作家真性、真情、真知、真見的統(tǒng)一。理解散文中富有哲理的語句，需要結(jié)合上下文搞清說理的情境，要抓住關(guān)鍵詞思考其內(nèi)涵，注意辨析事理中的邏輯關(guān)系。還應(yīng)知人論世，結(jié)合作者的情感、身世深入探討，并可調(diào)動自己的人生經(jīng)歷，喚起自己的人生體驗，用自身的生活感受與作者的情感產(chǎn)生共鳴，進而去闡釋句中的哲理。【洞悉考情】“理解文中重要句子的含意”是文學(xué)類文本閱讀的必考點之一?！爸匾渥印倍酁榻沂疚恼轮髦?、體現(xiàn)作者行文思路、傳達(dá)作者思想感情、蘊含豐富意義的語句。其中富含哲理意蘊的句子往往因其深刻性、思辨性和啟發(fā)性而頗受命題者青睞。富有哲理的語句一般有以下幾種：1.主旨句，揭示文章中心；2.深化句，有畫龍點睛和深化、升華主題的作用；3.警示句，含意深刻、耐人尋味，讀后能給人啟迪；4.矛盾句，從字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意；5.追問句，體現(xiàn)了作者的深層次思考；6.假設(shè)句，轉(zhuǎn)換思維角度，另辟蹊徑探究?！練w納方法】理解富有哲