山東省新高考濟(jì)寧市2023年高考模擬考試語文試題（含答案）

山東省新高考濟(jì)寧市2023年高考模擬考試語文試題

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

中國古代小說的經(jīng)典化肇端于明代的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等，有觀點認(rèn)為這

些小說作為經(jīng)典的內(nèi)涵是強(qiáng)化了作家的獨創(chuàng)性、小說的情感寄寓性和文學(xué)性，并認(rèn)為從它們

到《紅樓夢》是一個完整的經(jīng)典化過程。這個觀點是富有啟發(fā)性的?！都t樓夢》是中國古代

小說發(fā)展成熟時期的產(chǎn)物，從小說史角度說，《紅樓夢》是對當(dāng)時各種小說資源創(chuàng)造性吸納、

熔于一爐后創(chuàng)作出來的，具有鮮明的獨創(chuàng)性。

在章回體制方面，《紅樓夢》體現(xiàn)了章回體制的圓熟及變化。在回目設(shè)計、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、分回

轉(zhuǎn)折與銜接等方面，《紅樓夢》遵循了章回體制的一般原則，但也表現(xiàn)出破體求變的特點。

如第一回結(jié)尾是：“封肅聽了，嚇得目瞪口呆，不知有何禍?zhǔn)??！钡诙亟右裕骸皡s說封肅

因聽見公差傳喚，忙出來陪笑啟問?！边@里去掉了分回的標(biāo)志套話，而從封肅的感受來寫

是比較自然的。雖然《紅樓夢》仍有少量的分回套話殘留，如第七十二回末尾敘：“趙姨娘

方欲說話，只聽外面一聲響，不知何物，大家吃了一驚不小。要知端的，且聽下回分解?！?/p>

但根本上，《紅樓夢》已改變以故事為中心的分回模式，開始從事體情理和人物心理等方面

推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，這是章回體向現(xiàn)代小說結(jié)構(gòu)演進(jìn)的先聲。

《紅樓夢》使用的文體涉及古代的詩詞曲賦等主要文體。作者把這些文體融入情節(jié)之中，使

之情境化，在主題寓意、人物形象塑造、氣氛渲染、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)等方面發(fā)揮了重要作用，使小

說敘述呈現(xiàn)出詩化特點。如大觀園詩會就是如此。

在意象生成和意境營造方面，《紅樓夢》使用了大量意象，如石頭、花、草、水等，這些成

為小說詩化的重要元素。如石頭對敘述角度、主題寓意、寶玉形象塑造、寶黛釵愛情關(guān)系揭

示、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)等都具有重要的意義。

至于《紅樓夢》的情感寓意性、文學(xué)性，已經(jīng)達(dá)到古代小說的新高度，是其經(jīng)典化的內(nèi)在品

質(zhì)。如作者“一把辛酸淚”之嘆、女性風(fēng)流云散之悲、愛情的新境界、人物形象的塑造、細(xì)

節(jié)描寫的運(yùn)用等等。

（摘編自張岳林、楊瑩瑩《〈紅樓夢〉的經(jīng)典化與中西兩種小說標(biāo)準(zhǔn)》）

材料二：

從諸多作家作品的經(jīng)典化看，經(jīng)典的生成是一個多種力量參與的復(fù)雜歷史過程。在這一過程

中，一般讀者群體的價值等級雖然不高，卻不容忽視。這里的“一般讀者群體”不是某個或

某些一般讀者，而是他們的集合體。

一般讀者群體在不同類型的文學(xué)的經(jīng)典地位建構(gòu)中表現(xiàn)出不同的作用。依據(jù)是否出于消遣娛

樂的目的進(jìn)行閱讀，一般讀者群體視野中的文學(xué)可大致分為嚴(yán)肅文學(xué)和通俗娛樂文學(xué)。嚴(yán)肅

文學(xué)諸如莎士比亞戲劇、唐詩宋詞、海子的詩、莫言的小說等，這類文學(xué)在思想、審美、藝

術(shù)技巧等方面占據(jù)文學(xué)的高地，往往內(nèi)蘊(yùn)著對人性、社會、歷史、生存等的深刻思考，一般

讀者無法也不會將其作為純粹消遣娛樂品。通俗娛樂文學(xué)諸如金庸的武俠小說、瓊瑤的言情

小說和新興的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，這類文學(xué)一般讀者可以完全為了消遣娛樂去閱讀。

在嚴(yán)肅文學(xué)的經(jīng)典地位建構(gòu)方面，一般讀者群體是權(quán)威力量的接受者、維系鞏固者和傳承者。

隨著大眾文化的流行和現(xiàn)代技術(shù)帶來的生活方式的改變，一般讀者群體減少了對嚴(yán)肅文學(xué)經(jīng)

典的關(guān)心，降低了嚴(yán)肅文學(xué)經(jīng)典的購買和閱讀量，這使得他們接受、維系鞏固、傳承嚴(yán)肅文

學(xué)經(jīng)典地位的作用有所減弱。另外，一般讀者群體以消遣的方式去閱讀嚴(yán)肅文學(xué)經(jīng)典，如工

作或生活中斷續(xù)收聽嚴(yán)肅文學(xué)經(jīng)典的音頻——這些音頻往往與流行音樂、流行劇集的音頻混

雜在一起，這種“閱讀”方式在一定程度上重新定義了嚴(yán)肅文學(xué)的經(jīng)典地位。

在通俗娛樂文學(xué)的經(jīng)典地位建構(gòu)中，一般讀者群體的作用表現(xiàn)為不同程度的“威壓”。威壓

可分為“現(xiàn)象威壓”“話語威壓”和“期待威壓”?，F(xiàn)象威壓的表現(xiàn)是一般讀者大量購買和

狂熱閱讀某些作品，雖然暢銷但不意味著經(jīng)典。經(jīng)典未必暢銷，但是被廣泛購買和閱讀依舊

為經(jīng)典的表征之一?！霸捳Z威壓”表現(xiàn)為一般讀者個體對全民熱讀的作家作品經(jīng)典地位的詢

問，錢理群就曾記述學(xué)生向他詢問金庸的文學(xué)史地位。“期待威壓”主要來自粉絲群體之于

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典地位的建構(gòu)。期待威壓有時會引起關(guān)于粉絲喜愛的作家作品優(yōu)劣的辯論，這種

辯論與話語威壓的不同之處，在于話語威壓中的個體發(fā)聲者對于作家作品的經(jīng)典地位僅僅是

有此疑問，期待威壓中的個體則是已經(jīng)做出了肯定評價并且以絕不動搖的姿態(tài)堅持其肯定評

價。

總之，大眾文化的流行、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起、技術(shù)帶來的文學(xué)接受方式的變化，使一般讀者群

體在文學(xué)經(jīng)典地位建構(gòu)方面的作用發(fā)生了變化。在嚴(yán)肅文學(xué)經(jīng)典地位建構(gòu)方面，他們對嚴(yán)肅

文學(xué)接受方式的改變蘊(yùn)藏著重新定義嚴(yán)肅文學(xué)經(jīng)典地位的潛勢。在通俗娛樂文學(xué)經(jīng)典地位建

構(gòu)方面，他們造成了不同程度的建構(gòu)威壓，引發(fā)了是否應(yīng)該進(jìn)行經(jīng)典地位建構(gòu)的問題。

（摘編自田淑晶《現(xiàn)代社會文學(xué)經(jīng)典化的參與力量及其價值分區(qū)》）

L下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.《紅樓夢》的獨創(chuàng)性，與創(chuàng)造性地吸納當(dāng)時的各種小說資源有著密不可分的關(guān)系。

B.由《紅樓夢》第一回的結(jié)尾和第七十二回的結(jié)尾，可以看出兩種分回模式的優(yōu)劣。

C.因為嚴(yán)肅文學(xué)作品往往有著深刻內(nèi)蘊(yùn)，所以一般讀者不能將其視為純粹消遣娛樂品。

D.一般讀者大量購買和狂熱閱讀某些作品，對這些作品經(jīng)典地位的建構(gòu)會起一定作用。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.能夠從事體情理和人物心理等方面推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，說明《紅樓夢》已經(jīng)開始出現(xiàn)向

現(xiàn)代小說結(jié)構(gòu)演進(jìn)的趨向。

B.《紅樓夢》把古代詩詞曲賦融入情節(jié)，使之情境化，同時使用了大量意象，營造意

境，使之呈現(xiàn)出了詩化特點。

C.一般讀者群體用消遣的方式閱讀嚴(yán)肅文學(xué)經(jīng)典,會導(dǎo)致嚴(yán)肅文學(xué)經(jīng)典與通俗娛樂文

學(xué)經(jīng)典的界限逐漸變得模糊。

D.一部小說能否成為經(jīng)典取決于多種因素，如作者的獨創(chuàng)性、作品隱含的情感和文學(xué)

性，以及讀者對作品的建構(gòu)作用。

3.下列選項中，不能體現(xiàn)一般讀者群體在文學(xué)經(jīng)典地位建構(gòu)中的作用的一項是（3分）

A.新世紀(jì)伊始，中央人民廣播電臺開辟的《世紀(jì)回眸?百姓點播》欄目播出《平凡的世

界》，再一次引發(fā)了聽眾的熱情關(guān)注。

B.《盜墓筆記》系列堪稱近年來中國出版界的神作，長期占據(jù)國內(nèi)各大圖書銷售排行

榜

的首位，獲得百萬讀者的追捧。

C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中作者與讀者的界限日趨混淆，寫作成為網(wǎng)絡(luò)大眾“不過癮就自己來”的

行動，他們被稱為“讀一一作者”。

D.《我與地壇》被選入多個版本的高中語文教材，學(xué)校教育使其成為史鐵生眾多作品

中最具經(jīng)典性、影響力最大的一部。

4.你認(rèn)為在通俗娛樂文學(xué)經(jīng)典地位的建構(gòu)過程中，“話語威壓”和“期待威壓”哪一種作用

更大？（4分）

5.《蔣勛細(xì)說紅樓夢》是知名學(xué)者、作家蔣勛的系列講座錄音集，被譽(yù)為以主講者原音呈現(xiàn)

的“文學(xué)經(jīng)典”。自上線后，該節(jié)目憑借作者的獨特音質(zhì)與對《紅樓夢》的深入理解，吸引

了億萬觀眾，播放量達(dá)3.3億。請結(jié)合材料，談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的理解。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

牙疼

汪曾祺

我從大學(xué)時期，牙就不好。一來是營養(yǎng)不良，饑一頓，飽一頓；二來是不講口腔衛(wèi)生。有時

買不起牙膏，常用食鹽、煙灰胡亂地刷牙。又抽煙，又喝酒。于是牙齒齒禹蛀，時常發(fā)炎——

牙疼。牙疼不很好受，但不至于像契訶夫小說《馬姓》里的老爺一樣疼得吱哇亂叫?！把捞?/p>

不是病，疼起來要人命?！辈灰姷?。我對牙疼泰然置之，而且有點幸災(zāi)樂禍地想：我倒看你

疼出一朵什么花來！我不會疼得“五心煩躁”，該咋著還咋著。照樣活動。腮幫子腫得老高，

還能談笑風(fēng)生，語驚一座。牙疼于我何有哉！

不過老疼，也不是個事。有一只槽牙，已經(jīng)活動，每次牙疼，它是禍胎。我于是決心拔掉它。

昆明有一個修女，又是牙醫(yī)，據(jù)說治牙很好，又收費(fèi)甚低，我于是攢借了一點錢，想去找這

位修女。她在一個小教堂的側(cè)門之內(nèi)“懸壺”。不想到了那里，側(cè)門緊閉，門上貼了一個字

條：修女因事離開昆明，休診半個月。我當(dāng)時這個高興呀！王子猷雪夜訪戴，乘興而去，興

盡而歸，何必見戴！我拿了這筆錢，到了小西門馬家牛肉館，要了一盤冷拼，四兩酒，美美

地吃了一頓。

昆明七年，我沒有治過一次牙。

在上海教書的時候，我聽從一個老同學(xué)母親的勸告，到她熟識的私人開業(yè)的牙醫(yī)處讓他看看

我的牙。這位牙科醫(yī)生，聽他的姓就知道是廣東人，姓麥。他拔掉我的早已糟朽不堪的槽牙。

他的“手藝”（我一直認(rèn)為治牙鑲牙是一門手藝）如何，我不知道，但是我對他很有好感，

因為他的候診室里有一本A?紀(jì)德的《地糧》。牙科醫(yī)生而讀紀(jì)德，此人不俗！

到了北京，參加劇團(tuán)，我的牙越發(fā)地不行，有幾顆跟我陸續(xù)辭行了。有人勸我去裝一副假牙，

否則尚可效力的牙齒會向空缺的地方發(fā)展。通過一位名琴師的介紹，我去找了一位牙醫(yī)。此

人是京劇票友，唱大花臉。他曾為馬連良做過一枚內(nèi)外純金的金牙。他拔掉我的兩顆一提溜

就下來的病牙，給我做了一副假牙。說：“你這樣就可以吃飯了，可以說話了?！蔽疫€是應(yīng)

該感謝這位票友牙醫(yī)，這副假牙讓我能吃爆肚，雖然我覺得他頗有江湖氣，不像上海的麥醫(yī)

生那樣有書卷氣。

“文化大革命”中，我正要出劇團(tuán)的大門，大門“喳”地一聲被踢開，正摔在我的臉上。我

當(dāng)時覺得嘴里亂七八糟！吐出來一看，我的上下四顆門牙都被震下來了，假牙也斷成了兩截。

踢門的是一個翻跟頭的武戲演員，沒有文化。就是他，有一天到劇團(tuán)來大聲嚷嚷：“同志們！

告訴你們一個好消息，往后吃油餅便宜了！”—“怎么啦？”——“大慶油田出油了！”

這人一向是個冒失鬼。劇團(tuán)的大門是可以里外兩面開的玻璃門，玻璃上糊了一層報紙，他看

不見里面有人出來。這小子不推門，一腳踹開了。他直道歉：“對不起！對不起！"我說：

“沒事兒！沒事兒！你走吧！”對這么個人，我能說什么呢？他又不是有心。掉了四顆門牙，

竟沒有流一滴血，可見這四顆牙已經(jīng)衰老到什么程度，掉了就掉了吧。假牙左邊半截已經(jīng)沒

有用處，右邊的還能湊合一陣。我就把這半截假牙單擺浮擱地安在牙床上，既沒有鉤子，也

沒有套子，嗨，還真能嚼東西。

這樣對付了好幾年。直到一九八六年我隨中國作家代表團(tuán)訪問香港前，我才下決心另裝一副

假牙。有人跟我說：“瞧你那嘴牙，七零八落，簡直有傷國體！”

我找到一個小醫(yī)院，建筑工人醫(yī)院。醫(yī)院的一個牙醫(yī)師小宋是我的讀者，可以不用掛號、排

隊，進(jìn)門就看。小宋給我檢查了一下，又請主任醫(yī)師來看看。這位主任用鑲子依次掰了一下

我的牙，說：”都得拔了。全部'二度動搖'。做一副滿口。這么湊合，不行。做一副，過

兩天，又掉了，又得重做，多麻煩！”我說：“行！不過再有一個月，我就要到香港去，拔

牙、安牙，來得及嗎？”——“來得及?！敝魅稳?zhǔn)備麻藥，小宋悄悄跟我說：“我們主任，

是在日本學(xué)的。她的勁兒特別大，出名的手狠?！蔽业拇T果僅存的十一顆牙，一個星期，分

三次，全部拔光。拔牙后還得修理牙床骨，這位主任真是大刀闊斧，不多一會，就把我的牙

骨鏟平了。小宋帶我到隔壁找做牙的技師小馬，當(dāng)時就咬了牙印。

一般拔牙后要經(jīng)一個月，等傷口長好才能裝假牙。但有急需，也可以馬上就做，這有個專用

名詞，叫做“即刻”。

“即刻”本是權(quán)宜之計，小馬讓我從香港回來再去做一副。我從香港回來，找了小馬，小馬

把我的假牙看了看，問我：“有什么不舒服嗎？”——“沒有?！薄澳蔷筒挥迷僮隽?，

你這副很好?！?/p>

我從拔牙到裝上假牙，一共才用了兩個星期，而且一次成功，少有。這副假牙我一直用到現(xiàn)

在。

常見很多人安假牙老不合適，不斷修理，一再重做，最后甚至就不再戴。我想，也許是因為

假牙做得不好，但是也由于本人不能適應(yīng)，稍不舒服，即覺得別扭。要能適應(yīng)。假牙嘛，哪

能一下就合適，開頭總會格格不入的。慢慢地，等牙床和假牙已經(jīng)嚴(yán)絲合縫，渾然一體，就

好了。

凡事都是這樣，要能適應(yīng)、習(xí)慣、湊合。

一九九二年二月二十二日

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析理解，正確的一項是（3分）

A.大學(xué)時期經(jīng)常牙疼，并沒有讓“我”感覺到不適，反而還增添了不少生活情趣，

讓“我”樂在其中。

B.“有幾顆跟我陸續(xù)辭行了”運(yùn)用比擬修辭手法，寫出“我”有幾顆牙齒相繼脫

落的事實，妙趣橫生。

C.武戲演員將“往后吃油餅便宜”的原因歸結(jié)為“大慶油田出油了”，這體現(xiàn)了

他的冒失和幽默風(fēng)趣。

D.治牙的經(jīng)歷讓“我”領(lǐng)悟到凡事都要適應(yīng)的道理，很多人安假牙老不合適，就

是因為他們不能適應(yīng)。

7.下列對文中出現(xiàn)的幾位牙醫(yī)的評價，不正確的一項是（3分）

A.“我”雖然對麥姓牙醫(yī)治牙鑲牙的手藝不了解，但是當(dāng)看到候診室里放的書籍

時，感受到他的不俗之處。

B.票友醫(yī)生身上有江湖氣，并不影響“我”對他的感謝之情，他裝的假牙讓“我”

又能正常吃東西了。

C.我的讀者小宋雖然對女主任醫(yī)師“勁大手狠”不是十分認(rèn)可，但是仍然相信她

的醫(yī)術(shù)，推薦她給我治牙。

D.文章對技師小馬著墨不多，簡短的對話中體現(xiàn)出他不只技術(shù)精湛，而且醫(yī)德高

尚，能夠替患者著想。

8.東晉王子猷雪夜醒來，忽發(fā)興致，乘舟前去拜訪老友戴安道，天亮?xí)r到達(dá)朋友門前，卻又

掉頭而歸。文章第二段借用這個典故，有什么作用？（6分）

9汪曾祺在《自報家門》中說：“我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作?！?/p>

請談?wù)劚疚呐c《項脊軒志》的相似之處。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成10?14題。

初，霍氏①奢侈，茂陵徐生日：“霍氏必亡。夫奢則不遜，不遜必侮上。侮上者，逆道也。

在人之右眾必害之霍氏秉權(quán)日久害之者多矣天下害之而又行以逆道不亡何待”乃上疏言:

“霍氏泰盛，陛下即愛厚之，宜以時抑制，無使至亡?！睍?，輒報聞。其后霍氏誅滅，

而告霍氏者皆封，人為徐生上書日：“今茂陵徐福，數(shù)上書言霍氏且有變，宜防絕之。鄉(xiāng)使

福說得行，則國無裂土出爵之費(fèi)，臣無逆亂誅滅之?dāng)?。往事既已，而福獨不蒙其功，唯陛?/p>

察之。”上乃賜福帛十匹.后以為郎。帝②初立，謁見高廟，大將軍光段乘，上內(nèi)嚴(yán)憚之，

若有芒刺在背。后車騎將軍張安世代光軫乘，天子從容肆體，甚安近焉。及光身死而宗族竟

誅，故俗傳霍氏之禍萌于軫乘。

班固贊日：霍光受襁褓之托，任漢室之寄，匡國家，安社稷，擁昭，立宣，雖周公、阿衡③

何以加此！然光不學(xué)亡術(shù)，^于大理，陰妻邪謀，立女為后，湛溺盈溢之欲，以增顛覆之禍，

死才三年，宗族誅夷，哀哉！

臣光④目：霍光之輔漢室，可謂忠矣。然卒不能庇其宗，何也？夫威福者，人君之器也。A

臣執(zhí)之，久而不歸，鮮不及禍矣。以孝昭之明,十四而知上官桀之詐，固可以親政矣，況孝

宣十九即位，聰明剛毅，知民疾苦。而光久專大柄，不知避去，多置親黨，充塞朝廷，使人

主蓄憤于上，吏民積怨于下，切齒側(cè)目，待時而發(fā)。其得免于身幸矣，況子孫以驕侈趣之哉！

雖然，向使孝宣專以祿秩賞賜富其子孫，使之食大縣，奉朝請，亦足以報盛德矣；乃復(fù)任之

以政，授之以兵，及事叢釁積，更加裁奪，遂至怨懼以生邪謀，豈徒霍氏之自禍哉？亦孝宣

醞釀以成之也。

（節(jié)選自《資治通鑒?漢紀(jì)十七》）

【注】①霍氏：指西漢權(quán)臣霍光家族?；艄?，官至大司馬大將軍，歷經(jīng)漢武帝、漢昭帝、漢宣帝三朝。②

帝：指西漢宣帝。③阿衡：商代官名，常代指商代開國名臣伊尹。④光：司馬光。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.在人之右/眾必害之/霍氏秉權(quán)/日久害之者多矣/天下害之而又行/以逆道不亡/何待

/

B.在人之右/眾必害之/霍氏秉權(quán)日久/害之者多矣/天下害之而又行/以逆道不亡/何待

/

C.在人之右/眾必害之/霍氏秉權(quán)日久/害之者多矣/天下害之/而又行以逆道/不亡何待

/

D.在人之右/眾必害之/霍氏秉權(quán)/日久害之者多矣/天下害之/而又行以逆道/不亡何待/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.要乘，指站在車右陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人。古時乘車尊者居左，御者居中，修乘居右。

B.顛覆，文中是覆滅之意，與《六國論》“至于顛覆，理固宜然”中的“顛覆”意思

相同。

C.祿秩，指官吏的祿位、俸祿。文中假設(shè)皇帝賞賜祿秩給霍氏子孫，就會使他們變得

富有。

D.徒，文中是只、僅僅的意思，與《孔雀東南飛》中“徒留無所施”的“徒”意思相

同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.徐福預(yù)言霍氏一定會被誅滅，于是向皇帝提出了抑制霍氏權(quán)勢以使其免于覆亡的建

議。在霍氏被誅滅之后，徐福與告發(fā)者一起得到封賞。

B.霍光和張安世曾經(jīng)分別作為修乘，陪同漢宣帝前去祭祀漢高祖。但二人給宣帝帶來

的感受不同，民間認(rèn)為這是霍氏遭受誅滅之禍的開端。

C.班固對霍光的功績給予了很高評價，認(rèn)為霍光輔佐幼主，身擔(dān)重任，匡扶國家社稷，

先后輔佐昭帝、擁立宣帝，與周公、伊尹相比也毫不遜色。

D.司馬光認(rèn)為霍光輔佐漢室可以說是忠心耿耿，漢宣帝如果對霍氏子孫多加賞賜，讓

他們享食大縣，定期參加朝會，就足以報答霍光的功德了。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）往事既已，而福獨不蒙其功，唯陛下察之。（4分）

（2）人臣執(zhí)之，久而不歸，鮮不及禍矣。（4分）

14.司馬光認(rèn)為霍光家族被誅滅的原因有哪些？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

不歸

杜甫

河間尚征伐，汝骨在空城。

從弟人皆有，終身恨不平。

數(shù)金①憐俊邁，總角愛聰明。

面上②三■年土，春風(fēng)草又生。

【注】①數(shù)金，指年幼時就會數(shù)錢。②面上，墳上。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)“空城”一詞寄寓著詩人感傷時事、痛惜親人之情，蘊(yùn)含著家國之悲。

B.頷聯(lián)寫從弟在戰(zhàn)亂之中不幸去世，給詩人心中留下終生難以平復(fù)的遺憾。

C.頸聯(lián)追憶從弟幼年時的聰明表現(xiàn)，他數(shù)錢時敏捷利索的樣子尤其讓人憐愛。

D.這首詩敘中有議、議中含情，憂思深廣，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的一貫風(fēng)格。

16.請結(jié)合全詩，分析概括尾聯(lián)的作用。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《離騷》多用蘭蕙、芙蓉等香草作比喻，司馬遷在《屈原列傳》中對這一表達(dá)特點的

解釋是："—一▲—，___▲____

（2）《諫太宗十思疏》中，魏征認(rèn)為“木長”就必須“固其根本”，“流遠(yuǎn)”就必須“浚

其泉源”，從而推理出“—▲―，一▲—”的觀點。

（3）“夢”作為一種帶有虛幻色彩的意象，常被唐代詩人用來表意抒情，如“▲

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用1（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

瘧疾與艾滋病、癌癥一起，被世衛(wèi)組織列為世界三■大死亡疾病。20世紀(jì)60年代，在原有抗

瘧藥物氯喳已經(jīng)失效的背景下，屠呦呦接受了抗瘧研究的艱巨任務(wù)，從此與中藥抗瘧結(jié)下了

①。

通過整理中醫(yī)藥典籍、知名老中醫(yī)，屠呦呦匯集了治療瘧疾的640余種中醫(yī)藥方。在青蒿提

取物實驗藥效不穩(wěn)定的情況下，東晉葛洪著《肘后備急方》中對青蒿截瘧的記載（）

“青蒿一提，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，給了屠呦呦新的靈感。

1971年10月4日，這是青蒿素發(fā)現(xiàn)史上最為關(guān)鍵的一步。這天，在中國中醫(yī)研究院中藥研

究所的一間實驗室里，研究員們屏住呼吸等待著青蒿乙醍中性提取物樣品抗瘧實驗的最后結(jié)

果。前面的190次實驗都失敗了，緊張與期待交織在每個人心中。終于，結(jié)果出來了，該提

取物對瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%!實驗室沸騰了，課題組組長屠呦呦—②,露出欣慰

的笑容。

如今，年逾九十的屠呦呦③，依然躬耕在科研第一線?；仡櫰鹱约旱目蒲猩?，屠呦

呦說要用畢生精力讓青蒿素物盡其用，讓中國中醫(yī)藥造福全人類。

18.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變

原意。（4分）

20.你認(rèn)為文中括號處應(yīng)該使用破折號還是冒號？請說明理由。（3分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

玉米自明朝傳入我國，歷經(jīng)幾百年的發(fā)展，—①—□人們難免好奇，作為“餐桌主力”的

玉米，究竟—②?從植物學(xué)角度來說，玉米等作物的顆粒常被稱為果實；但在農(nóng)業(yè)上，

玉米籽粒又往往被叫作種子。

③，其實跟玉米籽粒本身特殊的構(gòu)造有關(guān)。在植物學(xué)分類中，玉米籽粒屬于穎果，只

含一粒種子，成熟時果皮與種皮合在一起不能分離，呈閉合狀態(tài)。而在平時，我們還是習(xí)慣

性地稱玉米籽粒為種子。試想下，“玉米播種”是不是比“玉米播果”更符合我們傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)的習(xí)慣？說購買“雜交玉米果實”是不是會讓人一頭霧水？

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過12個字。（6分）

22.請概括材料的主要內(nèi)容。要求使用包含因果和轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢,不超過50

個字。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

嬰兒哭鬧時，嘴里常會被大人塞一個奶嘴。嬰兒吮吸著，雖然吸進(jìn)去的只是空氣，并沒有吃

到什么，卻停止了啼哭，甚至還會滿足地笑起來。

其實，成年人也會被有意無意地塞進(jìn)各種“奶嘴”。這些“奶嘴”包括短視頻、肥皂劇、偶

像劇、真人秀、明星八卦、花邊新聞等等，以及形形色色的網(wǎng)絡(luò)游戲。人們不停地吮吸著，

雖然什么都沒有得到，卻樂在其中，無法自拔。

這就是我們身邊普遍存在的所謂''奶嘴樂"現(xiàn)象。它使得人們不僅荒廢了大好光陰，還慢慢

喪失了生命的活力、奮斗的熱情和思考判斷的能力，對青少年的危害尤其嚴(yán)重，應(yīng)該引起每

個人和全社會的重視和警醒。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系實際，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

1.B（“可以看出兩種分回模式的優(yōu)劣”錯誤）

2.C（根據(jù)材料二第二段“這種，閱讀，方式在一定程度上重新定義了嚴(yán)肅文學(xué)的經(jīng)典地位”，

可知“重新定義了嚴(yán)肅文學(xué)的經(jīng)典地位”不是模糊嚴(yán)肅文學(xué)經(jīng)典和通俗娛樂文學(xué)經(jīng)典的界限）

3.C（C項強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者和讀者的交互性、界限的模糊性，與讀者在文學(xué)經(jīng)典地位建構(gòu)

中的作用無關(guān)）

4.①“期待威壓”作用更大。②因為“話語威壓”只是表現(xiàn)為一般讀者個體對全民熱讀的作

家作品經(jīng)典地位的質(zhì)疑，而“期待威壓”可以引起不同讀者對作家作品優(yōu)劣的辯論，能夠比

較充分地發(fā)揮讀者在文學(xué)經(jīng)典地位建構(gòu)中的作用。（4分。答出第一點得1分，答出第二點

得3分，意思對即可）

5.①作為知名學(xué)者、作家，蔣勛對《紅樓夢》進(jìn)行了深入細(xì)致地講解，發(fā)揮了權(quán)威力量在《紅

樓夢》經(jīng)典地位建構(gòu)和傳播中的作用。②作者的獨特音質(zhì)和新的文學(xué)傳播方式，順應(yīng)了技術(shù)

的發(fā)展趨勢和讀者的接受變化，吸引了更多讀者參與“閱讀”。（4分。每點2分，意思對

即可）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

6.B（A項，“樂在其中”不合文意；C項，體現(xiàn)不出“幽默風(fēng)趣”；D項，”就是因為他們

不能適應(yīng)”不準(zhǔn)確，文中有”也許是因為假牙做得不好”）

7.C（“對主任醫(yī)師'勁大手狠’不是十分認(rèn)可”錯誤）

8.①借用“王子猷雪夜訪戴”的故事，為自己看牙未成而美食一頓開釋解嘲；②突出了“我”

瀟灑放達(dá)、隨性而為的性情；③豐富了文章內(nèi)容，增加了情致和趣味。（6分。每點2分,

意思對即可）

9.①選材多是日?，嵤?。兩篇文章都聚焦于生活中的小事，《項脊軒志》敘寫了作者讀書、

生活的細(xì)節(jié)小事，《牙疼》回顧了我數(shù)次看牙的經(jīng)歷。②結(jié)構(gòu)緊湊，線索清晰?！俄椉管幹尽?/p>

將所有的人和事集于一軒，以“悲”“喜”為情感線索貫通全文；本文以“牙疼”為中心,

將治牙的幾個事件串聯(lián)為一體。③情感真實。《項脊軒志》抒發(fā)了作者與家人之間的濃郁親

情，《牙疼》真實寫出了“我”在看牙治牙過程中的感受。④語言質(zhì)樸自然。兩篇文章均多

用日?？谡Z，不事雕琢，讓人讀后感到親切自然。（6分。每點2分，答出上面任意3點即

可，如有其他答案，言之成理也可酌情給分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.C（正確標(biāo)點：在人之右，眾必害之?；羰媳鼨?quán)日久，害之者多矣。天下害之，而又行以

逆道，不亡何待！）

11.D（《孔雀東南飛》中“徒留無所施”的“徒”意思是徒然、白白地，與文中加點的“徒”

意思不同）

12.A（“一起得到封賞”錯誤）

13.（1）過去的事情已經(jīng)結(jié)束，卻只有徐福沒有因功受賞，希望陛下明察這件事。（4分。

“己”“蒙”“唯”各1分，句意1分）

（2）（如果）臣子掌握了作威作福的權(quán)力，長期不歸還君王，那么很少有不招致災(zāi)禍的。

（4分?！皥?zhí)”“歸”“鮮”各1分，句意1分）

14.①霍光長期專權(quán)，招致上下怨恨；②霍氏子孫驕橫奢侈，意欲謀反；③孝宣皇帝舉措失

當(dāng)，有意放縱。（3分。每點1分，意思答對即可）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.C（“數(shù)錢時敏捷利索的樣子”理解錯誤，“俊邁”形容從弟秀美出眾、英俊豪邁）

16.①尾聯(lián)寫從弟已去世三年，他的墳?zāi)乖诖猴L(fēng)中長滿了野草。②這既與首聯(lián)“汝骨在空城”

相照應(yīng)，又與頸聯(lián)從弟生前的“俊邁”“聰明”形成反襯，突顯了詩人的“恨不平”；③以

景結(jié)情，收束全詩，將詩人對親人的痛惜、哀悼和懷念表達(dá)得既含蓄又深沉。（6分。每點

2分，意思答對即可）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（1）其志潔故其稱物芳

（2）思國之安者必積其德義

（3）示例一：我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月

示例二：夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干

示例三：莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

（6分。每句1分，錯1字該句不得分。第（3）小題有其他符合要求的答案也可得分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

18.①不解之緣②如釋重負(fù)③老當(dāng)益壯（3分。每處1分，有其他符合語境的答案

也可得分）

19.示例：通過整理中醫(yī)藥典籍、走訪知名老中醫(yī)，屠呦呦匯集了640余種治療瘧疾的中醫(yī)

藥方。（4分。每正確修改一處得2分，“整理”和“知名老中醫(yī)”搭配不當(dāng)，“640余種”

和“治療瘧疾的”多層定語語序不當(dāng)）

20.破折號。因為“青蒿一握……盡服之”是對“記載”的解釋說明；冒號須管到句末，而

“給了屠呦呦新的靈感”不屬于“記載”的內(nèi)容。（3分。結(jié)論1分，理由2分，意思答

對即可）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

21.示例：①已