2022年高考語文三輪沖刺卷名句默寫(二)

高考語文三輪沖刺卷名句默寫專練(二)

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①《子路、曾暫、冉有、公西華侍坐》中孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。他

嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸?。”

②《侍坐》中，孔子引導(dǎo)曾暫不要有所顧慮，可以暢所欲言地說出自己的理想，因?yàn)槊?/p>

個人只是說說各種的志向的句子是：?O

③《侍坐》中，曾暫的理想社會是在“,”情況下，成年人帶

幾個孩子自由自在的生活在和諧的社會里。

【答案】為國以禮其言不讓何傷乎亦各言其志也莫春者春服既

成

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。。

本題中容易寫錯的字有：讓、乎、亦、莫、既。

2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路冉有公西華侍坐》描述了暮春時節(jié)人們到臺上吹風(fēng)的一句是：

(2)《子路冉有公西華侍坐》中孔子用反問句回答曾皙“唯求則非邦也與“疑問的一

句：。

(3)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫

和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造~個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：

a”

，O

(4)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，公西華(赤)認(rèn)為自

己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說“,

【答案】風(fēng)乎舞雪安見方六七十如五六十而非邦也者以吾一日長乎爾毋吾

以也端章甫愿為小相焉

1

【詳解】

本題考查學(xué)生對名句名篇的背誦默寫能力。

易錯字有：零、邦、毋、以、甫。

3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫

和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：

a，，

，O

(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，對于子路的回答，孔子沒有直接表態(tài)，

而是用神態(tài)去暗示：=這既是暗示性的批評，又不傷其自尊。

(3)《侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美

麗動人的景象：“，,-”

【答案】以吾一日長乎爾毋吾以也夫子哂之浴乎沂風(fēng)乎舞雪詠而

歸

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

本題注意下列字的寫法：毋、哂、沂、雪。

4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《登高》中“，”兩句景物描寫，氣勢磅礴，沉郁悲涼，抒發(fā)

出了韶光易逝的感愴。

(2)《赤壁賦》中“,”兩句，運(yùn)用比喻的手法，傳達(dá)出對人生之

短暫與個體之渺小的感傷。

(3)在《侍坐》中子路坦率地說，即便“,"，這樣處境艱難的國家，交

給自己治理，短短三年即可扭轉(zhuǎn)局面。

【答案】無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟

加之以師旅因之以饑饃

2

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

此題默寫時需注意以下字詞書寫：蕭、蜉蟾、渺、滄、粟、旅、譙。

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《靜女》中，有兩處寫了女子贈給男子兩個禮物，一處是“"，一處

是“"，男子愛不釋手，是因?yàn)樗矚g女子，愛屋及烏。

(2)李煜的《虞美人》中，詞人通過具體物象，把抽象的愁緒具象化的詞句是:

O

(3)柳永的《鵲橋仙》中，詞人一反以往哀怨的主旋律，歌詠忠貞不渝的愛情的詞句是：

，O

【答案】貽我彤管自牧歸美問君能有幾多愁恰似一江春水向東流兩情

若是久長時又豈在朝朝暮暮

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

此題默寫時需注意以下字詞書寫：貽、彤、歸黃、恰似、豈、暮。

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《勸學(xué)》中，“________，”兩句強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大

的道理。

(2)在《師說》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：“,

，，

(3)杜甫在《登高》中，由高到低寫出所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：

a，，

___________,O

【答案】吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也位卑則足羞官盛則近諛風(fēng)

急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回

【詳解】

3

本題考查學(xué)生名句名篇默寫的能力。

注意“須臾”“羞”“諛”“嘯渚”等字詞的書寫。

7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇?

，，

a，O

(2)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中勾畫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢后，發(fā)出了

“,”的慨嘆，將江山之勝和懷古之情融為一體。

(3)李白《夢游天姥吟留別》中用夸張直接描寫天姥山高峻的詩句是,

【答案】為國以禮其言不讓江山如畫一時多少豪杰天姥連天向天橫

勢拔五岳掩赤城

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的書寫：“橫”“拔”“掩”。

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中，以美人為喻，寫自己因才能出眾而招致小人嫉妒誹謗的兩句是

，，

a，o

(2)諸葛亮《出師表》中“,”兩句，寫出了作者躬耕南陽時不求揚(yáng)

名，只愿在亂世中保全性命的心態(tài)。

(3)杜甫《登高》中“,”兩句，寫落葉飄零、大江奔流，抒發(fā)了人

生有盡、天地?zé)o窮的感慨。

(4)蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“,”。

(5)韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“”，點(diǎn)出李蟠的文

章愛好，而“”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。

(6)李煜《虞美人(春花秋月何時了)》中，春花秋月之外，“”也是勾

4

起作者故國之思的景象；而“”則是作者無盡愁緒的形象描繪。

【答案】眾女嫉余之蛾眉兮謠逐謂余以善淫茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸

侯無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來月出于東山之上徘徊于斗牛之間

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之不拘于時小樓昨夜又東風(fēng)恰似一江春水向東流

【詳解】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解

性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形

與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如

“蛾”“逐”“蕭”“傳”“恰”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的

意思。

9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中以登高而招等為喻說明“"，只是善于利用外物；而

論述學(xué)習(xí)和自省能助人做到“

（2）描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：“

（3）蘇軾在《赤壁賦》中用“”兩句，從蛟龍起舞，婦人哭泣來側(cè)

面襯托出洞簫聲的魅力和吹奏的效果。

【答案】（1）君子生非異也（則）知明而行無過矣（2）千呼萬喚始出來猶

抱琵琶半遮面（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之整婦

【詳解】

本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，

只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，

字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)

字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。此題難寫的字詞有：生非異、知

明、幽壑、幽壑等。

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《六國論》中，蘇洵認(rèn)為齊國滅亡的原因是“”，認(rèn)為燕國滅亡的原因是

5

(2)《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能將武力抗秦堅持到底的句子是：

(3)蘇洵在《六國論》中以“,”兩句回憶了六國先輩們開辟事業(yè)的艱辛。

(4)在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越多，秦國侵略越急的句

子是：，o

【答案】與嬴而不助五國也至丹以荊卿為計始速禍焉洎牧以讒誅邯鄲

為郡惜其用武而不終也暴霜露斬荊棘奉之彌繁侵之愈急

【詳解】

本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，

只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，

字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)

字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“嬴”“荊

卿”“速”“洎”“讒”“邯鄲”“武”“暴”“荊棘”“彌繁”“侵”“愈”，理解

字義去記憶。

11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“，"。

(2)韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“”，點(diǎn)出李蟠的

文章愛好，而“”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。

(3)李煜《虞美人(春花秋月何時了)》中，春花秋月之外，“”也是

勾起作者故國之思的景象；而“”則是作者無盡愁緒的形象描繪。

【答案】月出于東山之上徘徊于斗牛之間好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之小

樓昨夜又東風(fēng)恰似一江春水向東流

【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不

要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字

義來識別字形。

6

(1)“描寫明月初升”是提示，同時注意“徘徊”的書寫；(2)”點(diǎn)出李蟠的文章愛

好”“說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)”是提示；(3)“勾起作者故國之思的景象”“無盡愁

緒的形象描繪”是提示。

12.(1)蘇洵《六國論》評論六國敗亡的歷史，提出

””的精辟論點(diǎn)。

(2)其中描寫祖輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“"

(3)說明齊國滅亡原因的句子是

a，，

O

(4)結(jié)尾指出“”，明確體現(xiàn)文章借古諷今，告

誡北宋統(tǒng)治者要汲取歷史教訓(xùn)的主旨。

(5)《六國論》中作者含蓄表明寫作目的的句子是：o

(6)《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能武力抗秦堅持到底的句子是：

(7)關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國

論》中就這樣評論刺秦事件：,=

(8)古人寫文章愛引用前人話語作為論據(jù)，如韓愈《師說》中“孔子曰：'三人行，”，

蘇洵《六國論》中“：',,，。"

(9)本文的中心論點(diǎn)是：=

【答案】六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，

以有尺寸之地與贏而不助五國也，至丹以荊卿為計，始速禍焉茍以天下之大，

下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，

是又在六國下矣洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也至丹以荊卿為計

始速禍焉古人云以地事秦猶抱薪救火薪不盡火不滅六國破

滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

【詳解】

此題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于理解性情境默寫，要求學(xué)生

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平時要注意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范

寫字。此題要注意的易錯字有：弊、賂、厥、洎、讒。

13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中，以美人為喻，寫自己因才能出眾而招致小人嫉妒誹謗的兩句

是"，

(2)諸葛亮《出師表》中","兩句，寫出了作者躬耕南陽時不

求揚(yáng)名，只愿在亂世中保全性命的心態(tài)。

(3)杜甫《登高》中","兩句，寫落葉飄零、大江奔流，抒發(fā)

了人生有盡、天地?zé)o窮的感慨。

【答案】眾女嫉余之蛾眉兮謠逐謂余以善淫茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸

侯無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

【詳解】

本題考查默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試

題時，如果是情境默寫，一定仔細(xì)斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開,

學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點(diǎn)字詞：嫉，蛾，謠。逐，淫，蕭。

14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語》中孔子認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是

，O

(2)《涉江采芙蓉》中抒發(fā)主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，同時又表達(dá)出自己的忠

貞之情的句子是：,。

(3)《勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“,”，

是用心專一的緣故。

【答案】士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)同心而離居憂傷以終老上食埃土

下飲黃泉

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槊痴b分直接性默寫和理解性默

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寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理

解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題既有直接性默寫又有理解性默寫。寫錯字

或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：(1)士(2)弘(3)毅(4)

埃。

15.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

(1)《阿房宮賦》中既在廣闊的歷史背景下引出阿房宮的修建，又起到了暗示主題的

作用的句子是：，蜀山兀，阿房出。

(2)《阿房宮賦》中運(yùn)用通感修辭手法，寫出歌舞盛況的句子是：歌臺暖響，春光融

融；O

(3)《阿房宮賦》中從最普遍的人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸福快樂，

都掛念家小，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥做了有力的抨擊的語句是：一人之心，千萬人之

心也0

(4)杜牧在《阿房宮賦》中告誡世人只感嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓(xùn)，不要讓歷

史重演，否則終將重蹈覆轍的語句是：秦人不暇自哀，而后人哀之；

(5)《六國論》一文的中心論點(diǎn)是：,,,o

(6)《六國論》中用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的句子是：,

(7)《六國論》中引用古人的話，用比喻表明割地賂秦必然招致滅亡的句子是:,

,,O

(8)《六國論》中設(shè)身處地為六國出謀劃策，指出要好好對待賢才的句子是：,

,,O

【答案】六王畢，四海一舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄秦愛紛奢，人亦念其家后人

哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也六國破滅非兵不利戰(zhàn)不善弊在

賂秦舉以予人如棄草芥以地事秦猶抱薪救火薪不盡火不滅

以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才

【詳解】

9

本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，

只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，

字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)

字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“舞”“袖”“凄”“紛

奢”“鑒”“復(fù)”“弊”“賂”“草芥”“事”“抱薪”“禮”，理解字義去記憶。

二、句子默寫

16.默寫題。

“點(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“(1)”

子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，⑵，

童子六七人，⑶,,詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”

日：“夫子何哂由也？”曰：“⑸,是故哂之。唯求則非邦也與？

安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為

之小，孰能為之大？”

【答案】異乎三子者之撰冠者五六人浴乎沂風(fēng)乎舞雪為國以禮，其言

不讓

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字有：撰、沂、舞雪。

17.阿房宮賦(杜牧)

(1)轆轆遠(yuǎn)聽，o

(2)一肌一容，盡態(tài)極妍，,而望幸焉。

(3),金塊珠礫，棄擲遮迤，秦人視之，亦不甚惜。

(4),用之如泥沙？

(5)釘頭磷磷，；

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(6),多于市人之言語

(7),亦使后人而復(fù)哀后人也。

【答案】杳不知其所之也緡立遠(yuǎn)視鼎鐺玉石奈何取之盡錨銖多于在庾

之粟粒管弦嘔啞后人哀之而不鑒之

【詳解】

本題考查學(xué)生名句的識記能力。

默寫的時候要注意如下詞語：“杳”“緡”“鐺”“錨銖”“庾”“嘔啞”

18.默寫名句。

阿房宮賦(杜牧)

(1),檐牙啄。

(2)各抱地勢，o

(3)盤盤焉，困困焉，蜂房水渦，=

(4)歌臺暖響，春光融融；,風(fēng)雨凄凄。

(5)綠云擾擾，；渭流漲膩，棄脂水也。

(6),焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也。

【答案】廊腰慢回

鉤心斗角

矗不知乎幾千萬落

舞殿冷袖

梳曉鬟也

煙斜霧橫

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常