全國2023年上半年高等教育自考試教育學(xué)（一）試題含解析

全國2023年上半年高等教育自考試教育學(xué)（一）試題一、單項選擇題1、少先隊組織是“少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)?！?。這表明它具有______。A．群眾性B．革命性C．獨立性D．自主性2、有人認為，人們在一生中都需要和應(yīng)當受到各種教育，而不僅僅是在兒童和青少年時期。這一觀點體現(xiàn)的教育理念是______。A．全民教育B．終身教育C．全納教育D．生命教育3、現(xiàn)代教育已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的杠桿。這表明現(xiàn)代教育具有______。A．公共性B．生產(chǎn)性C．國際性D．未來性4、我國教師職業(yè)道德的靈魂是______。A．愛國守法B．愛崗敬業(yè)C．關(guān)愛學(xué)生D．教書育人5、下列選項中,不屬于教育社會功能的是______。A．教育的經(jīng)濟功能B．教育的文化功能C．教育的本體功能D．教育的科技功能6、在教學(xué)過程中,目的在于調(diào)控教學(xué)而不在于評定學(xué)生的測驗類型是______。A．安置性測驗B．診斷性測驗C．形成性測驗D．總結(jié)性測驗7、學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課上或者課外進行實際操作，將已學(xué)過的知識運用于實踐的教學(xué)方法，稱為______。A．參觀法B．實驗法C．練習(xí)法D．實習(xí)作業(yè)法8、按我國學(xué)科分類標準，教育學(xué)與哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等學(xué)科一樣，屬于______。A．一級學(xué)科B．二級學(xué)科C．三級學(xué)科D．四級學(xué)科9、教育法律關(guān)系中最為重要的兩大主體是______。A．教師和學(xué)生B．教師和校長C．學(xué)生和校長D．校長和學(xué)校10、以學(xué)為中心進行的教學(xué)設(shè)計，其主要理論依據(jù)是______。A．認知主義學(xué)習(xí)理論B．行為主義學(xué)習(xí)理論C．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D．人本主義學(xué)習(xí)理論11、學(xué)校心理健康教育的主要目標，除了發(fā)展指導(dǎo)、問題預(yù)防外，還包括______。A．危機干預(yù)B．行為矯正C．系統(tǒng)治療D．醫(yī)學(xué)治療12、新生兒期(出生第一年)與青春早期(13、14歲至16歲)，是兒童身心發(fā)展的兩個高速期。這表明兒童身心發(fā)展具有______。A．順序性B．階段性C．不平衡性D．個別差異性13、黨的十八大報告確定的我國教育的根本任務(wù)是______。A．擴大規(guī)模B．調(diào)整結(jié)構(gòu)C．立德樹人D．城鄉(xiāng)統(tǒng)籌14、在我國的教育法律體系中,屬于教育基本法的是______。A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國高等教育法》C．《中華人民共和國教師法》D．《中華人民共和國教育法》15、通常認為，我國學(xué)校最早出現(xiàn)于______。A．夏商B．西周C．春秋D．戰(zhàn)國二、辨析題16、教育學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象。17、兒童個體的發(fā)展過程就是其生理成熟的過程。18、教育的人口功能屬于教育的社會功能。19、學(xué)校教育在兒童身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。20、教師通過寫日志與反思進行的自我評價屬于形成性評價。三、簡答題21、簡述我國中小學(xué)管理的基本內(nèi)容。22、簡述泰勒的課程設(shè)計模式。23、簡述教師運用談話法的基本要求。24、簡述心理健康課程的主要目標。四、論述題25、聯(lián)系實際闡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。五、分析說明題26、背景材料：有學(xué)者對128名“健優(yōu)兒童”和128名一般兒童的家庭環(huán)境進行了兩年的對照調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，文化程度高的父母所生孩子不一定優(yōu)于父母文化程度低的孩子?！敖?yōu)兒童”的父母中有三分之一沒有上過高中，但他們中的絕大多數(shù)人都重視對子女的教育，并能經(jīng)常閱讀有關(guān)兒童教養(yǎng)的書籍，從而為子女的健康成長創(chuàng)造了有利條件，而一般兒童的父母中有三分之一具有高中以上文化程度，但多數(shù)家長不知道應(yīng)該怎樣教育子女，因此，不管文化程度高低，父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法。問題：請結(jié)合材料,分析家庭在兒童身心發(fā)展中的作用。六、案例分析題27、一次自習(xí)課上，有幾個同學(xué)大聲聊天，當學(xué)習(xí)委員站起來制止他們時，聊天的一位同學(xué)不但不聽，反而拿起桌上的筆記本打了他，學(xué)習(xí)委員不甘示弱，回了一拳，其他同學(xué)見狀也加入了紛爭，班級大亂。班主任張老師聞訊趕來，雙方紛紛告狀，各執(zhí)一詞，互不相讓。張老師當即要求雙方在全班同學(xué)面前擺事實、講道理，同時鼓勵沒有參與沖突的同學(xué)也大膽發(fā)表意見，各方充分表達后，是非曲直明晰了，聊天的和打人的同學(xué)都承認了錯誤并做了誠懇道歉。張老師表揚了堅持原則的同學(xué)，對勇于承認錯誤的同學(xué)也給予了肯定。從此，這個班上再也沒有發(fā)生類似事件，班風(fēng)越來越好了。問題：1．請結(jié)合案例分析班主任工作的基本要求。2．聯(lián)系實際闡述班主任在班集體建設(shè)中的作用。

參考答案一、單項選擇題1、B2、B3、B4、C5、C[解析]按作用對象劃分，教育功能可劃分為個體功能與社會功能。教育的社會功能也稱為教育的派生功能，主要指教育對社會各子系統(tǒng)的影響和作用。主要包括經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。而教育的個體功能也稱為教育的本體功能，即教育對個體發(fā)展的影響和作用。6、C[解析]形成性測驗針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)。7、D8、A9、A10、C11、A12、C13、C[解析]黨的十八大報告把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。14、D[解析]教育基本法，即《中華人民共和國教育法》，主要規(guī)定我國教育的基本性質(zhì)、地位、任務(wù)、基本法律原則和基本教育制度等。該法是全部教育法規(guī)的“母法”。15、A二、辨析題16、錯誤。教育學(xué)研究的對象是教育問題。而不是一般意義上的“教育”“教育現(xiàn)象”等。教育現(xiàn)象是對教育活動最廣泛的概括，是各種各樣教育活動的外在表現(xiàn)。教育現(xiàn)象中包含著教育問題，但只有當教育現(xiàn)象中的某些矛盾引起了人們的注意，并具有研究價值的時候，才能構(gòu)成教育問題，成為教育學(xué)研究的對象。17、這種說法不正確。兒童個體的發(fā)展過程是其生理成熟與生活的社會環(huán)境條件相互作用的過程，而不是一個單純的生理成熟過程。18、正確。教育的社會功能也稱為教育的派生功能，主要指教育對社會各子系統(tǒng)的影響和作用。主要包括經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。19、正確。與同樣能夠?qū)和陌l(fā)展產(chǎn)生影響的其他因素——遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)境和一般性的社會人文地理條件等相比較，教育的影響力量更強大，更具有主導(dǎo)性。所以我們說，教育在兒童的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。20、這種說法正確。寫日志與反思的過程就是教師對工作進行自我反思的過程。通過教師的自我反思和內(nèi)部評價，達到了改進工作質(zhì)量的目的，這屬于形成性評價。三、簡答題21、(1)思想品德教育管理；(2)教學(xué)工作管理；(3)教務(wù)行政管理；(4)總務(wù)工作管理。22、（1）學(xué)校應(yīng)該達到哪些教育目標。（2）提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標。（3）怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗。（4）我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)。23、(1)做好充分的準備；(2)談話要面向全體學(xué)生；(3)在談話結(jié)束時進行總結(jié)。24、心理健康課程的主要目標包括：（1）認識自己。（2）自我調(diào)適。（3）人際交往。（4）學(xué)會學(xué)習(xí)。（5）生涯探索。四、論述題25、教師職業(yè)道德素養(yǎng)是指教師對職業(yè)行為的自覺要求，是教師道德人格不斷發(fā)展完善和做好教育工作的需要。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)主要包括：（可結(jié)合生活舉例）（1）愛國守法。這是教師職業(yè)的基本要求。作為教師，應(yīng)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。（2）愛崗敬業(yè)。這是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師應(yīng)忠于人民的教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻。（3）關(guān)愛學(xué)生。這是師德的靈魂。作為教師，應(yīng)做到關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全，維護學(xué)生利益。（4）教書育人。這是教師承擔(dān)的歷史使命。教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，對學(xué)生循循善誘，因材施教。（5）為人師表。這是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。作為教師，應(yīng)堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則。（6）終身學(xué)習(xí)。這是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。作為教師，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。五、分析說明題26、（1）家庭是以婚姻、血緣關(guān)系為基礎(chǔ)而建立起來的社會基本單位，是影響少年兒童發(fā)展的最初的也是最重要的因素。（2）家庭的結(jié)構(gòu)特點、家庭的穩(wěn)定性、父母的思想意識、文化素養(yǎng)、言行舉止、家庭成員之間的關(guān)系，特別是父母與子女之間關(guān)系的親密程度、父母的威信、參與子女教育的自覺性及其教育方式、生活資料和發(fā)展資料的數(shù)量和質(zhì)量等都會對子女的身心健康產(chǎn)生程度不同的影響。（3）家庭是少年兒童成長和發(fā)展的重要場所，不僅父母應(yīng)為自己的孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，還要學(xué)會用科學(xué)的教育思想和教育方法來教育自己的孩子。全社會也應(yīng)該重視家庭教育，普及家庭教育知識，倡導(dǎo)健康的家庭生活