中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀答題技巧模板

記敘文答題模板記敘文之概括內(nèi)容1、“六要素”綜合法即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。表達(dá)格式：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做了什么事或說(shuō)了什么話，最終結(jié)果怎樣。=>人物+（時(shí)間）+事件+結(jié)果2、標(biāo)題擴(kuò)充法首先讀懂標(biāo)題字面上表達(dá)的意思，再根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴(kuò)展成一句通順完整的話，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，使意思表達(dá)得更加完整、全面。3、段意合并法在閱讀過(guò)程中，合并那些內(nèi)容集中的自然段，把整個(gè)文章分成幾個(gè)部分。分段可按時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后，用一兩句話說(shuō)出大致意思。然后將各段的段意合并起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵句子摘抄

有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句，就是文章的主要內(nèi)容。閱讀是直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。5、關(guān)鍵問(wèn)題法（1）記人的課文。閱讀這類文章要抓住：課文寫(xiě)的誰(shuí)？在什么地方？做了什么事？然后概括主要內(nèi)容。（2）敘事的文章。閱讀這類課文要抓住事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（3）寫(xiě)景的文章。閱讀這類課文要抓?。簩?xiě)的是什么景物？它有什么特點(diǎn)？按什么順序?qū)懙?？表達(dá)作者怎樣的情感？然后再進(jìn)行概括。（4）狀物的文章。閱讀這類課文要抓住：寫(xiě)的是什么事物？從幾個(gè)方面寫(xiě)了它的特點(diǎn)？怎樣寫(xiě)的？然后進(jìn)行概括。二、賞析句子A、從修辭的角度賞析(1)比喻，把**比作**，結(jié)合原文說(shuō)出相似點(diǎn)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了(2)擬人，將**當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了使其賦予人格化。(3)夸張，突出某某事物的……特征，加強(qiáng)了……感情。給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)排比，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)突出人或事物的……特點(diǎn)，更加突出要表達(dá)的感情。增加感染力、說(shuō)服力。(5)反復(fù),增強(qiáng)語(yǔ)氣，加強(qiáng)節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)突出……的內(nèi)容、感情。(6)對(duì)偶,對(duì)仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。(7)設(shè)問(wèn),設(shè)懸念，引起讀者的思考和注意。(8)反問(wèn),加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，增加文章情感的表達(dá)。B、描寫(xiě)角度聯(lián)系人物描寫(xiě)的五種方法（外、語(yǔ)、動(dòng)、神、心）分析人物的性格特點(diǎn)、精神和品質(zhì)。1、?？碱}型第×段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？2、答題思路①人物描寫(xiě)手法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)。動(dòng)作描寫(xiě)：……的動(dòng)作，生動(dòng)地寫(xiě)出了……語(yǔ)言描寫(xiě)：……的語(yǔ)言，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出……神態(tài)描寫(xiě)：……的神情，細(xì)膩刻畫(huà)了……外貌、心理、細(xì)節(jié)……②從感官描寫(xiě)的角度角度：聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)。方法：從聽(tīng)（視、嗅、味、觸覺(jué)）的角度＋具體內(nèi)容的分析③環(huán)境描寫(xiě)四步分析法A、概括，先概括描寫(xiě)的內(nèi)容（交代了時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等）。B、氣氛，渲染了……氣氛，烘托人物……的心情。C、內(nèi)容，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格，突出文章主旨。D、結(jié)構(gòu)，和上文……相照應(yīng)，為下文……作鋪墊。C、賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果:【常見(jiàn)問(wèn)法】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第×段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果？模板：XX詞（是……意思）怎樣地寫(xiě)出了某人/某物的什么樣子/特點(diǎn)/情態(tài)，表達(dá)出什么樣的情感（心理/品質(zhì)）。1、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)：動(dòng)詞，形容詞，副詞，疊詞。2、答題方法：詞的本義+語(yǔ)境義+情感（心理、性格、心情）[答題技巧]分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，要注意以下幾個(gè)角度：①聯(lián)系語(yǔ)境，對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行解說(shuō)；②聯(lián)系上下文，分析詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上的作用；③聯(lián)系表現(xiàn)手法，分析詞語(yǔ)所表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)；④聯(lián)系表達(dá)方式，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。D、從句式的角度賞析。模板：這是個(gè)……句，……（內(nèi)容+表達(dá)效果），表達(dá)了……句式不同，表達(dá)的效果也不同：①陳述句：語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火。②疑問(wèn)句：吸引讀者，制造懸念；③設(shè)問(wèn)句：提醒注意，引發(fā)思考；如果出現(xiàn)在篇首或段尾，則起承上啟下的過(guò)渡作用。④反問(wèn)句：加強(qiáng)語(yǔ)氣。⑤感嘆句：抒情強(qiáng)烈。⑥排比句：層層深入，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)（氣勢(shì)磅礴）。從表現(xiàn)手法的角度賞析模板：運(yùn)用了XX手法（對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等）怎樣地寫(xiě)出了某人/某物的什么樣子/特點(diǎn)/情態(tài)，表達(dá)出怎樣的情感（心理/品質(zhì)）。三、標(biāo)題1、揣摩標(biāo)題的含義A、標(biāo)題含義一般有兩層：①表層含義即標(biāo)題的字面義、常用義。②深層含義即比喻義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中心。B、把握標(biāo)題的深層含義？①答題前，我們要推敲該文所表達(dá)的主旨，然后在此基礎(chǔ)上把握題目的深層含義。②答題時(shí)：由淺入深，先答表層含義，再聯(lián)系文章宗旨，答出深層含義?？捎么痤}格式,如：這個(gè)標(biāo)題不僅指……還……③標(biāo)題如果是比喻義的，但文中不是從標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述的，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。（只寫(xiě)比喻義）2、標(biāo)題的作用1、“為什么以此為標(biāo)題？”答題步驟:A、答文章主要內(nèi)容B、答標(biāo)題的含義(有時(shí)可不答)C、答標(biāo)題的作用注意：當(dāng)標(biāo)題沒(méi)有深層含義時(shí)，寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容就可以了，不需再答標(biāo)題的含義。2、“能否換成另一個(gè)標(biāo)題？”答題步驟:A、表明觀點(diǎn)（如：不可）B、說(shuō)出理由,即回答為什么以此為標(biāo)題.（文章主要內(nèi)容+原標(biāo)題的含義+作用）C、說(shuō)出改后的標(biāo)題的不足.3、“以……為標(biāo)題，好在哪里？”答題風(fēng)格：標(biāo)題風(fēng)格+(標(biāo)題特點(diǎn))+標(biāo)題作用答題步驟：A、標(biāo)題風(fēng)格：準(zhǔn)確鮮明、新穎巧妙、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永。標(biāo)題特點(diǎn)：運(yùn)用某種手法，比如修辭、符號(hào)等。C、標(biāo)題作用3、揣摩標(biāo)題的作用1、表明寫(xiě)作對(duì)象2、體現(xiàn)主要內(nèi)容3、貫穿全文線索4、揭示情感主旨5、引起閱讀興趣段落作用1、首段常見(jiàn)的作用是：①結(jié)構(gòu)：統(tǒng)攝全篇，總領(lǐng)全文；照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明題意；引出下文，行文巧妙：設(shè)置懸念，吸引讀者，為下文作鋪墊；②內(nèi)容：渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；揭示主旨；③A首段作用補(bǔ)充一：如果首段連續(xù)發(fā)問(wèn)，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深?。ㄒ鹱x者思考）的作用。B首段作用補(bǔ)充二：如果開(kāi)篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。2、中間段落常見(jiàn)的作用：結(jié)構(gòu)：承上啟下；照應(yīng)前文；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)發(fā)展成為必然；內(nèi)容：襯托；擴(kuò)展思路，具體展示；豐富內(nèi)涵，深化主題。提醒注意：簡(jiǎn)要分析時(shí)，就應(yīng)該把上文（尤其是上一段）的大意，和下文（尤其是下一段）的大意概述出來(lái)。即要結(jié)合文章的具體內(nèi)容，不能僅僅說(shuō)術(shù)語(yǔ)“承上啟下”。3、結(jié)尾段常見(jiàn)的作用是：結(jié)構(gòu)：呼應(yīng)前文，照應(yīng)開(kāi)頭（題目）；總結(jié)全文，使結(jié)構(gòu)完整；內(nèi)容：升華感情，深化主題；點(diǎn)明題旨，突出中心；提出問(wèn)題，引起思考；充滿哲理，委婉含蓄等。五、記敘的順序作用（一）順敘的作用：1、敘事有頭有尾，條理清晰；2、讀起來(lái)脈絡(luò)清楚，印象深刻。（二）倒敘的作用：1、設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。2、避免敘事平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。3、強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容，突出中心，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（三）插敘的作用1、補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物，突出中心；2、刻畫(huà)人物形象，使其個(gè)性品質(zhì)更鮮明，形象更豐滿；3、補(bǔ)充背景材料，使文章內(nèi)容更豐富、主題更突出；4、與某一內(nèi)容形成對(duì)比，突出中心；5、有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用；6、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)曲折有致；7、使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊等。8、對(duì)人物形象起補(bǔ)充作用，使人物形象更豐滿。（四）補(bǔ)敘的作用：起補(bǔ)充交代作用。使行文嚴(yán)密，使人物形象更豐滿，使中心更突出。有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果?！静鍞⑴c補(bǔ)敘區(qū)別】：1、插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性。2、補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。（五）平敘的作用：可以把頭緒紛繁，錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫(xiě)的眉目清楚，有條不紊。長(zhǎng)篇小說(shuō)常用。答題公式：概括內(nèi)容（交代ｘｘ內(nèi)容，揭示ｘｘ原因）+內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用六、人物描寫(xiě)方法作用（依次分析，有一個(gè)答一個(gè)）：（1）生動(dòng)形象地寫(xiě)出……（特點(diǎn)）

（2）表現(xiàn)了人物（要結(jié)合文章具體化）（精神/品質(zhì)/

心理）（3）表達(dá)作者（有時(shí)是“我”）……（情感）（4）為下文……作鋪墊（5）如果是側(cè)面描寫(xiě)，應(yīng)回答：從側(cè)面烘托……答題公式：運(yùn)用了xx描寫(xiě)，形象生動(dòng)寫(xiě)出了什么（內(nèi)容），表現(xiàn)了誰(shuí)xx性格特點(diǎn)或XX品質(zhì)。注意外貌描寫(xiě)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷或?qū)懗隽耸裁匆约啊痢列睦頎顟B(tài)、××思想性格等情況。答題步驟 舉例（1）描寫(xiě)方法（what）外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、正側(cè)面描寫(xiě)（2）怎么用的（how） 通過(guò)“……”等動(dòng)詞/表情（3）表達(dá)效果（how） 生動(dòng)形象/傳神（具體準(zhǔn)確）地（4）句意、情感（what） 表達(dá)……（什么人做了什么事），抒發(fā)了……（情感）答題要點(diǎn)：描寫(xiě)方法？+描寫(xiě)方法的作用？這段話用了…的描寫(xiě)方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫(xiě)，正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫(xiě)），表現(xiàn)了人物…的特點(diǎn)（性格、精神、品質(zhì)、身份、地位、狀態(tài)、境遇、情感等）。七、環(huán)境描寫(xiě)的作用（一）交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。（二）渲染氣氛，烘托人物的心情。（三）寄托人物的思想感情。（四）反映人物的性格或品質(zhì)。（五）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（六）深化作品主題基本答題格式（一）交代了××故事背景，(渲染了××氛圍)，為下文××做鋪墊（二）渲染××氛圍，烘托人物××心情，（襯托人物××性格）分析人物形象1.品析人物描寫(xiě)，感知人物形象：通過(guò)品析作品中最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫(xiě)，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。2.分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格：從情節(jié)入手，據(jù)情論人。分析人物性格或人物形象，要弄清作品中主人公作了哪些事，有那些言行，緊扣事件和特定場(chǎng)景中的人物言行展開(kāi)分析，進(jìn)而分析出主人公的思想性格。3.探讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)，彰顯人物性格：分析人物離不開(kāi)對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的探究品讀，通過(guò)對(duì)人物最傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品讀，準(zhǔn)確把握人物的思想、性格和內(nèi)心世界，從而精準(zhǔn)地揭示人物的性格。4.回歸原文分析，把握關(guān)鍵語(yǔ)句：有時(shí)我們還可以從文章中直接找到作者對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)句或從側(cè)面反映出的人物性格，把握原文的這些關(guān)鍵語(yǔ)句，對(duì)于我們解答此題也能有所幫助。答題模式：文中的……內(nèi)容交代了人物的……/寫(xiě)出了人物……/反映了人物的……性格/特點(diǎn)/品質(zhì)，刻畫(huà)了……的人物形象。九、概括文章主旨原則與格式1.原則?概括中心思想的三點(diǎn)原則：確切、完整、簡(jiǎn)要。?確切，就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整，就是把作者寫(xiě)這篇文章的目的完整地概括出來(lái)。?簡(jiǎn)要，就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。但是它必須以確切、完整為前提。2.答題模板本文記敘了（描寫(xiě)了）……的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者……的感情。方法指導(dǎo)1.從文章的題目入手。題目是文章的“眼睛”，通過(guò)題目所傳達(dá)出來(lái)的信息，可以捕捉到作者所要表達(dá)的思想感情和傾向，捕捉到作者的寫(xiě)作意圖。2.從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手。有的文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆；有的篇末點(diǎn)題，卒章顯志：而這“點(diǎn)題”或“顯志”的內(nèi)容恰恰跟文章的主旨有關(guān)。3.從文章議論、抒情句、含義深刻的語(yǔ)句入手。文章中含義深刻的語(yǔ)句往往蘊(yùn)涵著作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)、情感。4.從人物形象入手。以寫(xiě)人為主的記敘文，其主旨往往是通過(guò)具體人物形象的刻畫(huà)來(lái)表現(xiàn)主題，分析歸納這類文章的主旨，就理應(yīng)從分析人物形象人手，也就是從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等方面分析，歸納出文章主旨。5.從寫(xiě)作材料入手。作者選取寫(xiě)作材料，是圍繞主旨進(jìn)行的。分析文章中的材料，常常能捕捉到隱藏在材料背后的主旨。6.從寫(xiě)作技巧入手。比如“欲揚(yáng)先抑”“對(duì)比”等寫(xiě)作于法稍作分析，主旨就會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。議論文答題模板一、本文的中心論點(diǎn)是什么？/作者的觀點(diǎn)是什么？/本文講述了什么道理？（1）位置：論點(diǎn)常在這些位置①題目點(diǎn)明②開(kāi)頭提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③結(jié)尾總結(jié)④文章中間（注意承上啟下的句子）（2）一般是判斷句，有判斷詞，或能轉(zhuǎn)換為判斷句。（3）觀點(diǎn)鮮明，支持什么，反對(duì)什么，具有很強(qiáng)的傾向性。二、開(kāi)頭有什么作用？答題格式：常見(jiàn)的有：⑴名言開(kāi)頭，而且論點(diǎn)就在名言后邊，答題格式是：①道理論證，引出并證明了……的論點(diǎn)。如果名言比較幽默，還要寫(xiě)上②吸引讀者閱讀興趣。⑵事例開(kāi)頭，而且論點(diǎn)就在事例之后，答題格式是：①事例論證，引出并證明了……的論點(diǎn)，②吸引讀者閱讀興趣。⑶比喻開(kāi)頭，而且論點(diǎn)就在其后，答題格式是：①比喻論證，引出并證明論點(diǎn)，生動(dòng)形象，②吸引讀者閱讀興趣。⑷直接提出論點(diǎn)，答題格式是：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接亮明了作者的論點(diǎn)。此種情況較少。⑸雖然是名言、事例或比喻開(kāi)頭，但后面跟的是論題，答題格式是；①引出論題，②吸引讀者閱讀興趣。還有一種開(kāi)頭不太多見(jiàn)。先提出一種片面甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，舉出一些貌似能證明的事例或名言，與中心論點(diǎn)截然相反。答題格式是：提出錯(cuò)誤片面觀點(diǎn)，舉出片面事例或名言，為本文樹(shù)立批駁的靶子，從而引出本文論點(diǎn)三、指出下列語(yǔ)段運(yùn)用什么論證方法？有何作用？（1）道理論證:通過(guò)引用X的話,充分有力證明Y觀點(diǎn).增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。（2）舉例論證:通過(guò)舉X的例子,具體有力的證明Y觀點(diǎn).從而使論證更具體更有說(shuō)服力（或增強(qiáng)文章的趣味性.吸引讀者）（3）比喻論證:把X比作Y.證明Z觀點(diǎn).從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象.淺顯易懂。（4）對(duì)比論證:通過(guò)X與Y對(duì)比,鮮明、有力的證明Z觀點(diǎn).使論證更有說(shuō)服力.增強(qiáng)文章的趣味性。四、文中為什么舉作者自己的事例？答題格式：（1）拉近作者與讀者的心理距離，使文章產(chǎn)生親切感真實(shí)感；（2）事例論證，具體有力地證明了的論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。如果在開(kāi)頭，則接著寫(xiě)：（3）引出論點(diǎn)或論題。五、“某某”詞去掉好不好？為什么？答題格式一：不好。因?yàn)棰拧啊痹~有……的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語(yǔ)氣等上起了限制作用，更加符合事實(shí)；⑵這體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性?；卮鸶袷蕉孩旁撛~去掉后語(yǔ)句意思發(fā)生了某某方面的變化，與事實(shí)不符。⑵去掉不能體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。六、為本文/本段補(bǔ)充一個(gè)事例。答題格式：按照“人物/事物＋體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞＋具體事＋結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔。七、說(shuō)說(shuō)本文的論證過(guò)程/思路/層次常見(jiàn)的典型思路是：⑴先提出……的論點(diǎn)；⑵然后用……論證方法和……論證方法證明論點(diǎn)；⑶最后得出……結(jié)論。八、結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)/感受/啟發(fā)。答題格式是：正如文中所說(shuō)，……（中心論點(diǎn)或自己感受最深的一句話或題中指定的話）＋在我生活中，……（生活中的事例現(xiàn)象）＋我認(rèn)為，……（對(duì)上面兩點(diǎn)談看法）。九、閱讀下面幾則材料，結(jié)合原文和自己生活實(shí)際，談發(fā)現(xiàn)、體會(huì)等。解題要點(diǎn)：⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)；⑵分析材料與原文的關(guān)系：①對(duì)比②類比⑶要審清題目要求。若有幾則材料，就從幾則材料中概括出共性，任選一個(gè)角度即可，答題時(shí)既要提到原文，又要兼顧材料內(nèi)容，還要談出自己感受，并注意字?jǐn)?shù)要求。十、說(shuō)說(shuō)某某句子在文中的作用？一般考查的都是結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵句，答題格式如：⑴承上啟下，承接上文……，開(kāi)啟下文的的……。⑵中心句，揭示了文章的……觀點(diǎn)。⑶與……句前后呼應(yīng)。十一、本文的分論點(diǎn)有哪些？它們之間是什么關(guān)系？答題思路：分論點(diǎn)一般是論證部分的段首句，也會(huì)是段尾句，有時(shí)候獨(dú)立成段。它們之間的關(guān)系一般是并列關(guān)系，也有遞進(jìn)關(guān)系。十二、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)文中觀點(diǎn)和材料發(fā)表看法、見(jiàn)解與主張?；蚋鶕?jù)文中話題自提一個(gè)有別于文中論點(diǎn)的觀點(diǎn)，并陳述理由。答題思路：（1）先提出論點(diǎn)，要注意用判斷句；（2）再進(jìn)行論證，最好用事例論證。十三、前后兩段的位置能否互換？為什么？先看這兩斷與前面的段落之間有沒(méi)有照應(yīng)的關(guān)系.如果沒(méi)有。再看這兩段之間有沒(méi)有先后關(guān)系.比如時(shí)間上.邏輯上等.分析后即可作答。兩種答法技巧：（1）不能。因?yàn)檫@幾段和第*段的**幾句是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）不能。因?yàn)檫@幾段存在著邏輯順序或時(shí)間上的先后關(guān)系。（或不符合人們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知習(xí)慣.）說(shuō)明文答題模板(一)分類1.從說(shuō)明對(duì)象：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。思路：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。2.從語(yǔ)言特征（語(yǔ)言表達(dá)角度）：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。(二)說(shuō)明的順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序在答題時(shí)可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，外到內(nèi)，前到后，左到右等，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”）。時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）例題：《看云識(shí)天氣》的第三段使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？答：使用了空間順序，對(duì)卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預(yù)示的天氣加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（三）說(shuō)明的方法1.常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字（據(jù)）、作比較、列（畫(huà)）圖表、摹狀貌、作詮釋、引資料。2.常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：3.說(shuō)明方法：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用。①舉例子：通過(guò)列舉……事例，具體真切地說(shuō)明了XX事物的××特點(diǎn)。②分類別：分門(mén)別類、條理清楚地說(shuō)明了XX事物的××特點(diǎn)。或：對(duì)事物的特征/事理加以分門(mén)別類說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③列數(shù)字（據(jù)）：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明了XX事物的××特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。④作比較：把……與……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象XX的××特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象XX/科學(xué)事理XX加以揭示，從而更科更本質(zhì)、更概括地揭示XX事物的特征/事理。⑥打比方：把……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明了XX事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑦列（畫(huà)）圖表：一目了然，直觀形象地說(shuō)明了XX事物的××特點(diǎn)。⑧作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求對(duì)事物的本質(zhì)特征進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的概括說(shuō)明。下定義有兩種固定格式：“XX是……”和“……叫XX”。作詮釋對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉埂＂崮蠲玻簩?duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。⑩引資料：引資料說(shuō)明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引資料說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）（四）說(shuō)明文的語(yǔ)言品析1．對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從兩個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確；是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了XX事物的“XX”的特征/事理。2．字詞作用有以下考查形式：考查字詞的作用有以下考查形式：A、加點(diǎn)字詞有何作用？B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？答題指導(dǎo)：這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別，還要加上“與客觀事實(shí)不符合，太絕對(duì)了”之類的表述。第三種題型要結(jié)合具體的句子分析使用（保留）和刪去有什么不同，還要加上“刪去后與客觀事實(shí)不符合，太絕對(duì)了”之類的表述。題型1：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：（1）加點(diǎn)字詞的原意。（2）加點(diǎn)字詞在這里準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了XX事物“XX”的特征/事理。（3）加點(diǎn)字詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性/生動(dòng)性。題型2：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。（5）XX詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。題型3：限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：（1）表態(tài)（一般情況下是“不能不刪去”）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。題型4：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。對(duì)策：找?guī)в邢拗菩栽~語(yǔ)（如：“比較”“幾乎”“主要”“絕大多數(shù)”“相當(dāng)”“大約”“可能”“左右”等）的句子。題型5：“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（五）說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有："總——分"式（或由總到