職業(yè)技術學校《藥物制劑技術》課程標準

《藥物制劑技術》課程標準課程代碼[510305] 課程類別[專業(yè)核心課]學分[ 4] 學時[64]開課部門[食品與藥品系]適用專業(yè)[藥品生物技術]制定人[XXX]制定日期[202X年05月]審核人[XXX] 審核日期[202X年06月]一、課程性質與任務本課程是藥品生物技術專業(yè)的專業(yè)核心課程，是依據(jù)藥品生物技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標和就業(yè)崗位群（藥物生產(chǎn)崗位群、藥物研發(fā)崗位群）需求設置的，基于從事藥品生產(chǎn)、藥品營銷新藥研發(fā)、藥物分析等從業(yè)人員工作過程中需要的職業(yè)能力和崗位要求，確定完成工作所需要的知識點、專業(yè)技能和職業(yè)素質要求，并兼顧學生考取藥物制劑工涉及到的基礎知識和基本技能。對本專業(yè)所面向的藥物制劑生產(chǎn)、藥物營銷、分析檢測等崗位群所需要的知識、技能和素質目標的達成起支撐作用。在課程設置上，前導課程有《無機與分析化學》、《有機化學》，后續(xù)課程有《藥物分析檢測技術》、《生物分離純化技術》、《崗位實習》等。二、課程目標（一）總體目標通過本課程的教與學，力求使理論與實踐相結合，不僅培養(yǎng)學生劑型與制劑設計、制備及質量控制等方面的基本理論、基本知識和技術，而且培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力和嚴謹?shù)目茖W作風，為今后從事藥物制劑技術工作，合理制藥用藥，保證用藥安全、充分發(fā)揮藥效，以及研究探討新劑型和新制劑，更好地為醫(yī)藥事業(yè)服務打下良好基礎。通過將國內外藥物制劑研究的新成果、新技術引入教學內容，引導學生關注相關學科新理論、新知識、新技術在藥物制劑技術中的應用，為學生打開了解世界藥物制劑技術研究最前沿的窗口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。（1）知識目標1、熟悉各種劑型的定義和特點；掌握主要劑型設計的基礎理論、基本處方分析、制備過程和質量要求。2、結合劑型制備，了解重要單元操作及主要設備的原理和應用。3、掌握重要輔料的性能、特點、用途和常用量及其對制劑質量的影響。4、掌握制劑中藥物釋放規(guī)律和影響因素；掌握制劑穩(wěn)定性考察的基本方法和要點。5、掌握新型給藥系統(tǒng)的主要類型、特點和一般制備方法。6、了解藥物制劑的最新研究進展。（2）技能目標1、掌握常用藥物劑型及制劑的制備工藝。2、了解生產(chǎn)藥物制劑的專用設備、器械及儀器的正確使用方法。3、熟悉主要藥物劑型及制劑的質量檢測方法。4、掌握藥物制劑穩(wěn)定性研究方法及有效期的計算方法。5、初步具備設計常用劑型的能力。（3）素質目標1、培養(yǎng)學生勤奮學習、自主學習的能力，領悟科學精神與服務意識高度結合的醫(yī)學基本精神。2、培養(yǎng)學生高度的職業(yè)責任感，具備熱愛和獻身于人類醫(yī)學事業(yè)的高尚情操以及不斷進取創(chuàng)新的探索精神。具備協(xié)作工作的團隊合作能力。三、課程設計（一）課程設計思路根據(jù)我校藥學專業(yè)的培養(yǎng)目標及我國執(zhí)業(yè)藥師資格考試以及職業(yè)技術資格考試需要，《藥物制劑技術》課程的設置緊緊圍繞培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)學生藥學理念素養(yǎng)為基礎，以《藥物制劑技術》的課程內容為導向、以藥學專業(yè)技能的培養(yǎng)為核心，根據(jù)臨床、生產(chǎn)一線對藥學人才知識能力素質的需求進行課程設置。（1）總體思路1、課程標準符合人才培養(yǎng)目標要求，體現(xiàn)“創(chuàng)新思維”，“以人為本”的現(xiàn)代教育新觀念。2、藥物制劑技術是一門與藥品生產(chǎn)實踐及其臨床應用最貼近的藥學主干課程，當今藥學研究發(fā)展迅速，各種藥物制劑及其輔料日新月異，層出不窮。因此，課程標準不能只局限于課堂基本理論教學，而應把實驗教學、前沿專題講座、課外科研活動等內容納入課程體系中，體現(xiàn)實踐性和與時俱進。3、課程標準要結合我校學生狀況、教學資源等實際，力求達到既有前瞻性、科學性，又實事求是，便于操作與管理。（2）具體設計藥物制劑技術理論知識體系分為五部分。第一部分為藥物制劑的基礎知識。主要介紹藥物制劑與藥物劑型的區(qū)別與聯(lián)系、藥品標準及規(guī)范，藥物制劑的穩(wěn)定性，藥物制劑的配伍變化、及藥物制劑的生產(chǎn)管理等。第二部分為液體類藥物制劑，主要介紹液體制劑的特點、藥物溶液的形成理論、表面活性劑基礎理論、混懸劑、乳劑、滅菌制劑與無菌制劑、中藥浸出制劑。介紹各種液體類藥物制劑的概念、特性、質量要求、合理應用、制備工藝、單元操作及其設備等。第三部分為固體類藥物制劑。主要介紹固體制劑的特點、散劑、顆粒劑、片劑、囊型制劑、丸型制劑的概念、特性、質量要求、合理應用、制備工藝、單元操作及其設備等。第四部分為其他類藥物制劑。主要介紹栓劑、乳膏劑、軟膏劑、凝膠劑、眼膏劑、氣霧劑、粉霧劑、噴霧劑的概念、特性、質量要求、合理應用、制備工藝、單元操作及其設備等。第五部分新型藥物制劑。介紹現(xiàn)代藥物制劑技術研究的前沿領域。新技術包括固體分散技術、包合技術、納米乳與亞納米乳的制備技術、微球與微囊的制備技術，納米囊與納米球的制備技術和脂質體的制備技術等，新劑型包括緩控釋制劑、靶向制劑、經(jīng)皮吸收制劑和生物技術制劑等。理論課安排符合由淺入深的學習原則，從內容上突出了劑型的特點與制備方法，加強了制備理論，為學生提供了學習新技術與新劑型的窗口。（二）課程內容與教學要求1.課時分配表項目（或模塊）名稱任務內容學時分配備注藥物制劑與藥物技術藥物制劑與藥物劑型2藥物制劑的穩(wěn)定性概述與藥物的化學降解途徑藥物制劑降解的因素及穩(wěn)定化方法與穩(wěn)定性試驗方法2藥物制劑的配伍變化概述藥物制劑配伍變化的類型；注射劑的配伍變化及配伍變化的預防與處理1藥物制劑的生產(chǎn)管理藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范；藥物制劑的生產(chǎn)管理1液體制劑液體制劑優(yōu)缺點、質量要求；表面活性劑的種類及應用1低分子溶液、高分子溶液、混懸劑和乳劑的制備及質量控制3溶液液體藥劑的制備4實驗實訓乳劑型液體藥劑的制備4實驗實訓無菌制劑注射劑概述小容量及大容量注射劑粉針劑、滴眼劑4注射劑制備4實驗實訓散劑散劑概述、粉碎的方法及設備；篩分、混合及散劑制備2顆粒劑顆粒劑的概述及顆粒劑的制備2顆粒劑的制備4實驗實訓片劑片劑概述、種類及常用輔料2片劑的制備工藝及質量控制2片劑的制備4實驗實訓囊型制劑硬膠囊及軟膠囊的制備工藝；膠囊劑的質量檢查2膠囊劑的制備4實驗實訓丸型制劑丸劑及滴丸劑1滴丸劑的制備2實驗實訓栓劑栓劑概述，栓劑制備及質量控制2栓劑的制備2實驗實訓膏型制劑軟膏劑概述及基質2軟膏劑的制備4實驗實訓霧型制劑氣霧劑、噴霧劑、粉霧劑2新型制劑制劑新技術1總學時64任務設計項目（或模塊）藥物制劑與藥物劑型任務1藥物制劑與藥物劑型學時理論2實踐一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握藥物制與藥物劑型的含義與關系，常用術語：通用名、商品名、國際非專利名、批準文號和產(chǎn)品批號等的含義、格式；掌握藥品標準的概念及其作用；掌握藥物劑型分類方法；掌握藥物劑型對藥物作用產(chǎn)生的影響；熟悉藥典收載品種的特點；熟悉GMP、GSP的意義。了解藥品質量標準、中國藥典、美國藥典、歐洲藥典的主要內容。2.能力目標：會進行藥物制劑的分類；學會查閱藥典的方法3.素質目標：培養(yǎng)敬業(yè)精神、愛國精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1劑型的重要性；藥劑學常用術語科學素養(yǎng)講授法、案例法、討論法重難點2藥品標準的內涵；藥品規(guī)范的內涵科學素養(yǎng)講授法、案例法、討論法項目（或模塊）藥物制劑的穩(wěn)定性任務2藥物制劑的穩(wěn)定性學時理論2實踐一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握影響穩(wěn)定性的因素和提高藥物穩(wěn)定的方法。熟悉藥物制劑穩(wěn)定性概念，藥物制劑穩(wěn)定性考察實驗方法和考察項目。了解藥物制劑穩(wěn)定性研究的范圍。2.能力目標：能通過藥物穩(wěn)定性；影響因素對藥物的穩(wěn)定性進行分析；能選擇合適的條件進行藥品的養(yǎng)護和貯藏；會考察藥物的穩(wěn)定性3.素質目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1影響藥物制劑降解的因素科學素養(yǎng)講授法、討論法重難點2藥物穩(wěn)定化方法；與穩(wěn)定性試驗方法科學素養(yǎng)工匠精神講授法、討論法項目（或模塊）藥物制劑的配伍變化任務3藥物制劑的配伍變化學時理論1實踐0一體化0學習目標課程目標：1.知識目標：掌握藥物制劑配伍變化的目的、類型和意義；熟悉注射劑的配伍變化和配伍禁忌。熟悉注射劑配伍變化的主要原因；掌握藥物配伍變化的預防及處理原則。2.能力目標：學會藥物配伍變化的預防及處理3.素質目標：培養(yǎng)科學的態(tài)度課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1概述藥物制劑配伍變化的類型科學素養(yǎng)講授法、討論法重點2注射劑的配伍變化及配伍變化的預防與處理工匠精神講授法、討論法難點項目（或模塊）藥物制劑的生產(chǎn)管理任務4藥物制劑的生產(chǎn)管理學時理論1實踐0一體化0學習目標課程目標：知識目標：掌握《藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范》的指導思想和基本內容。熟悉藥物制劑生產(chǎn)管理的生產(chǎn)文件的管理、物料的管理、批和批號的管理以及生產(chǎn)過程的管理。2.能力目標：學會藥品物料的管理，批和批號的定義及批號的編制原則3.素質目標：培養(yǎng)工匠精神、安全生產(chǎn)意識和藥學服務意識課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范科學素養(yǎng)講授法、討論法重點2藥物制劑的生產(chǎn)管理法工匠精神講授法、討論法難點項目（或模塊）液體藥劑任務5液體藥劑學時理論4實踐8一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握液體藥劑的概念、特點、分類與質量要求；溶液型液體藥劑的概念、特點、分類、制備、質量要求及增加藥物溶解度的方法；混懸劑的制備；乳劑的制備及影響質量的因素；液體藥劑的包裝與儲存；熟悉液體藥劑常用溶劑及常用防腐劑；熟悉高分子溶液的制備及質量要求；混懸劑的概念、特點、質量要求、混懸劑的穩(wěn)定性及穩(wěn)定性影響因素；乳劑的概念、特點、質量要求、混懸劑的穩(wěn)定性。2.能力目標：掌握各種液體制劑一般制備方法；熟悉按藥物性質選用合適的穩(wěn)定劑；掌握液體制劑質量評定方法3.素質目標：培養(yǎng)科學的態(tài)度、敬業(yè)精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1液體制劑優(yōu)缺點、質量要求；表面活性劑的種類及應用科學素養(yǎng)講授法、討論法難點2低分子溶液、高分子溶液、混懸劑和乳劑的制備及質量控制工匠精神講授法、討論法重點項目（或模塊）無菌制劑任務6無菌制劑學時理論4實踐4一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握滅菌和無菌制劑的基本概念和分類；掌握注射劑的概念、特點、分類、處方組成、制備、質量要求；掌握輸液的定義、分類、質量要求及制備；熟悉注射用無菌粉末；熟悉眼用液體制劑。了解其他滅菌與無菌制劑。2.能力目標：會進行注射劑的處方解析、制備、按照要求進行質量檢測3.素質目標：培養(yǎng)創(chuàng)新精神、奉獻精神和工匠精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1注射劑概述科學素養(yǎng)講授法、討論法重點2小容量及大容量注射劑科學素養(yǎng)講授法、討論法重點3粉針劑、滴眼劑工匠精神講授法、討論法難點項目（或模塊）散劑任務8散劑學時理論2實踐一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握散劑的概念和特點；掌握散劑分類和質量要求。熟悉粉碎、篩分、混合的概念和影響因素；熟悉散劑的制備工藝流程及制備要點。了解粉碎、過篩、混合的設備。2.能力目標：會進行散劑的制備3.素質目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，精益求精的工匠精神，傳承與創(chuàng)新精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1散劑概述、粉碎的方法及設備；科學素養(yǎng)講授法、案例法2篩分、混合及散劑制備科學素養(yǎng)講授法、案例法重難點項目（或模塊）顆粒劑任務9顆粒劑學時理論2實踐4一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握顆粒劑的概念和特點；掌握顆粒劑分類和質量要求。熟悉顆粒劑的制備工藝流程及制備要點。2.能力目標：1.掌握顆粒劑生產(chǎn)的工藝過程和操作要點。2.熟悉顆粒劑成品檢查的標準和方法。3.素質目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，精益求精的工匠精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1顆粒劑的概述、分類、特點科學素養(yǎng)講授法、案例法、討論法2顆粒劑的制備工匠精神任務驅動法、講授法、演示法、練習法重難點項目（或模塊）片劑任務10片劑學時理論4實踐4一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握片劑的概念、特點、分類、常用輔料、制備和質量要求；掌握片劑的包衣和其材料。熟悉片劑的質量檢查；熟悉片劑制備的設備；了解包衣的設備。2.能力目標：1.掌握濕法制粒壓片的一般工藝；熟悉流化床一步制粒機、干法制粒機及壓片機的使用方法以及片劑質量的檢查方法。3.素質目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，精益求精的工匠精神和愛國主義情懷課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1片劑概述、種類及常用輔料科學素養(yǎng)講授法、討論法2片劑的制備工藝工匠精神任務驅動法、講授法、演示法、練習法重難點3片劑的質量控制工匠精神任務驅動法、講授法、演示法、練習法項目（或模塊）囊型制劑任務11囊型制劑學時理論2實踐4一體化學習目標課程目標：知識目標：掌握膠囊劑的概念、特點、制備方法，熟悉膠囊劑的質量檢查。2.能力目標：掌握硬膠囊劑一般工藝；軟膠囊劑的制備方法。3.素質目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，精益求精的工匠精神以及責任與擔當課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1硬膠囊及軟膠囊的制備工藝工匠精神任務驅動法、講授法、演示法、練習法重難點2膠囊劑的質量檢查科學素養(yǎng)講授法、討論法項目（或模塊）丸型制劑任務12丸型制劑學時理論1實踐2一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握丸劑的概念和特點，熟悉丸劑的常用輔料，掌握滴丸劑的作用特點、制備工藝和質量要求。2.能力目標：1.掌握滴丸劑的制備方法和操作注意事項。2.熟悉常用基質的性質特點。3.素質目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，精益求精的工匠精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1丸劑及滴丸劑科學素養(yǎng)講授法、案例法、討論法2滴丸的制備工匠精神任務驅動法、講授法、演示法、練習法重難點項目（或模塊）栓劑任務13栓劑學時理論2實踐2一體化學習目標課程目標：知識目標：掌握栓劑的概念和分類；掌握栓劑的基質、制備和質量要求；掌握栓劑的制備方法和置換價的計算；熟悉栓劑的質量要求和處方組成；熟悉栓劑基質的分類和特點。了解栓劑的臨床作用和質量評價。2.能力目標：1.掌握栓劑的制備方法和操作注意事項。2.熟悉常用基質的性質特點。3.素質目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，精益求精的工匠精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1栓劑概述科學素養(yǎng)講授法、案例法、討論法2栓劑制備工匠精神講授法、案例法、討論法重難點3質量控制工匠精神講授法、案例法、討論法項目（或模塊）膏型制劑任務14膏型制劑學時理論2實踐4一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握軟膏劑、乳膏劑、眼膏劑和凝膠劑的概念；掌握軟膏劑的基質、制備和質量要求；熟悉軟膏劑的質量評價。熟悉眼膏劑的基質和制備方法；熟悉凝膠劑的基質和制備方法。2.能力目標：掌握乳化法制備乳膏劑3.素質目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，精益求精的工匠精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1軟膏劑概述、分類、特點科學素養(yǎng)講授法、案例法、討論法2軟膏劑基質工匠精神講授法、案例法、討論法重點3軟膏劑的制備工匠精神任務驅動法、講授法、演示法、練習法重難點項目（或模塊）霧型制劑任務15霧型制劑學時理論2實踐一體化學習目標課程目標：1.知識目標：掌握氣霧劑的概念、分類、特點及吸收。熟悉氣霧劑的組成和制備；熟悉噴霧劑的概念和特點；了解粉霧劑的概念、組成和制備。2.能力目標：氣霧劑的制備技術和質量評價3.素質目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，傳承與創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1氣霧劑科學素養(yǎng)工匠精神講授法、案例法、討論法重難點2噴霧劑科學素養(yǎng)工匠精神講授法、案例法、討論法3粉霧劑科學素養(yǎng)工匠精神講授法、案例法、討論法項目（或模塊）新型制劑任務16新型制劑學時理論1實踐一體化學習目標課程目標：知識目標：掌握緩釋、控釋制劑的定義、特點，掌握緩釋、控釋制劑釋藥原理和方法；掌握靶向制劑的概念和分類。了解緩釋、控釋制劑的質量評價。了解促進藥物透2.能力目標：掌握緩釋、控釋制劑釋藥原理和方法3.素質目標：培養(yǎng)科學的態(tài)度，創(chuàng)新的精神課程德育目標：熱愛藥品行業(yè)、尊重藥品行業(yè)序號授課內容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1緩控釋制劑科學素養(yǎng)創(chuàng)新意識講授法、案例法、討論法重難點2靶向制劑科學素養(yǎng)創(chuàng)新意識講授法、案例法、討論法3透皮吸收制劑科學素養(yǎng)創(chuàng)新意識講授法、案例法、討論法四、課程實施（一）教學方法建議1、教學組織課程教學的基本流程包括：①確定授課教師，②教學準備，③課程教學，④輔導答疑，⑤課程考核，⑥總結反饋。2、教學方法以制劑技術、藥用輔料、制劑設備為主線，使學生掌握藥物劑型配制的基本理論、處方設計、制備工藝、質量控制和合理應用，能夠全面了解藥學學科，成為藥學合格人才。（1）開展課堂討論式教學法在藥劑學的部分章節(jié)采用以案例分析為引導的課堂討論式教學，學生應用藥劑學的基礎理論和基本知識，通過對成功企業(yè)的制劑工藝設計的理解、思考和分析，將抽象的理論與實際生產(chǎn)有機地聯(lián)系起來，實現(xiàn)理論到實踐的轉移。教師備選一些經(jīng)典個案，幫助學生在藥劑學學習中形成一些基本的科學思維方式。如某公司生產(chǎn)的復方丹參滴丸，該藥物采用的原料與傳統(tǒng)的復方丹參片完全相同，但運用制劑新技術，改變劑型后使其療效成倍增長，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。通過讓學生分析討論其中所涉及的基本原理，提升學生的自學能力和分析問題的能力。（2）倡導以問題為中心的教學方式教師的角色是初始問題的設計者，學習過程的組織者，問題解決的引導者。例如在講解藥劑學概論中藥物制劑的分類時，先問學生自己曾經(jīng)使用過的藥物劑型及給藥途徑，大多數(shù)同學一般都能說出片劑、膠囊劑、注射劑、貼劑等劑型，以及口服和注射等給藥途徑；少部分同學能說出栓劑、滴眼劑和噴霧劑以及其他給藥途徑。然后再問學生按給藥途徑分類，常用劑型可分為幾類？老師通過對學生的答案進行修正和總結，得出正確的分類。這種學習方式的變革將會使教學由單一走向多樣，由封閉走向開放，由單向走向互動，由復制走向創(chuàng)新。（3）深入開展校企合作培養(yǎng)的辦學模式在校學習的理論知識和簡單的實驗課程并不能完全滿足學校職業(yè)化，提升學生業(yè)務水平的要求，讓學生深入知名制藥企業(yè)車間進行實踐學習，實際操作制藥設備、了解設備原理及多品種、多劑型的生產(chǎn)工藝與流程，深入學習生產(chǎn)過程中多品種的各工序的質量控制指標，以及車間正規(guī)的GMP管理模式。理論聯(lián)系實踐，實踐鑒定理論。對藥品研發(fā)有濃厚興趣的學生可以與藥品科研機構聯(lián)合培養(yǎng)，讓學生參與藥物制劑部分研究工作，培養(yǎng)他們科學的思維方式、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和創(chuàng)新意識，提升學生的綜合素質。(4)注重啟發(fā)引導，充分調動學生的主觀能動性為適應現(xiàn)代藥學發(fā)展的需要，藥劑學的教學應以培養(yǎng)具備分析和解決實際問題的應用型人才為目標，教導兼容，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生在有限的時間內獲得分析問題、解決問題的能力。在具體的課堂教學中，教師可以提出一些富有啟發(fā)性的問題，通過提出“為什么”、“怎么樣”等啟發(fā)性問題，讓學生共同參與教學過程，一起思考，充分發(fā)揮他們的學習主動性。例如在講解藥物制劑的穩(wěn)定性時，教師可先問學生為什么每一個市售藥品都標有生產(chǎn)日期及有效期？然后用一個典型事例說明藥物制劑穩(wěn)定性對藥品質量及用藥安全性的影響，引起學生對藥物制劑穩(wěn)定性的重視，最后再問學生藥物制劑為什么會不穩(wěn)定？采用哪些措施可以使藥物制劑穩(wěn)定？這樣通過問題的設定，引導學生積極思考，并找出解決問題的方法。在講解維生素C注射液處方設計時，以維生素C水溶液的化學穩(wěn)定性問題開始，請同學們運用學過的藥物化學知識，從維生素C的化學結構入手，結合注射劑的制備過程，分析影響維生素C水溶液穩(wěn)定性的因素，接下來探討如何增加藥物的穩(wěn)定性，并從學過的藥用輔料中篩選出抗氧劑、絡合劑、pH調節(jié)劑等，最后一個問題是各種輔料的用量，根據(jù)注射劑中輔料的常用劑量，同學們可制定每種輔料的用量，最終設計出一個完整的維生素C注射液處方。這種教學方法，同學們記憶深刻，提高了學習的主動性和學習的效果。為培養(yǎng)學生的自學能力，引導學生學會自主學習，藥劑學課程可設置自學學時，為學生指定學習章節(jié)內容，提出自學要求。如提出題目范圍，要求學生到圖書館查閱文獻，寫出綜述報告。有的學生自學后提出問題，教師組織討論課，學生可充分發(fā)表看法，展示自己的學習收獲，從而使學生的