土木工程論文【6篇】

土木工程論文【6篇】土木工程畢業(yè)論文篇一感謝x老師對我論文的悉心指導，從論文選題到論文的寫作過程給予我真誠的鼓勵、中肯的建議和指導。他嚴謹?shù)闹螌W作風給予我深深地影響，促使我在論文寫作中精益求精。對xx老師的辛勤指導，呈上我最誠摯的謝意。感謝我的父母在我論文寫作過程中給予的鼓勵和支持，他們的'經(jīng)歷促使我滿懷熱情投入到這篇論文的寫作之中。感謝在我大學四年學習生活中，給予我諄諄教誨的所有的老師們，謝謝您們曾經(jīng)給予我的一切。土木工程畢業(yè)論文篇二摘要：為了使土木工程畢業(yè)設計能對實際工作起到良好的過渡銜接作用，針對畢業(yè)生走出校門后面臨的工程實際問題，以當前工程設計行業(yè)中的工作方法、工作流程和成果要求為研究對象，在明確土木工程畢業(yè)設計選題的范圍和方向、設計計算書和設計圖紙等設計成果等要求的基礎上，提出了對畢業(yè)設計實施環(huán)節(jié)和評價體系的教改及實施方法。實踐表明，面向工程實際的土木工程畢業(yè)設計教學改革能很好地體現(xiàn)畢業(yè)設計的實踐性要求，建立與工程實際要求相一致的畢業(yè)設計成果考核指標和方法，培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力，對于提高畢業(yè)生工程素質、提升專業(yè)教學質量、建設高水平工程教育教師隊伍具有重要意義。關鍵詞：土木工程；畢業(yè)設計；教學改革；面向工程實際土木工程專業(yè)畢業(yè)設計不僅是學生在畢業(yè)前的最后學習和綜合訓練階段，是培養(yǎng)學生綜合素質特別是工程素質和工程實踐能力的重要階段，還是與實際工作過渡的重要階段，已經(jīng)引起高校的高度重視。當前，人才競爭日益激烈，工程單位工作節(jié)奏日趨加快，傳幫帶的傳統(tǒng)已經(jīng)難以實現(xiàn)，使得畢業(yè)設計這個從學校學習到工作崗位的過渡階段對于畢業(yè)生來說變得非常重要，[1，2]甚至具備了部分“就業(yè)前期培訓”的職能。[3]畢業(yè)設計過渡階段的特點決定了畢業(yè)設計的選題、實施和評價不能僅停留在紙上談兵的層次，必須要面向工程實際。自20xx年教育部提出“卓越工程師培養(yǎng)計劃”以來，參與該計劃的高校在教學目標、模式、課程等多方面進行了研究，但目前還沒有成熟的經(jīng)驗可以借鑒[4，5]類似于我國卓越工程師培養(yǎng)的研究，在西方發(fā)達工業(yè)國家起步較早。德國是最早以工程應用為導向教學理念的國家，[6]美國針對工科人才培養(yǎng)制定了ABETEC20xx工程教育認證體系，日本建立KIT工程設計教育的目標。[7]在畢業(yè)設計方面，國外畢業(yè)設計都針對實際工程項目，讓學生在畢業(yè)設計中獲得真正的工程經(jīng)驗，為未來的職業(yè)奠定基礎。從同濟大學和美國奧本大學建筑設計與工程管理學院聯(lián)合畢業(yè)設計過程可以看出，國外大學土木工程本科畢業(yè)設計偏重于工程應用，國內教學則更注重理論教學而忽視了工程應用，國內高校在與社會的合作、與同行的交流上，呈現(xiàn)出一定的半封閉性。在教學管理和教學改革方面，國內大學主要圍繞教學組織、教學方法和質量評價開展了大量的研究，但對與工程實踐接軌的選題研究卻不多，[8，9]開展相關畢業(yè)設計選題研究非常重要。當前，國內大學在結構設計指導方面已有的研究較多，相關的論文和指導參考資料也多，但主要集中在結構設計計算部分，而設計圖紙是畢業(yè)設計的重要成果，諸如設計深度要求、規(guī)范化要求等方面的相關文獻和指導參考資料零散，[10]指導教師的要求往往比較模糊，使得學生無所適從，不僅影響了畢業(yè)設計成果的質量，也直接導致其結果與工程實際脫節(jié)嚴重。因此，在高校尤其是工科院校中立足于以應用型卓越人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學生實踐能力培養(yǎng)為主體，基于校企合作、通過團隊合力，進行面向工程實際的畢業(yè)設計教學過程的研究和實踐，具有積極意義。一、面向工程實際的土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教改的主要任務筆者承擔了江蘇科技大學教育教學改革研究課題，以高?！爱a(chǎn)品”――畢業(yè)生為對象進行回訪調研，將他們走出校門后面臨的工程實際問題作為畢業(yè)設計選題范圍和方向的研究對象，結合校企合作，進行需求分析；通過畢業(yè)設計實施環(huán)節(jié)和評價體系的研究，把握畢業(yè)設計作為與實際工作連接的過渡階段的特點，體現(xiàn)了畢業(yè)設計的實踐性要求。經(jīng)過論證，確定了以下主要任務：第一，探索畢業(yè)設計選題與畢業(yè)生面臨的實際工程問題之間的關系，明確土木工程畢業(yè)設計選題的范圍和方向。第二，整理工程實際的畢業(yè)設計工作方法、工作流程、設計深度和規(guī)范化的要求，明確設計計算書和設計圖紙等設計成果的要求，使設計成果能達到或接近工程實際要求的水平。第三，基于校企合作，結合教改實踐，建立與工程實際要求相一致的畢業(yè)設計成果考核指標和方法，初步形成面向工程實際的評價體系。二、面向工程實際的土木工程專業(yè)畢業(yè)設計的實施1.實施思路(1)通過面向工程實際實施畢業(yè)設計選題，形成學術研究型、工程設計型、施工技術型以及工程現(xiàn)場管理等涵蓋土木工程專業(yè)過程的各類選題。(2)通過校企合作，重點研究面向工程實際的畢業(yè)設計工作方法、工作流程、設計深度和設計規(guī)范化等問題。(3)通過完善目前的畢業(yè)設計的全過程評價機制，初步建立了科學系統(tǒng)、操作性強的面向工程實際的畢業(yè)設計成果評價體系。2.實施方法(1)調查研究近年來江蘇科技大學土木專業(yè)畢業(yè)生工作去向，畢業(yè)后從事的主要專業(yè)技術工作和面臨的主要工程實際問題。引入產(chǎn)業(yè)過程中的需求分析技術進行選題研究，并在此基礎上形成選題范圍和方向。(2)對當前工程設計行業(yè)中的工作方法、工作流程和成果要求進行了整理和總結提煉，形成了畢業(yè)設計中的工作流程、工作方法、設計深度要求以及規(guī)范化要求。(3)以當前工程實際的要求為基準，主要從設計計算書和設計圖紙兩方面對設計成果建立考核與評價體系，重點對設計圖紙的考核指標和方法進行細化與量化。3.實施過程(1)以走出校門的畢業(yè)生為對象，將他們走出校門后面臨的工程實際問題作為畢業(yè)設計選題范圍和方向的研究對象，通過需求分析，進行面向工程實際的畢業(yè)設計選題庫建設。在具體實施環(huán)節(jié)上，土木工程主要分為設計和施工兩個方向。施工方向的畢業(yè)設計選題較少，而且容易停留在簡單方案和進度計劃等較低層次，計算、繪圖的工作量偏少。事實上，實際施工中存在大量的模架設計、安全計算分析等技術工作，也是很好的畢業(yè)設計課題。調查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)工作后的學生對畢業(yè)設計作用的認識有所提高(見圖1)，畢業(yè)生走出校門后碰到的主要問題包括規(guī)范不熟悉、讀圖能力差等(見圖2)。(2)通過與第一線的資深工程技術人員合作，開展“走出去”研究。通過校企團隊合力，完善目前畢業(yè)設計的全過程評價機制，初步形成了科學系統(tǒng)、操作性強的面向工程實際的畢業(yè)設計成果評價體系。(3)針對當前畢業(yè)設計圖紙、參考資料匱乏的現(xiàn)狀，本研究專門編寫了《樣例圖集及解說》方面的'教參資料，詳細闡明了施工圖層次的設計深度要求，對圖紙規(guī)范化和細節(jié)要求進行了詳細解說，可供學生模仿學習，同時起到了規(guī)范畢業(yè)設計圖紙的作用。三、面向工程實際的土木工程專業(yè)畢業(yè)設計的優(yōu)勢和效果本研究通過與工程實際要求進行接軌，減少了作為過渡階段的畢業(yè)設計與工程實際的偏差和錯位，為最終實現(xiàn)“無縫對接”，培養(yǎng)滿足社會需要的畢業(yè)生提供了基礎；同時對促進教學工作、提高教學質量具有一定的作用和意義。第一，通過探索研究，明確畢業(yè)設計選題范圍和方向，從一開始就將畢業(yè)設計引入到與實際相結合的道路上來，為最終實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標提供保障。第二，通過對面向工程實際的畢業(yè)設計實施環(huán)節(jié)的研究，明確畢業(yè)設計的要求，從而進一步培養(yǎng)學生的工程概念和分析解決工程實際問題的工程實踐能力。第三，通過對面向工程實際的畢業(yè)設計成果評價體系的研究，指導了畢業(yè)設計成果考核的細化和量化工作。第四，結合學生的畢業(yè)去向有針對性地開展畢業(yè)設計，培養(yǎng)了快速適應工程單位工作需要的合格畢業(yè)生，極大地調動了學生進行畢業(yè)設計的積極性。第五，本研究不僅較好地培養(yǎng)了學生，對于指導教師也有促進作用，可促使他們積極思考工程實際需要，主動將理論與實際相結合，從而更好地與應用型卓越人才培養(yǎng)對建設高水平工程教育教師隊伍的要求相適應。四、結語本研究形成的畢業(yè)設計選題、設計實施、評價體系等成果，著重培養(yǎng)了學生綜合分析和解決問題的能力，對于提高畢業(yè)生全面素質具有重要意義，能促進地方高等院校土木工程專業(yè)教學質量的提高，特別是通過編寫與圖紙相關的教參資料，對最重要的設計成果之一的圖紙進行了規(guī)范。本研究通過吸收工程單位資深專業(yè)技術人員作為成員，組建了“雙師型”指導教師隊伍，具備了與工程單位雙向交流的條件，可有效地利用社會資源，強調了校際、校企師資共享，使得本研究成果“走得出去”，克服了畢業(yè)設計實踐性不強的缺點。參考文獻：[1]劉志欽。土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革的系統(tǒng)化研究[J].高等建筑教育，20xx，19(1)：118-121.[2]王會利，秦泗鳳，張哲。土木工程專業(yè)畢業(yè)設計與就業(yè)一體化探討[J].高教論壇，20xx，10(10)：75-77.[3]童樂為，羅烈，劉沈如，等。土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學創(chuàng)新體系建設探討[J].高等建筑教育，20xx，19(2)：111-114.[4]文穎，曾慶元。面向“卓越工程師”培養(yǎng)的土木工程專業(yè)畢業(yè)設計探索與創(chuàng)新[J].長沙鐵道學院學報(社會科學版)，20xx，(3)：245-247.[5]莊鵬，劉棟棟，曾杰，等。應用型卓越結構工程師工程能力培養(yǎng)的實踐教學環(huán)節(jié)研究[J].東南大學學報(哲學社會科學版)，20xx，(S2)：20-23.[6]蔣啟平，何舸。中德兩國土木工程專業(yè)本科教育的比較與思考[J].高等建筑教育，20xx，15(3)：17-22.[7]張民選。中外合作辦學認證體系的構建與運作[M].北京：高等教育出版社，20xx.[8]楊光，張兆強，李文濤。地方高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設計質量改善措施探討[J].高等建筑教育，20xx，19(1)：114-117.[9]何夕平，丁克偉，李偉。土木工程專業(yè)施工類畢業(yè)設計的創(chuàng)新與探索[J].安徽理工大學學報(社會科學版)，20xx，11(4)：91-94.[10]王命平，王瑞萍，郭鵬。以施工圖設計深度為目標指導畢業(yè)設計[J].中國冶金教育，20xx，3(3)：32-33.土木工程畢業(yè)論文篇三摘要3-5ABSTRACT5-71緒論11-271.1論文研究背景及研究意義11-141.1.1論文研究背景11-131.1.2研究意義13-141.2國內外研究現(xiàn)狀14-241.2.1碎石土散體材料特性研究14-171.2.2滲流對滑坡穩(wěn)定性的影響研究17-231.2.3研究進展評述23-241.3研究目的和研究內容24-271.3.1研究目的24-251.3.2主要研究內容及技術路線25-272庫區(qū)重慶碎石土路基滲水破壞類型及特征27-412.1三峽庫水位變化及地質災害分布27-292.1.1庫水消落區(qū)分布及庫水調度27-282.1.2庫區(qū)重慶地質災害分布28-292.2庫區(qū)重慶區(qū)域地貌及地質特征29-342.2.1庫區(qū)重慶區(qū)域地貌29-302.2.2重慶庫水影響區(qū)載地質特征30-342.3庫區(qū)重慶公路碎石土災害類型及誘因分析34-402.3.1重慶公路概況34-372.3.2庫區(qū)重慶公路路基災害誘因372.3.3庫區(qū)重慶公路碎石土路基災害類型37-402.4本章小結40-413路基碎石土物理力學特性及其滲水強度參數(shù)研究41-813.1碎石土材料特性41-423.2路基碎石土基礎參數(shù)測試42-493.2.1路基碎石土顆粒級配42-433.2.2碎石土試驗級配的確定43-453.2.3碎石土物理參數(shù)45-473.2.4試驗結果及分析47-493.3碎石土壓縮模量梯度變化規(guī)律49-543.3.1試驗設計49-523.3.2壓縮試驗結果及分析52-543.4碎石土抗剪強度影響因素分析54-673.4.1試驗設計54-563.4.2P-S曲線及試驗值56-593.4.3細粒土百分含量對抗剪強度的影響59-613.4.4細粒土含水量對抗剪強度的影響61-633.4.5細粒土百分含量及其含水量對C、φ的影響63-653.4.6室內試驗與現(xiàn)場大剪試驗的對比65-673.5碎石土三軸試驗67-743.5.1試樣制作及試驗設計67-683.5.2碎石土三軸CD試驗曲線68-723.5.3試驗結果及影響因素分析72-743.6現(xiàn)場靜載荷試驗74-773.7庫區(qū)碎石土參數(shù)區(qū)域特征77-783.8本章小結78-814庫區(qū)公路碎石土路基流-固耦合分析81-954.1路基碎石土滲透特性影響因素81-824.2路基碎石土滲透特性試驗分析82-874.2.1達西滲流定律82-834.2.2碎石土滲透試驗參數(shù)83-874.3公路碎石土路基流-固耦合計算87-934.3.1碎石土流-固耦合的`計算模型87-924.3.2碎石土滲流系數(shù)的動態(tài)函數(shù)92-934.4本章小結93-955庫區(qū)公路碎石土路基滲流弱化穩(wěn)定性分析95-1175.1含水量對路基碎石土力學特性影響分析95-1025.1.1含水量對碎石土力學特性的影響95-1015.1.2庫水對碎石土抗剪強度的影響101-1025.2庫水位下降碎石土路基浸潤線的確定102-1115.2.1潛水非穩(wěn)定滲流計算模型的建立102-1045.2.2庫水位下降時滑體內浸潤線的求解104-1065.2.3計算公式的簡化求解106-1095.2.4穩(wěn)定庫水斜傾浸潤線的計算109-1105.2.5庫水位下降傾斜隔水層浸潤線的計算110-1115.3庫水位影響下的路基弱化計算111-1145.4碎石土路基邊坡算例分析114-1165.5本章小結116-1176巫山某公路碎石土滑坡穩(wěn)定性分析117-1316.1碎石土滑坡區(qū)域概況117-1196.2滑坡區(qū)區(qū)域工程地質119-1216.2.1地層巖性及水文地質條件119-1206.2.2地下水類型及分布1206.2.3地質構造與地震120-1216.3公路碎石土滑坡形成機制121-1236.3.1滑體形態(tài)121-1226.3.2滑坡成因122-1236.4滑體物質組成及物理參數(shù)123-1256.4.1滑體組成1236.4.2滑體物理參數(shù)取值123-1256.5碎石土滑坡穩(wěn)定性分析125-1306.5.1滑坡滲流數(shù)值計算125-1276.5.2碎石土典型滲水滑面穩(wěn)定性計算127-1306.6本章小結130-1317結論和建議131-1337.1主要結論131-1327.2建議與展望132-133致謝133-135參考文獻135-145附錄145土木工程畢業(yè)論文篇四1、基本要求其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業(yè)基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。畢業(yè)論文的基本教學要求是：1、培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)和信息的能力；2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度；3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。畢業(yè)論文在進行編寫的過程中，需要經(jīng)過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的`一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。2、撰寫意義1、撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。大學生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經(jīng)答辯通過后，方可取得學位?？梢赃@么說，畢業(yè)論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的報到書。一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產(chǎn)生開拓性的影響。實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。2、通過撰寫畢業(yè)論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化建設的需要。黨中央要求，為了適應現(xiàn)代化建設的需要，領導班子成員應當逐步實現(xiàn)“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化。這個“四化的要求，也包含了對干部寫作能力和寫作水平的要求。3、提高大學生的寫作水平是社會主義物質文明和精神文明建設的需要。在新的歷史時期，無論是提高全族的科學文化水平，掌握現(xiàn)代科技知識和科學管理方法，還是培養(yǎng)社會主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫作能力。在經(jīng)濟建設中，作為領導人員和機關的辦事人員，要寫指示、通知、總結、調查報告等應用文；要寫說明書、廣告、解說詞等說明文；還要寫科學論文、經(jīng)濟評論等議論文。在當今信息社會中，信息對于加快經(jīng)濟發(fā)展速度，取得良好的經(jīng)濟效益發(fā)揮著愈來愈大的作用。寫作是以語言文字為信號，是傳達信息的方式。信息的來源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。土木工程畢業(yè)論文篇五【摘要】安全工作是建筑工程施工的重中之重，為確保建筑施工安全，必須根據(jù)工程建設需要采取有效的安全技術和防護對策。同時在建筑施工生產(chǎn)全過程中應認真執(zhí)行“安全第一，預防為主”指導方針，將施工安全管理及安全教育對策作為手段，將施工安全技術與安全防護對策作為支撐，互為補充，綜合治理，建設好建筑施工安全系統(tǒng)工程，以實現(xiàn)施工安全生產(chǎn)的目標。最終實現(xiàn)提高建筑施工安全水平和工程效益的目的?！娟P鍵詞】建筑施工；安全技術；防護對策建筑施工安全管理及安全技術是一個復雜的系統(tǒng)工程，它不僅涉及社會科學領域，與自然科學更有著不可分割的關系，企業(yè)管理、施工組織、工藝工序方法、材料、機械及設備等等，都與建筑施工安全密切相關。因此，在施工生產(chǎn)中，必須堅持“安全第一，預防為主”的方針，按照定置管理的要求，采取各種行之有效的安全技術，做到標準化生產(chǎn)、高效生產(chǎn)、安全生產(chǎn)，以提高建筑施工安全管理及質量水平。本文具體分析了建筑施工安全技術及防護對策。1、施工安全技術與防護對策概述1.1施工安全技術與防護對策的定義建筑施工安全技術與防護對策，是以分析建筑施工安全生產(chǎn)保證要求為核心，以“安全第一，預防為主”為指導，根據(jù)建筑工程的特點探索施工安全的內在規(guī)律性，對施工過程中可能發(fā)生的事故隱患和可能發(fā)生安全問題的環(huán)節(jié)進行預測，從而在技術上和管理上采取安全保證措施，以預防和控制安全意外事故的發(fā)生及減少其危害的技術和防護對策。建筑施工安全技術與防護對策貫穿工程施工的始終，對施工中人員和財產(chǎn)的安全提供有力的技術支持及保證。1.2建筑施工安全技術及其防護意義施工安全是每個建筑施工單位的'重要目標，要想提高工程質量和效益，必須首先保證工程安全。安全技術及其防護對策主要是為了實現(xiàn)提高建筑施工安全的目的，堅持預防為主的方針，對可能發(fā)生的安全事故進行預測，并綜合采取相應的技術和防護對策，實現(xiàn)對安全事故的有效預防，進而有效提高工程安全水平，促進工程質量和效益提高。在建筑工程施工過程中，采取這些技術和防護對策具有重要意義，能夠從根本上實現(xiàn)對安全事故的有效預防，確保安全管理目標順利實現(xiàn)。避免因安全事故發(fā)生而出現(xiàn)不必要的損失。同時還能推動安全管理制度完善，提高施工人員安全意識和安全技術水平，確保他們在施工中嚴格遵循規(guī)范流程開展施工。最終實現(xiàn)促進建筑工程施工順利進行，提高工程建設質量和效益的目的。2、建筑施工安全技術及其防護對策2.1落實建筑施工安全責任制。根據(jù)建筑施工需要，建立完善的安全管理制度，為提高安全管理水平提供制度保障。嚴格落實相關人員職責，建立有效的安全管理責任制。施工單位領導要提高思想認識，加強領導和管理，全面負責企業(yè)安全管理工作。施工企業(yè)要建立并不斷完善安全生產(chǎn)責任制，明確相關工作人員的安全管理與職責。加強施工人員安全培訓和教育工作。健全安全管理機構，合理設置相應的管理部門，配備相應的管理人員，嚴格遵循規(guī)范流程開展施工管理，保證建筑工程現(xiàn)場施工安全。項目經(jīng)理要履行好自己的職責，全面負責安全管理，將安全管理制度、安全生產(chǎn)責任制落實到位，確保安全管理水平提高。2.2做好施工組織設計工作，按照施工組織設計合理組織施工安全作業(yè)。建筑工程施工組織設計是建筑工程前期的主要內容之一，是指導全局、統(tǒng)籌規(guī)劃建筑工程施工活動全過程的組織、技術、經(jīng)濟文件，是施工生產(chǎn)中的一個重要階段，也是保證各項建設項目順利地連續(xù)施工并從而多、快、好、省的完成施工安全生產(chǎn)任務的前提。另外，方案編制之后要提交技術人員和項目經(jīng)理、監(jiān)理人員參與論證和討論，確保方案合理，從而有效指導建筑工程施工。施工中要指派專業(yè)人員進行現(xiàn)場監(jiān)督和管理，確保施工組織設計方案落實到位，促進工程建設質量提高，有效保障建筑施工安全。2.3重視建筑施工技術交底。技術交底應該由施工方、設計方、監(jiān)理方、相關領導等共同參與，主要內容包括安全施工技術交底，明確建筑安全施工要求，對施工方案存在的不足進行改進和完善，并對施工方案進行簽字認可，有效指導工程建設。另外，為預防安全問題發(fā)生，在建筑施工各危險區(qū)段，應該科學合理設置安全警示標志，從而更好指導工程施工。2.4加強機械設備保養(yǎng)維護工作。對施工的機械設備、施工器具、原料等進行機械強度和絕緣性能等方面的檢測，不合格設備一律不能用于施工。做好機械設備定期養(yǎng)護和管理工作，確保設備安全、高效，使建設工程質量安全監(jiān)督站831300其處于最佳應用狀態(tài)。對陳舊、落后的設備應該及時淘汰，采用新型設備代替，從而有效保障設備性能良好，提高安全水平和施工效率。2.5確保臨時建筑物的安全。施工現(xiàn)場臨時搭建的建筑物應當符合安全使用要求，對因建設工程施工可能造成損害的毗鄰建筑物、構筑物和地下管線等，應當采取專項防護措施。施工單位應當將施工現(xiàn)場的辦公、生活區(qū)與作業(yè)區(qū)分開設置，并保持安全距離；辦公、生活區(qū)的選址應當符合安全性要求。在市區(qū)內的建設工程，施工單位應對施工現(xiàn)場實行封閉圍擋。盡量避免夜間施工，有利于預防安全事故發(fā)生，提高現(xiàn)場施工安全管理水平。2.6提高管理人員的安全生產(chǎn)管理素質。對新從事安全生產(chǎn)管理工作的人員進行崗前培訓，使其熟悉本崗位的職責，初步具備本崗位所需的業(yè)務知識。要適時地安排其參加系統(tǒng)的培訓，領取資格證書，做到持證上崗。持證上崗后，還要加強繼續(xù)教育。施工安全生產(chǎn)管理隨著當前新法規(guī)、新技術、新材料、新工藝、新問題出現(xiàn)而不斷推陳出新，這要要求對管理人員的培訓要與時俱進。不斷豐富其新的管理方法、管理模式以提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。同時提高管理人員對施工生產(chǎn)安全管理工作具有的責任感和危機感。3、安全管理和文明施工措施實踐證明，安全須得文明，文明導致安全。安全與文明密不可分，共處于一體，組成了安全文明的共同體；創(chuàng)建安全文明工地與推行安全文明施工技術也密不可分，組成了安全文明施工的共同體。現(xiàn)在許多施工企業(yè)都已認識到，必須把創(chuàng)建文明工地，推行文明施工和文明作業(yè)作為確保施工生產(chǎn)安全，樹立企業(yè)良好形象的必保的基礎性工作來抓。3.1安全文明施工技術創(chuàng)建文明工地、推行文明施工和文明作業(yè)，不僅是管理性很強的工作，而且也是技術性很強的工作。安全與文明密不可分，共處于一體，組成了安全文明的共同體；創(chuàng)建安全文明工地與推行安全文明施工技術也密不可分，組成了安全文明施工的共同體。3.2施工安全防護和文明施工措施施工現(xiàn)場的管理和文明施工是安全生產(chǎn)的重要組成部分。安全生產(chǎn)與文明施工是相輔相成的，施工安全生產(chǎn)不但要保證職工的生命財產(chǎn)安全，同時要加強現(xiàn)場管理，保證施工井然有序，改變過去臟亂差的面貌，對提高投資效益和保證工程質量也有深遠的意義。4、結語總之，近年來，盡管我國建立了比較符合國情的建設工程安全生產(chǎn)管理體制，但每年因建筑施工安全事故死亡的人數(shù)依然超過千人，每年因建筑施工安全事故造成的直接經(jīng)濟損失愈百億元。為了做好安全生產(chǎn)工作，確保施工安全目標的實現(xiàn)。建筑企業(yè)應針對施工全過程中各種特定工程項目的不安全因素和施工安全保證要求，相應采取消除隱患以及警示、限控、保險、保護、排險和救助等安全技術與防護基本措施。同時它也是施工現(xiàn)場文明施工的重要內容。參考文獻[1]劉輝。關于建筑施工安全技術與防護對策的探究[J].科技創(chuàng)新導報，20xx(4)，69.[2]王立雙。建筑施工安全技術與防護措施研究[J].江西建材，20xx(11)，104.土木工程畢業(yè)論文篇六[1]拓勇飛，孔令偉。湛江地區(qū)結構性軟土的賦存規(guī)律及其工程特性[J].巖土力學，2024,25(12):