2024年成考語文復(fù)習(xí)病句

成考語文復(fù)習(xí)病句之一教學(xué)目的：1、能精確鑒定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。3、能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹＝虒W(xué)重點(diǎn)：掌握病句的常見類型及修改病句的措施，提高修改病句的能力。教學(xué)難點(diǎn)：常見病句類型的辨析及修改。教學(xué)措施：歸納法、點(diǎn)撥法、合作探究法教具：多媒體教課時(shí)數(shù)：二個(gè)課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課1、出示復(fù)習(xí)提醒，教師簡(jiǎn)介。病句是指不符合語言規(guī)的句子。辨析和修改病句是衡量語言體現(xiàn)能力的重要標(biāo)志，也是高中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年高考，還是通覽各地區(qū)高考試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)。對(duì)我們考生來說，首先要能掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的措施，另首先需要提高修改病句的語感能力。2、復(fù)習(xí)目的（1）、能精確鑒定句子有無語病。（2）、掌握常見的病句類型。（3）、能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。學(xué)習(xí)新課一、考點(diǎn)釋義規(guī)定掌握的病句類型1、語序不妥2、搭配不妥3、成分殘缺4、成分贅余5、構(gòu)造混亂6、語意不明7、不合邏輯二、有關(guān)語法概念復(fù)習(xí)1、主語：主語是句子述的對(duì)象，是執(zhí)行句子的行為或動(dòng)作的主體，常常由名詞、代詞、或名詞性短語充當(dāng)。例如：

A、冰雪融化了，草兒綠了，春天來了。（冰雪、草兒、春天，名詞作主語）B、他們終于登上了山峰。（他們，代詞作主語）C、每個(gè)人的學(xué)習(xí)措施都不一樣。（每個(gè)人的學(xué)習(xí)措施，名詞性短語作主語）2、謂語：謂語是對(duì)主語動(dòng)作或狀態(tài)的述或闡明，一般由動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語，形容詞、形容詞性短語，名詞、名詞性短語等充當(dāng)，跟在主語之後。例如：a、他們正在排練節(jié)目。（排練，動(dòng)詞作謂語）b、魚兒在河裏暢游。（在河裏暢游，動(dòng)詞性短語作謂語）c、山上的樹又綠了。（綠，形容詞作謂語）3、賓語：賓語是動(dòng)詞的一種連帶成分，一般在動(dòng)詞後邊，是動(dòng)作、行為的對(duì)象，是動(dòng)作的承受者。一般由名詞、代詞等充當(dāng)，有時(shí)也可以由句子充當(dāng)。例如：a、他們正在排練節(jié)目。（節(jié)目，名詞作賓語。）b、我們非常尊重他。（他，代詞作賓語）4、定語：定語用來限定、修飾名詞或代詞，名詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞等都可以做定語，重要由形容詞擔(dān)任。5、狀語：修飾動(dòng)詞、形容詞等的句子成分叫狀語，所有的狀語都不能出目前謂語背面。例如：a、他興高采烈地走出考場(chǎng)。（形容詞作狀語，修飾動(dòng)詞走）b、我昨天檢查了三遍。（時(shí)間名詞作狀語，修飾動(dòng)詞檢查）三、考點(diǎn)分析——語序不妥（一）重要指句子中詞語的次序不合理，或句子的次序不合邏輯、語法及習(xí)慣?！纠?】博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船?！痉治觥窟@是兩個(gè)定語先後次序不妥?！纠?】我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給?！痉治觥慷ㄕZ和中心語的位置顛倒?！懊藁ǖ纳a(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”?！纠?】我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見?！痉治觥坎⒘性~語或短語排列次序不妥?！纠?】老師在課堂上應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的充足的作用?！痉治觥繝钫Z位置不妥，把狀語放在了定語的位置上?！纠?】這是一種偏遠(yuǎn)的小車站，對(duì)于他是很陌生的，沒有一種熟人，沒有任何落腳的地方。【分析】主客顛倒。這句話的主體應(yīng)當(dāng)是“他”，客體是“這個(gè)偏遠(yuǎn)的小車站”；可改為“他對(duì)這個(gè)偏遠(yuǎn)的小車站是很陌生的……”?！纠?】面對(duì)歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，制服了歹徒?！痉治觥糠志浯涡虿煌??！纠?】由于你不努力學(xué)習(xí)，因此成績下降。【分析】關(guān)聯(lián)詞位置不妥，兩個(gè)分句同一主語，關(guān)聯(lián)詞放在主語背面?！纠?】你由于不好好學(xué)習(xí)，老師因此很為你的成績緊張?！痉治觥筷P(guān)聯(lián)詞位置不妥，兩個(gè)分句不一樣主語，關(guān)聯(lián)詞放在主語前面。（二）語序不妥的重要原因1、定語和中心語的位置顛倒2、把定語放在狀語的位置上3、把狀語放在定語的位置上4、關(guān)聯(lián)詞語位置不妥5、主客顛倒6、分句位置不妥7、定語先後次序不妥8、并列詞語或短語排列次序不妥（三）鞏固訓(xùn)練1、下列各句中沒有“語序不妥”的一句是（）A.分析復(fù)雜短語的層次，對(duì)于對(duì)的理解語義、掌握詞語的構(gòu)造關(guān)系是大有好處的。B.巴甫洛夫成天忙于做多種動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。C.對(duì)于這種人，應(yīng)當(dāng)教育他們、團(tuán)結(jié)他們、協(xié)助他們。D.這次考古學(xué)家們的死，讓人們想起了神秘法老的咒語，但科學(xué)家們并不相信.2、下列各句中沒有“語序不妥”的一句是（）A.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。B.美國有拾五個(gè)州嚴(yán)禁黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。C.青年一代素質(zhì)怎樣，在很大程度上決定著中華民族在二拾一世紀(jì)的前途和命運(yùn)。D.近年來，伴隨我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不停發(fā)展，文化建設(shè)也在不停前進(jìn)，但與此同步，在都市甚至農(nóng)村，封建迷信也在復(fù)。3、下列各句中沒有“語序不妥”的一句是（）A.美國不顧世界輿論的反對(duì)，對(duì)伊拉克繞開聯(lián)合國發(fā)動(dòng)軍事行動(dòng)，這是美國單邊主義和強(qiáng)權(quán)政治的又一詳細(xì)體現(xiàn)。B.近來，巴以局勢(shì)盡管出現(xiàn)緩和的跡象，但有關(guān)各方表達(dá)要真正實(shí)現(xiàn)美國提出的中東和平路線圖計(jì)劃仍將拾分艱難。C.IT市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)曰趨劇烈，一輪輪洗牌之後，可以繼續(xù)生存、實(shí)現(xiàn)良好經(jīng)濟(jì)效益并得以迅速發(fā)展的企業(yè)為數(shù)并不多。D.SARS的可怕在于其傳染性強(qiáng)，且無特效藥，因此必須建立嚴(yán)格的隔離制度和科學(xué)的防止制度并實(shí)行有效的治療。4、下列各句中語序?qū)Φ牡囊痪湓姡ǎ〢、中央工藝美術(shù)院的每一種大學(xué)生未來都但愿自已可以成為一種杰出的美術(shù)家。B、尚有些站點(diǎn)可以申請(qǐng)免費(fèi)的個(gè)人主頁，這樣你只要將自已的信息，放在指定的位置上，全世界的人就可以理解你的狀況了C、班主任老師把我們班的幾種干部召集到辦公室開會(huì)，研究校運(yùn)會(huì)的宣傳工作。D、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于青年人也許尚有些陌生，可對(duì)四拾歲以上的人卻是很熟悉的。四、考點(diǎn)分析——搭配不妥1、主謂搭配不妥【例1】由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省重要市場(chǎng)外，還銷往、等省。【例2】美國調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期進(jìn)行。【例3】貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，近來因勇斗野豬救主人而被廣為流傳?！纠?】螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診很快……小小螞蟻的神效開始走向世界。2、動(dòng)賓搭配不妥【例5】目前，我又看到了那闊別數(shù)年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。【例6】這部小說杰出地塑造了共產(chǎn)黨員的英雄事跡?！纠?】據(jù)中心氣象臺(tái)資料顯示：市……創(chuàng)1984年以來春節(jié)的最高氣溫?！纠?】戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路迅速前進(jìn)。3、一面與兩面搭配不妥【例9】他們就在這白眼和青睞之間，體味著人間的溫暖。【例10】學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件。4、否認(rèn)與肯定搭配不妥【例11】會(huì)員家眷除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家眷徽章，無兩者之一即不能入場(chǎng)。【例12】我想這應(yīng)當(dāng)是不必論述的，沒有誰不會(huì)想象不出的。5、關(guān)聯(lián)詞搭配不妥【例13】與其在敵人的壓迫下茍延殘喘，還是勇敢地拿起武器來跟他們拼命。【例14】這件事他明明做錯(cuò)了，不過他不僅不思悔改，并且變本加厲，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，終至跌入了犯罪的深淵。6、主賓搭配不妥五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局同意的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（卷）明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和後勤保障模單位。（全國卷II）7、修飾語和中心語搭配不妥教育戰(zhàn)線肩負(fù)培養(yǎng)大批的科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)。面對(duì)五名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)的美國隊(duì)，中國隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以三分優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)手。鞏固訓(xùn)練1、下列句中沒有“搭配不妥”的一句是（）A.修建高速公路是很有必要的，不過應(yīng)當(dāng)看到我們國家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還比較低，還不能在短期使省與省之間都通高速公路。B.

有關(guān)部門對(duì)很少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打欺侮環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和處理。C.

近年來，我國加緊了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將深入擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。D.

3月2、下列句中沒有“搭配不妥”的一句是（）A.只靠“管卡壓”而不做實(shí)際工作的人，不給群眾處理實(shí)際困難的人，是一種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。B.瑞士與中國建筑師合作的“鳥巢”設(shè)計(jì)方案，被確定為奧運(yùn)會(huì)主體體育場(chǎng)重點(diǎn)推薦實(shí)行方案。C.在印度軟件工程師培訓(xùn)企業(yè)的協(xié)助下，軟件開發(fā)區(qū)培養(yǎng)、建設(shè)、儲(chǔ)備了一批職業(yè)化技術(shù)人才和管理人才。D.在教育改革不停深化的今天，每一種教育工作者都必須提高和充實(shí)自已的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。3、下列句中沒有“搭配不妥”語病的一句是（）A.心理學(xué)家的研究表明，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的發(fā)明性思維和語言體現(xiàn)的能力和水平。B金得鑫娛樂城火災(zāi)事故導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六仟萬元以上。C.大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)》的實(shí)質(zhì)精神，提出了具有建設(shè)性的意見和提議。D.當(dāng)序曲企業(yè)1998年開展付費(fèi)搜索業(yè)務(wù)時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)充斥著質(zhì)疑的聲音，其