2024年外科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)（二篇）

第2頁共2頁2024年外科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)我有幸參與了護(hù)理實(shí)踐，親身沉浸在護(hù)士的日常工作中，真切體驗(yàn)了護(hù)理工作的繁重與辛勞，才領(lǐng)悟到這一職業(yè)的不易。護(hù)士的工作確實(shí)艱巨，他們既要負(fù)責(zé)輸液、抽血，又要處理病人的各種需求，病房中無時(shí)無刻不顯現(xiàn)著他們的忙碌。初期，我只是跟隨著護(hù)士老師，觀察她們?nèi)绾螆?zhí)行注射、換藥和晨間護(hù)理。隨后，老師逐步指導(dǎo)我，從學(xué)習(xí)排氣技術(shù)開始，再到理解如何更換藥物并詢問病人的姓名，最后教授我尋找靜脈注射的技巧。護(hù)士長還指導(dǎo)我如何填寫體溫記錄單和病人的相關(guān)資料。盡管初學(xué)時(shí)我常犯錯(cuò)誤，但護(hù)士長始終耐心指導(dǎo)，以平和的態(tài)度一步步糾正我。每當(dāng)有新入院的病人，護(hù)士長總會(huì)讓我負(fù)責(zé)測(cè)量血壓，起初我對(duì)此感到緊張，但逐漸我掌握了這項(xiàng)技能。短短的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到在課堂上更應(yīng)深入學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)。例如注射，盡管在模擬中多次練習(xí)，但面對(duì)真實(shí)的病人時(shí)，我仍會(huì)感到一絲緊張。不幸的是，我在初期的靜脈注射中，由于緊張，進(jìn)針角度過大，穿破了血管。皮下注射和肌肉注射時(shí)，我沒有充分繃緊病人的皮膚，導(dǎo)致藥物溢出，推藥時(shí)手都在顫抖。然而，隨著時(shí)間的推移，我終于成功地為病人完成了注射，我感到無比的喜悅，并對(duì)醫(yī)院的老師們深感感激。他們不僅教會(huì)了我注射、配藥和處理問題的技巧，更讓我明白了在今后工作中要具備的認(rèn)真和細(xì)心。對(duì)于每個(gè)人來說，“第一次”都難免會(huì)緊張，尤其是我們服務(wù)的特殊性。但這次實(shí)踐使我明白，在未來的醫(yī)學(xué)道路上面對(duì)“第一次”時(shí)，我將更加鎮(zhèn)定自若。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也為我未來的工作中實(shí)現(xiàn)醫(yī)護(hù)協(xié)作奠定了基礎(chǔ)。醫(yī)生和護(hù)士的目標(biāo)一致，都是為了減輕病人的痛苦。唯有醫(yī)護(hù)之間緊密合作，才能為病人帶來最大的益處。要做到這一點(diǎn)，首先需要理解自己的職責(zé)和對(duì)方的工作。作為未來的護(hù)士，我必須理解醫(yī)生的角色，因此這次實(shí)習(xí)不僅讓我提前接觸到臨床工作，也提升了我的臨床思維能力和實(shí)踐技能，增強(qiáng)了我的自信心。我衷心感謝醫(yī)院的老師們傳授給我的知識(shí)，讓我懂得了在工作中要具備的認(rèn)真和細(xì)心。未來，我一定會(huì)全力以赴地學(xué)習(xí)專業(yè)技能，以更好地為他人服務(wù)，幫助病人擺脫痛苦。在此，我再次向醫(yī)院的老師們表達(dá)我深深的謝意。2024年外科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)（二）在____市中心醫(yī)院的神經(jīng)外科實(shí)習(xí)期間，我獲得了深刻的體驗(yàn)。這段經(jīng)歷不僅使我在護(hù)理實(shí)踐中得以將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，更讓我深刻理解了護(hù)理專業(yè)所必備的愛心和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。護(hù)理職業(yè)崇高而精細(xì)，同時(shí)充滿了日常的瑣碎與復(fù)雜性。它要求我們不僅具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，更需擁有超越常人的奉獻(xiàn)精神。我們的服務(wù)對(duì)象是人類，這便從本質(zhì)上規(guī)定了我們必須以極度的認(rèn)真和謹(jǐn)慎對(duì)待每一項(xiàng)工作，不容許有絲毫的疏忽。正如南丁格爾所言，“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這句話準(zhǔn)確地描繪了護(hù)理工作的本質(zhì)，它需要我們具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)，以及良好的身體素質(zhì)，這些是我們?cè)谌粘Ｗo(hù)理工作中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。神經(jīng)外科專注于研究中樞神經(jīng)系統(tǒng)，其領(lǐng)域的復(fù)雜性在于大腦的結(jié)構(gòu)和功能尚未完全揭示，且病人的癥狀和體征各不相同。這為神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了挑戰(zhàn)，例如，對(duì)于昏迷的患者，病因可能是顱內(nèi)問題，也可能是顱外問題，可能屬于外科范疇，也可能屬于內(nèi)科疾病。因此，神經(jīng)外科醫(yī)生首先需要確定疾病是否屬于其專業(yè)研究范圍，然后才能考慮治療方案。在治療手段上，神經(jīng)外科手術(shù)涉及大腦及其病變，需要醫(yī)生在手術(shù)前精確決定手術(shù)位置和方法，以達(dá)到治療目標(biāo)同時(shí)最小化對(duì)正常腦組織的損傷。手術(shù)過程中，對(duì)大腦局部解剖的深入理解以及熟練的手術(shù)技巧是必不可少的。術(shù)后，醫(yī)生還需要采取適當(dāng)?shù)拇胧┐龠M(jìn)患者的恢復(fù)，這些都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論知識(shí)和手術(shù)技能提出了極高的要求。對(duì)于顱腦損傷的患者，時(shí)間至關(guān)重要，需要神經(jīng)外科醫(yī)生在緊急情況下保持冷靜，迅速準(zhǔn)確地評(píng)估病情并采取有效的救治措施。因此，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力是神經(jīng)外科醫(yī)生不可或缺的素質(zhì)。在實(shí)習(xí)期間，我在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液、抽血、氣管切開消毒、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理等操作，以及微量泵、心電監(jiān)護(hù)等設(shè)備的使用，這些從零開始的學(xué)習(xí)讓我深刻體驗(yàn)到看似簡單的工作其實(shí)充滿挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也對(duì)本科常見的腦出血疾病有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握了相關(guān)病人的護(hù)理方法，包括對(duì)降低顱內(nèi)壓藥物和改善血液循環(huán)藥物的靈活應(yīng)用，以及對(duì)預(yù)防褥瘡等長期臥床并發(fā)癥的護(hù)理措施。護(hù)理工作的繁雜和細(xì)致體現(xiàn)在與患者的日常接觸中，我們是觀察和識(shí)別病情變化的關(guān)鍵角色。整體護(hù)理的實(shí)施在一定程度上減輕了護(hù)士的工作壓力，同時(shí)也提供了