2024年關愛留守兒童心得體會樣本（3篇）

第2頁共2頁2024年關愛留守兒童心得體會樣本在熾熱的七月，本人有幸參與了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴出國留學縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。自____月____日至____月____日，為期八天的活動中，本人與團隊一道，為當?shù)氐牧羰貎和腿チ岁P愛與關懷，積極宣傳了上海世博知識、地震避險知識等實用信息。我們通過組織素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情、問卷調(diào)查等多種形式，深入了解了留守兒童的生活、學習狀況，不僅豐富了他們的知識，拓寬了他們的視野，更在尊重他們?nèi)烁竦幕A上，給予了他們溫暖與陪伴。與孩子們的交流與互動，讓我親身體驗了豐富的實踐活動所帶來的收獲。這次實踐使我深刻領悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。正如那句諺語所言，“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權”，只有親身參與，才能深刻體驗到書本之外的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個寶貴的平臺，讓我們能夠走出校園，融入社會，展現(xiàn)自我。通過深入調(diào)研下車鄉(xiāng)的留守兒童，我們了解到他們因缺乏父母的關愛與教導，時常思念親人，部分孩子因此形成了孤僻的性格，這讓我們深感痛心。然而，令人欣慰的是，他們中的大多數(shù)仍然能夠堅持努力學習，為了夢想而奮斗。“艱辛知人生，實踐長才干”。這次關愛留守兒童的社會實踐活動，讓我逐步了解了社會，拓寬了視野，增長了才干。它使我深刻認識到，僅僅局限于書本知識已無法適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正理解社會實踐的意義，并在實踐中獲得知識與能力，我們才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，運用這些經(jīng)過實踐檢驗的知識與能力去解決問題，克服困難。作為新時代的大學生，我們不僅應該努力掌握現(xiàn)代化的知識，還應積極參與社會實踐活動，將所學知識運用到實踐中去，更好地掌握和運用知識。通過實踐了解社會發(fā)展，鍛煉自己，發(fā)展自己，以便將來能夠更好地投身于社會，服務于社會。只有深入實踐、深入基層，將個人的命運與社會、國家的命運緊密相連，才是我們大學生成長成才的正確道路。2024年關愛留守兒童心得體會樣本（二）為期半個月的志愿者活動業(yè)已圓滿結(jié)束。在這段時間里，我深刻體驗并學習到了諸多在校園內(nèi)難以觸及的知識與經(jīng)驗，同時亦對過去未曾預見的現(xiàn)實情況有了全新的認識。其中，農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀尤為觸動我心。農(nóng)村留守兒童在整體兒童群體中占據(jù)顯著比重，他們多數(shù)與祖父母或外祖父母共同生活，部分與叔叔阿姨同住，父母多數(shù)在外地務工。特別是小學階段的留守兒童，他們因地處貧困山區(qū)，居住分散，往往未能接受正規(guī)的學前教育。盡管學前教育目前尚未納入國家義務教育范疇，但此階段對于兒童行為習慣的養(yǎng)成和智力開發(fā)至關重要，應當予以高度重視。經(jīng)過與當?shù)亓羰貎和慕涣?，我了解到大部分孩子懷揣著對知識的渴望，積極向上，期望未來能考入名牌大學，為國家做出貢獻。亦有部分孩子僅盼能與父母團聚，擁有一個溫馨的家。而少數(shù)孩子則對未來充滿迷茫，缺乏理想與抱負。留守兒童家庭經(jīng)濟普遍困難，父母為改善孩子的生活和學習環(huán)境而外出務工，但這也導致了對孩子的管理疏忽、關心不足和教育不當?shù)葐栴}，給孩子的心理和情感帶來了諸多困擾。部分留守兒童長期缺乏父母關愛，甚至遺忘了父母的容貌，親情關系淡漠。有的留守兒童因缺乏有效約束和教育，出現(xiàn)逃學、說謊、打架等不良行為；有的則沉默寡言，缺乏活力。此外，由于監(jiān)護人文化水平較低，與孩子及教師溝通不足，導致許多留守兒童學習成績不佳，甚至放棄學業(yè)。農(nóng)村留守兒童是我國當前一個特殊的社會群體，他們承載著祖國的未來和希望。因此，他們亟需社會的關注與幫助以促進其健康成長。目前，國家和政府已高度重視留守兒童問題，并采取了一系列措施加以解決，取得了一定成效。然而，留守兒童問題的產(chǎn)生涉及學校、家庭和社會等多方面因素，單純依靠家庭和政府力量難以徹底解決。因此，我們需要動員社會各界共同關注留守兒童的成長與發(fā)展，營造關愛留守兒童的良好氛圍，共同解決當前留守兒童面臨的問題。只有這樣，我們才能推動國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，確保國家平穩(wěn)前進。2024年關愛留守兒童心得體會樣本（三）隨著____年的落幕，新年的鐘聲即將響起，我們在____年的收獲與成果中，滿懷期待地邁向新的一年。值此歲末年初之際，全市沉浸在喜慶的氛圍中，然而，團市委與志愿者們?nèi)孕南的戏覅^(qū)下馬塘鎮(zhèn)的留守兒童，他們亟需社會的關愛與溫暖。在____月____日，市團委與南芬區(qū)團委攜手，引領著____年、____年的大學生村官志愿者們以及部分服務期滿的志愿者，共同前往本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學校，參與由市團委主辦的“心手相牽，共迎新年”關愛留守兒童活動，旨在傳遞黨和社會的關懷與溫暖。下馬塘鎮(zhèn)歷來以“三小”著稱：鎮(zhèn)小，人口稀少；經(jīng)濟實力小，以手工業(yè)采礦業(yè)為主，難以形成規(guī)模；名氣小，甚至對本溪當?shù)厝硕裕渚唧w位置亦難以明確。這些“三小”特征共同指向了一個“窮”字。因此，下馬塘鎮(zhèn)多數(shù)年輕力壯的中青年紛紛外出務工，謀求生計，留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種不可避免的現(xiàn)象。農(nóng)村留守兒童，作為當前社會的一個特殊群體，他們與普通孩子一樣，承載著祖國的未來與希望。然而，他們更需要社會的關注與關愛，以助其健康成長。留守兒童在情感上波動較大，對周圍環(huán)境的反應尤為敏感，他們渴望得到更多的平等、友善、關心、理解與尊重。在此次活動中，志愿者們與留守兒童進行了一對一的深入交流，通過講故事、做游戲和才藝展示等環(huán)節(jié)，不僅增進了彼此的了解，也讓他們逐漸敞開心扉，接納并認可了我們。在與孩子們的互動中，我們深刻體會到了他們的熱情與純真，也從中汲取了許多書本上無法學到的知識與經(jīng)驗。正如____所言：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。”唯有親身經(jīng)歷，方能深刻體會與感受。此次活動不僅為我們大學生村官志愿者提供了一個深入社會、了解社會、展現(xiàn)自我的平臺，更是一次投身社會、體驗生活、服務人民的寶貴機會。在了解留守兒童因缺乏父母關愛與教導而產(chǎn)生的性格問題時，我們深感痛心。然而，正如古語所言：“志不立，天下無可成之事?！蔽覀冃老驳匕l(fā)現(xiàn)，盡管面臨困境，這些孩子中的絕大多數(shù)仍能努力學習，為理想而奮斗，這讓我們倍感欣慰。我們相信，只有讓孩子經(jīng)歷磨難與挫折，才能培養(yǎng)出他們吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，以適應未來競爭激烈的社會。在此次活動中，我負責陪伴的二年級小朋友馬敬華，在即將結(jié)束之際，堅持為我們朗誦了一首李白的《贈汪倫》。當他朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”時，他看著我開心地笑了。這短暫的陪伴讓我們之間建立了深厚的友誼，再次讓我感受到孩子們的熱情與純真。艱辛的實踐使我們更加深入地了解社會，拓寬了視野，增長了才干。我們認識到，單純的書本知識已無法適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。唯有在社會實踐中認清自己的位置，明確自己的定位，才能更好地理解社會實踐的意義，從中獲得知識與能力。只有這樣，在面對未來的挫折與挑戰(zhàn)時，我們才能用自己在實踐中得到的知識與能力去解決問題、克服困難。在市、區(qū)團委的引領下，我們所做的這些努力旨在讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長。然而，我們深知這僅僅是眾多志愿者中的一份微薄之力，還遠遠不夠。農(nóng)村留守兒童問題是一個長期存在的現(xiàn)象，因此，關愛留守兒童的活動必須深入、持久、