2024年語文教師述職報告（2篇）

2024年語文教師述職報告尊敬的領導，各位老師：大家好！本學期，我擔任三年級班主任及語文教學工作。在學校的統一領導下，我班在任課教師的積極配合與支持下，各項工作均得以順利進行，且在學習與生活方面均取得了顯著的成績?，F就本學期工作匯報如下：一、我始終注重學生思想道德的培養(yǎng)，致力于塑造學生良好的品質，凈化學生心靈，以培育又紅又專的合格人才為目標。為配合學校少先隊及處室工作，我班積極開展了多項有益于學生身心發(fā)展的活動，如“為中華之崛起而讀書”主題班會、“美化校園、保護環(huán)境從我做起”實踐活動以及法制教育主題班會等。同時，我充分利用班會時間，對學生進行心理健康教育，及時澄清學生思想上的模糊認識，并提供針對性的教育。二、在班級管理方面，我致力于培養(yǎng)優(yōu)良的學風與班風，深入全面地了解學生，力求打造一個“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。本學期，我慎重選拔和培養(yǎng)班委成員，并通過多種方式提升他們的威信與能力。我鼓勵他們大膽工作，并給予適當指導，同時也要求他們在紀律上以身作則，成為全班的楷模。此外，我有效利用每周一的班會時間，開展專題活動，加強學生的常規(guī)訓練，確保班級秩序井然。三、根據學校工作安排及班級實際情況，我制定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，使學生明確奮斗方向，提高學習與生活效率。同時，我積極關注后進生的轉化工作，努力為他們創(chuàng)造展示優(yōu)點的機會，幫助他們樹立信心，減輕心理負擔。四、我注重學生的文體活動，親自參與并指導學生的課間操、眼保健操等活動，以增強學生的體質，提高學習效率。同時，我積極與各科教師溝通，協調學校各方面教育力量，共同為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。綜上所述，本學期我班在各方面均取得了顯著進步。然而，我深知教無止境、學無止境，我將繼續(xù)探索教育管理方法，總結經驗教訓，努力提升自己的管理水平，以更好地服務于學生的成長與發(fā)展。2024年語文教師述職報告（二）在授課過程中，我認識到仍有許多不足之處。未來，我將摒棄驕傲自滿的情緒，虛心吸取過往經驗，持續(xù)深化學習和鉆研，力求取得更為顯著的進步。**二、班主任工作****一、深化關愛，與學生心靈相通**我始終將每一名學生置于心中，關注他們的成長與進步，以真摯的情感、真誠的態(tài)度和真實的自我教育和影響學生，努力成為他們學習上的導師和生活中的朋友。我深知，信賴與崇敬并非憑空而來，而是需以心換心。學生們渴望得到老師的關愛、尊重與平等對待，尤其在面對困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援手。面對高中生內心世界的豐富與脆弱，我細心觀察他們的變化，耐心體察他們的內心世界，提供必要的幫助、方法指導和心理疏導。**二、把握契機，明確班級管理目標**我堅信，一個班級需要有明確的奮斗目標，這是班級的靈魂。制定并追求這一目標，有助于培養(yǎng)學生的集體榮譽感，同時也是促進師生和諧關系的紐帶。這一目標并非我主觀強加，而是經過與全班同學的討論和認可，轉化為他們日常行為的理念。**三、強化心理素質，挖掘學生潛力**高考復習指導是我作為高三年級班主任的核心任務。我注重引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習與考試技巧。通過班會課分享心理指導資料、與學生面談等方式，強化他們的心理素質。每次考試后，我鼓勵學生以書面形式總結得失，反思自身，這不僅有助于我掌握學生的學習動態(tài)，還為他們提供了宣泄情緒、梳理思想的平臺。同時，我鼓勵學生主動與科任老師交流，化被動為主動，提升學習效果。**四、積極協調，發(fā)揮紐帶作用**我深知各科任課老師的齊心協力對班級整體實力的提升至關重要。在協調科任老師的關系上，我采取了以下措施：介紹科任老師的優(yōu)點與成績，樹立其威信；與科任老師交流學生表現與班級情況，共同制定教育策略；協調各科作業(yè)時間，避免學生負擔過重；將科任老師的意見反饋給學生，同時將學生學情反饋給科任老師，促進雙方的有