中班科學活動教案《油紙傘》

中班科學活動精品教案《油紙傘》一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自中班科學活動教材第四章第二節(jié)《生活中的科學》，詳細內(nèi)容為“油紙傘”。通過對油紙傘的起源、制作工藝、科學原理等方面進行講解，使幼兒了解中國傳統(tǒng)手工藝，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。二、教學目標1.知識目標：讓幼兒了解油紙傘的起源、制作工藝及科學原理，認識傳統(tǒng)手工藝的魅力。2.能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察、思考、動手操作的能力，提高幼兒解決問題的能力。3.情感目標：激發(fā)幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。三、教學難點與重點1.教學難點：油紙傘的科學原理。2.教學重點：油紙傘的制作工藝、用途及特點。四、教具與學具準備1.教具：油紙傘、PPT、實物展示臺。2.學具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆。五、教學過程1.導入：通過實物展示油紙傘，引導幼兒觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它有什么作用？”2.新課導入：講述油紙傘的起源，介紹油紙傘的制作工藝。3.科學原理講解：通過PPT演示，講解油紙傘的科學原理。4.實踐操作：指導幼兒動手制作簡易油紙傘，培養(yǎng)幼兒動手能力。5.例題講解：講解油紙傘相關(guān)的科學問題，引導幼兒思考。6.隨堂練習：設(shè)計相關(guān)練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計1.《油紙傘》2.內(nèi)容：（1）油紙傘的起源（2）油紙傘的制作工藝（3）油紙傘的科學原理（4）油紙傘的用途及特點七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：畫出自己喜歡的油紙傘圖案。2.答案：無標準答案，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵幼兒回家后與家長共同了解其他傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、泥塑等，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。重點和難點解析1.教學難點：油紙傘的科學原理。2.實踐操作：指導幼兒動手制作簡易油紙傘。3.作業(yè)設(shè)計：畫出自己喜歡的油紙傘圖案。一、油紙傘的科學原理1.油紙傘的防水原理：通過在傘面涂上一層油脂，使傘面具有防水性能。油脂可以阻止水分滲透進傘面，從而達到防水的目的。2.油紙傘的形狀原理：油紙傘的形狀為拱形，這種形狀有利于分散雨水，減少雨水對傘面的沖擊力，從而提高傘面的防水效果。二、實踐操作：指導幼兒動手制作簡易油紙傘1.準備材料：提前為每位幼兒準備一份制作簡易油紙傘的材料，包括彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。2.制作步驟：a.指導幼兒將彩紙剪成所需形狀，如圓形、拱形等。b.引導幼兒用畫筆在彩紙上畫出自己喜歡的圖案。d.在傘面涂上一層油脂，使傘面具有防水性能。3.注意事項：a.在制作過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，避免使用剪刀、膠水等工具時發(fā)生意外。b.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨一無二的油紙傘。c.對操作能力較弱的幼兒，教師要給予適當指導，幫助他們完成制作。三、作業(yè)設(shè)計：畫出自己喜歡的油紙傘圖案1.作業(yè)題目：畫出自己喜歡的油紙傘圖案。2.作業(yè)要求：a.畫面需包含油紙傘的基本元素，如傘面、傘柄、傘骨等。b.油紙傘圖案要具有一定的創(chuàng)意，體現(xiàn)出幼兒的個性。c.鼓勵幼兒使用豐富的色彩，使畫面更具視覺效果。3.作業(yè)評價：a.關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，鼓勵他們大膽表達自己的想法。b.評價作業(yè)時，注重幼兒的創(chuàng)意和努力，不拘泥于技巧和標準答案。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)富有變化，適時調(diào)整音量、語速，以保持幼兒的興趣。二、時間分配2.在實踐操作環(huán)節(jié)，給予幼兒充足的時間完成制作，同時關(guān)注每個幼兒的操作進度。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導性，鼓勵幼兒積極思考。2.注意提問的難度，問題要簡潔明了，便于幼兒理解。四、情景導入1.利用實物展示、故事講述等方式，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導他們關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課是否涵蓋了油紙傘的相關(guān)知識點，幼兒是否能夠掌握油紙傘的制作工藝和科學原理。2.教學方法：所采用的教學方法是否適合幼兒的特點，能否激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的動手能力。3.課堂氛圍：課堂氛圍是否輕松愉快，幼兒是否能夠積極參與課堂活動。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是否具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能否鞏固課堂所學知識，