第三單元名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文八年級上冊

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語文年級八年級課題《紅星照耀中國》教學(xué)目標(biāo)依據(jù)這部紀(jì)實(shí)文學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合前面三個單元的教學(xué)重難點(diǎn)，借助多樣的語文活動形式，落實(shí)新聞采訪和人物傳記寫作的語文素養(yǎng)，同時(shí)加深對中國共產(chǎn)黨、紅軍、黨的領(lǐng)袖和新聞職業(yè)更具體更深切的理解。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.結(jié)合名著內(nèi)容落實(shí)紀(jì)實(shí)文學(xué)的主要特點(diǎn)。

2.結(jié)合名著內(nèi)容和補(bǔ)充資料進(jìn)一步加深對黨和領(lǐng)袖及新聞工作者精神的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：1.參照課內(nèi)外例文和訪談提示選擇人物嘗試寫傳記。

2.結(jié)合名著內(nèi)容和補(bǔ)充資料進(jìn)一步對新聞職業(yè)精神的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入活動項(xiàng)目：校園廣播站計(jì)劃對新招聘的小記者進(jìn)行培訓(xùn)，為了增加小記者們的實(shí)踐機(jī)會，語文組借助紀(jì)實(shí)文學(xué)《紅星照耀中國》的學(xué)習(xí)閱讀機(jī)會展開一系列新聞采訪活動。二、教學(xué)過程（一）扮演角色，分類整理，分析歸納“一部經(jīng)典的新聞作品”活動一：時(shí)空連線1.小組合作：新聞是記錄社會、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。有人說《紅星照耀中國》是“一部經(jīng)典的新聞作品”，請小記者們回顧第一單元的新聞專業(yè)知識，設(shè)計(jì)幾個采訪斯諾的問題。新聞特點(diǎn)采訪問題真實(shí)性準(zhǔn)確性請問您這部作品中絕大部分內(nèi)容都是您的所見所聞嗎？其他沒有目睹的內(nèi)容又是如何得知的？據(jù)說您的采訪筆記就有14本，您除了采訪紅軍領(lǐng)袖之外還采訪哪些人，有必要采訪那些人嗎？2.答記者問訪前活動：小組成員結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容，以斯諾的身份準(zhǔn)備接受采訪，組員間互相交流適當(dāng)記錄。采訪實(shí)踐：某一同學(xué)負(fù)責(zé)主持這次“答記者問”活動。一部分同學(xué)以小記者的身份挑選幾個采訪問題，采訪扮演“斯諾”角色的同學(xué)，主持人做好記錄和總結(jié)。3.文史不分家俗話說“文史不分家”這一方面是指歷史人物、事件、現(xiàn)象等為文學(xué)創(chuàng)作提供了素材;另一方面指歷史的記載,歷史知識的傳播要借助于文學(xué)形式。這是九年級《歷史與社會》教材中關(guān)于國民黨第五次圍剿、土地革命、紅軍長征等歷史事件的部分記載。聯(lián)系《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，你對紀(jì)實(shí)文學(xué)又有了什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：《紅星照耀中國》的另一魅力，在于描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。該書在人物刻畫、環(huán)境描寫以及敘事的角度幾近出神入化的程度。報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上成為同類作品的典范。（二）用事實(shí)說話，鑒證“一個大膽的歷史預(yù)言”活動二：理越辯越明1.有人說《紅星照耀中國》不僅是“一部經(jīng)典的新聞作品”還是“一個大膽的歷史預(yù)言”，就“大膽”和“預(yù)言”的評價(jià)是否符合新聞的特點(diǎn)，小記者們有了爭議，請選擇一方立場，結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。正方：這是一個非常恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。反方：這個評價(jià)違背了新聞用事實(shí)說真話的基本原則。補(bǔ)充：“有一個很有造就的社會科學(xué)家名叫列寧。他曾寫道：“最優(yōu)秀的先鋒隊(duì)也只能表達(dá)幾萬人的意識、意志、熱情和想象;而革命卻是在人的一切才能特別高度和集中地表現(xiàn)出來的時(shí)候，由千百萬被最尖銳的階級斗爭所激勵的人的意識、意志、熱情和想象來實(shí)現(xiàn)的?！边@段話用于中國是很恰當(dāng)?shù)??！薄５录?斯諾《紅星照耀中國?紅色的天際》2.斯諾引用列寧的話，果斷的肯定了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命，請從第五、八篇中找出令人信服的新聞事實(shí)。3.學(xué)生小結(jié)：用以下句式總結(jié)新聞事實(shí)的認(rèn)知：這是一支的軍隊(duì)。這是一個的蘇維埃。這是一群的領(lǐng)袖?！暗粌H一定會繼續(xù)成長，而且在一起一伏之中，最后終于會獲得勝利，原因很簡單(正如本書所證明的一樣，如果說它證明了什么的話)，產(chǎn)生中國社會革命運(yùn)動的基本條件本身包含著這個運(yùn)動必勝的有利因素?！薄５录?斯諾《紅星照耀中國?紅色的天際》小結(jié)：在《紅星照耀中國》中，斯諾探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。他判斷由于中國共產(chǎn)黨的宣傳和具體行動，使窮人和受壓迫者對國家、社會和個人有了新的理念，有了必須行動起來的新的信念。由于有了一種思想武裝，有一批堅(jiān)決的青年，所以能夠?qū)顸h的統(tǒng)治進(jìn)行群眾性的斗爭長達(dá)十年之久。如他對長征表達(dá)了欽佩之情，斷言長征是實(shí)際一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩，是現(xiàn)代史上的無與倫比的一次遠(yuǎn)征。斯諾站在歷史的高度，以其深刻的洞察力得出了入木三分的預(yù)見性結(jié)論。可見紀(jì)實(shí)文學(xué)在真實(shí)基礎(chǔ)上,允許有一定可信的主觀傾向。9月8日是國際新聞工作者日，為紀(jì)念捷克斯洛克氏族英雄、共產(chǎn)黨員、新聞記者尤利烏斯·伏契克于1943年9月8日被德國法西斯殺害的紀(jì)念日。埃德加·斯諾，美國著名記者，1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報(bào)道，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，又任《每日先驅(qū)報(bào)》和美國《星期六晚郵報(bào)》駐華戰(zhàn)地記者。約翰·馬吉，1912年，作為圣公會一名美國傳教士，他被派赴中國南京挹[yì]江門附近的德勝教堂工作。從日軍攻陷南京起，馬吉冒著生命危險(xiǎn)，用一架16毫米的攝影機(jī)，拍下了侵華日軍南京大屠殺暴行。拍攝了4盤放映長度達(dá)105分鐘的真實(shí)史料。4.你認(rèn)為除了具備新聞的專業(yè)知識以外，怎樣才能和斯諾等人一樣成為優(yōu)秀的新聞工作者？活動三：厚積薄發(fā)這部作品讓我們走進(jìn)了毛澤東、周恩來等一大批紅色革命的先驅(qū)者和踐行者，也讓我們進(jìn)一步領(lǐng)會了新聞工作者令人敬佩的職業(yè)精神。1.積累到運(yùn)用：小記者選擇書中一個熟悉的領(lǐng)袖人物或作者，給他寫一篇人物小傳。溫故：人物傳記，主要記敘人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性地編排、描寫與說明。紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。2．范文引路課內(nèi)他傳范文：《我的母親》《列夫·托爾斯泰》《美麗的顏色》（略）課外自傳范文：阿爾弗雷德·諾貝爾生前曾寫下一篇短小精悍的自傳:“阿·諾貝爾呱呱墜地之時(shí)，小生命差點(diǎn)斷送在仁慈的醫(yī)生手中。主要美德:保持指甲干凈，從不累及他人。主要過失:終身不娶，脾氣不佳,消化不良。唯一愿望:不要讓人活埋。最大罪惡:不敬鬼神。重要事跡;無?！眰髦髟L談問題訪談記錄他是一個怎樣的人？（有什么特別的氣質(zhì)、品格或性格哪些典型事件證明是這樣的人？是什么樣的背景讓他成為這樣的人？他的品質(zhì)對他人產(chǎn)生了什么影響？3.猜猜他是誰？作品展示時(shí)，隱去人物名稱，同學(xué)們猜傳記人物名稱。如選同一個人物,傳文進(jìn)行對比修改。活動四：紅色接力棒閱讀長篇名著我們經(jīng)歷了：厚——薄——厚的過程，閱讀了解厚實(shí)的內(nèi)容（紅軍、共產(chǎn)黨、黨的領(lǐng)袖、那段歷史等），了解了事情和人物的梗概，再到分類整理探究理解豐厚的紅色革