高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題匯編：寫作

陜西省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題匯編寫作陜西省延安市新區(qū)培文學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試語文試卷23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）某作家僅憑才華寫作，最終江郎才盡，他從一位學(xué)識(shí)淵博的作家那里“照見了自己的寫作之困”。關(guān)于“照見”，你有怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣西鄉(xiāng)縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）瑞士心理學(xué)家卡爾·榮格提出過這樣一個(gè)公式：我+我們=完整的人。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。陜西省咸陽市武功縣普集高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，顏寧教授在致辭時(shí)談及一件趣事：“我小侄女建議我今天穿平底鞋，因?yàn)樗Ｍ腋械绞娣恢弊鲎约骸蚁胝f，道路或許充滿挑戰(zhàn)，但還不足以阻礙你前行的腳步。所以，請(qǐng)勇敢做你自己?！睂?duì)此，你有怎樣的感悟與思考?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。陜西省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)聯(lián)考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。（60分）馬克思曾深刻指出：“主要的困難不是答案，而是問題。”恩格斯也曾這樣評(píng)價(jià)馬克思：“在前人認(rèn)為已有答案的地方，他卻認(rèn)為只是問題所在。”讀書如此，個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、文化傳承、科技創(chuàng)新等，也會(huì)面臨“問題又來了”的思考追問。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。陜西省2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次校際聯(lián)考（開學(xué)）語文試題23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作文。(60分)馬克思曾深刻指出:“主要的困難不是答案,而是問題。”恩格斯也曾這樣評(píng)價(jià)馬克思:“在前人認(rèn)為已有答案的地方,他卻認(rèn)為只是問題所在?！弊x書如此,個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、文化傳承、科技創(chuàng)新等。也會(huì)面臨“問題又來了"的思考追問。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不得套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。。 答案陜西省延安市新區(qū)培文學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試語文試卷23．寫作提示材料是一則小故事，也是一個(gè)小情境。結(jié)合引導(dǎo)語，可知材料的關(guān)鍵詞是“照見”，小故事、小情境的作用，是幫助考生正確理解“照見”的含義?？忌鷳?yīng)圍繞“照見”來聯(lián)想、思考、行文，而不能單純地比較、評(píng)析兩位作家的優(yōu)劣得失。在歷史長(zhǎng)河中，在現(xiàn)實(shí)生活中，“照見”之例比比皆是。唐太宗的“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失”，可以說是“照見”。聆聽史鐵生在地壇的心靈絮語，從而得到某種人生感悟，也可以說是“照見”。總之，只要善于由人（物）及己，善于反思自省，“照見”可說無處不在，無時(shí)不有。從“照見”中發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，不遮掩，不回避，勇敢地面對(duì)，盡力地解決，才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高——“照見”的意義，主要就在于此。參考立意：①以人為鏡，“照見”自我；②勇于“照見”，提升自我；等等。陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣西鄉(xiāng)縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題23.【解析】本題考查寫作的能力。審題：這是一道材料作文題，具有較強(qiáng)的思辨性。材料借助瑞士心理學(xué)家卡爾·榮格的相關(guān)理論，闡述了“我”與“我們”之間的關(guān)系。“我”，區(qū)別于“你”“他”是獨(dú)立性的存在。雖然“我”是“我們”中的一員，但榮格將“我”單獨(dú)列出，作為等式中的一員，顯然是在強(qiáng)調(diào)“我”的獨(dú)立性?！拔摇辈皇歉改傅暮?jiǎn)單復(fù)制，在生物學(xué)上“我”是獨(dú)特的生命個(gè)體，在社會(huì)學(xué)上“我”是獨(dú)立的思考者；“我”不是子女的前傳，不可能在人生經(jīng)歷方面“澤被后世”，包辦一切；“我”不是朋友的外篇，雖與好友朝夕相處，親密無間，但“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，更何況活生生的萬物之靈呢？“我”就是“我”，古今唯一，天地?zé)o二。因此，真正能了解“我”的就只有我自己。而如果說“我”指?jìng)€(gè)人，那么“我們”就是指集體。榮格之所以把“我們”作為組成“完整的人”必不可少的一部分，是因?yàn)閭€(gè)體又是整體的一部分，萬物都是有聯(lián)系的。巴爾扎克說過：“單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡的地方，兩個(gè)人在一起可能得救。”所以一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。寫作時(shí)，除了梳理清楚上述關(guān)于“個(gè)體”與“整體”之間的思辨關(guān)系外，還可適當(dāng)思考如何維護(hù)好個(gè)體與公共的關(guān)系。如何維護(hù)好自己的個(gè)人權(quán)益，在遵守社會(huì)秩序的基礎(chǔ)上彰顯個(gè)人的思想特色，讓自己成為一座自由而理性的“孤島”。然而，個(gè)體不應(yīng)僅滿足于成為“孤島”，更應(yīng)積極尋求與其他個(gè)體融合，成為廣袤大陸中的一員。利益的公約數(shù)驅(qū)動(dòng)著人類凝心聚力，雖然信息化時(shí)代為人們的溝通交流提供了便利，但科技的便利僅僅影響人們溝通的量而非質(zhì)，真正使我們避免成為一座座“孤島”的，是人類共通的情感。最后，再進(jìn)一步闡述“我”與“我們”的相互關(guān)系，說明其對(duì)于組成“完整的人”的重要意義。立意：（1）你我心連心，個(gè)體獨(dú)立不孤立。（2）既尊重個(gè)體權(quán)利，也遵守社會(huì)公約。（3）“我”依托于“我們”，“我們”匯成時(shí)代洪流。例文：寓“我”于“我們”之中榮格說：“我+我們=完整的人?！贝苏嬉徽Z中的！曾有這樣一個(gè)傳說，佛祖釋迦牟尼曾問弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們冥思苦想：孤零零的一滴水，一陣風(fēng)可把它吹干，一抔土能將它吸干，其壽命能有幾何？怎么會(huì)不干涸呢？弟子們茫然無對(duì)。釋迦牟尼輕輕一笑說：“把它放到大海中去?！钡茏觽冇霉铝㈧o止的眼光看待事物，割裂一滴水與外界的聯(lián)系，當(dāng)然無從作答。佛祖以聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題，從一滴水想到浩瀚的大海，自然出語精警。一滴水只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸，同樣，“我”只有寓于“我們”之中，才能有所作為。因?yàn)槌晒Σ皇恰拔摇钡莫?dú)舞，奇跡總由“我們”共同創(chuàng)造。試想，沒有孫臏的策劃指點(diǎn)，那么同齊王賽馬，田忌將如何？沒有將士的奮勇廝殺，那么與吳魏鏖戰(zhàn)，孔明會(huì)如何？沒有隊(duì)友的默契配合，那么想在排壇爭(zhēng)霸，郎平又該如何？有道是眾星拱月，相映生輝；皮之不存，毛將焉附！因此，只有那些念念不忘“我們”的人，最終才能取得輝煌成就。君不見紅軍長(zhǎng)征途中，開路先鋒彭德懷指揮若定，吳起鎮(zhèn)一仗，打得敵人潰不成軍。毛澤東賦詩大加贊許：“誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍?！迸淼聭芽春笊罡胁话?，將后一句改為“唯我英勇紅軍”。二十八屆世乒賽上，乒壇宿將莊則棟所向披靡，橫掃歐亞群雄，摘取桂冠。當(dāng)他抱著閃亮金杯，接受記者的采訪時(shí)，他由衷地說：“我是代表集體來領(lǐng)獎(jiǎng)的?！焙宋鋵＜页涕_甲為國(guó)鑄盾，貢獻(xiàn)卓越，眾望所歸，2013年站上中國(guó)最高科技領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，面對(duì)至高無上的榮譽(yù)，他做出自己的詮釋：“我只是代表，功勞是大家的?！边@些人有驚天偉業(yè)之實(shí)，無居功自傲之心，始終把“我”融于“我們”之中。他們深知：群眾是真正的英雄，深入群眾之中，廣接地氣，不斷汲取能量，“我”才能永葆青春，立于不敗之地。然而，很多人并不明此理，總愛將“我”凌駕于“我們”之上，孤芳自賞，剛愎自用，陷于個(gè)人主義泥潭不能自拔，最終上演身敗名裂的慘劇。1815年拿破侖滑鐵盧遭受重創(chuàng)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)無限感喟地說：“好久沒有與士兵一起喝湯了！”即使一世英雄如拿破侖，一旦脫離“我們”，也會(huì)成為孤家寡人。無數(shù)事實(shí)警示我們：失去“我們”，任何天才都將無用武之地。與佛祖的妙語相同，別林斯基也有一句精彩比喻：“人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展所必需的生命汁液；而個(gè)人則是這土壤上的花朵和果實(shí)?！苯裉?，我們都希望“我”的事業(yè)之樹鮮花燦燦，碩果累累。那么請(qǐng)謹(jǐn)記先哲的教誨，扎根于“我們”的沃土之中吧！陜西省咸陽市武功縣普集高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題23．【材料解讀】“勇敢做自己”主題鮮明地關(guān)注個(gè)體的獨(dú)特性、自我認(rèn)同與擔(dān)當(dāng)，勇于追求自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)真正的自我塑造與自我實(shí)現(xiàn)。題目引導(dǎo)學(xué)生思考在成長(zhǎng)過程中如何識(shí)別、珍視并發(fā)展自我獨(dú)特性，如何在面對(duì)外界壓力時(shí)堅(jiān)守自我，最終實(shí)現(xiàn)“勇敢做自己”。它倡導(dǎo)尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自我潛能，勇敢追求個(gè)性化的人