中班清明節(jié)創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)

中班清明節(jié)創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解清明節(jié)的含義和傳統(tǒng)習(xí)俗，掌握清明節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞、故事和歷史文化知識(shí)。

2.學(xué)生能夠描述春季的特點(diǎn)，了解春季植物的生長(zhǎng)變化。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意思維，設(shè)計(jì)和制作與清明節(jié)主題相關(guān)的手工作品，如紙花、風(fēng)箏等。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和體驗(yàn)，用語(yǔ)言和繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的感受。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高人際交往能力。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

4.學(xué)生通過(guò)了解清明節(jié)的意義，學(xué)會(huì)感恩、珍惜親情，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為中班清明節(jié)主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣，以創(chuàng)意手工藝為載體，融入清明節(jié)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

學(xué)生特點(diǎn)：中班學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)故事和繪畫(huà)有較高的興趣，具備一定的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重課程內(nèi)容的趣味性和實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.清明節(jié)文化認(rèn)知：

-清明節(jié)的由來(lái)和意義

-清明節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗：掃墓、踏青、放風(fēng)箏等

-詩(shī)詞欣賞：《清明》、《江南春》等

2.春季自然觀察：

-春季氣候變化對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

-認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的春季花卉和樹(shù)木

-觀察記錄春天的變化

3.創(chuàng)意手工藝制作：

-紙花制作：了解不同花卉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，制作紙質(zhì)花朵

-風(fēng)箏制作：學(xué)習(xí)風(fēng)箏的起源和制作方法，動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏

-春季主題繪畫(huà)：運(yùn)用繪畫(huà)表達(dá)春天的美好景色

4.情感教育：

-清明節(jié)家庭親情故事分享

-感恩教育活動(dòng)：制作感謝卡片，表達(dá)對(duì)親人的感激之情

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：清明節(jié)文化認(rèn)知，學(xué)習(xí)詩(shī)詞《清明》

第二課時(shí)：春季自然觀察，記錄春天的變化

第三課時(shí)：創(chuàng)意手工藝制作（紙花）

第四課時(shí)：創(chuàng)意手工藝制作（風(fēng)箏）

第五課時(shí)：春季主題繪畫(huà)，情感教育活動(dòng)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中關(guān)于清明節(jié)、春季主題的教學(xué)內(nèi)容；

《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中關(guān)于手工藝制作和繪畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和組織，確保科學(xué)性、系統(tǒng)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生全面了解清明節(jié)文化，培養(yǎng)對(duì)自然的觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)進(jìn)行情感教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度，以及促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.講授法：

-用于清明節(jié)文化和傳統(tǒng)習(xí)俗的講解，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解清明節(jié)的歷史背景和意義。

-在詩(shī)詞欣賞環(huán)節(jié)，教師通過(guò)朗讀和解析，引導(dǎo)學(xué)生感受古典詩(shī)詞的韻律美和意境。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)清明節(jié)習(xí)俗時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭的清明節(jié)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流和思維碰撞。

-在創(chuàng)意手工藝制作前，引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)想法和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：

-通過(guò)展示清明節(jié)相關(guān)的真實(shí)案例，如名人故事、歷史事件，讓學(xué)生分析案例中的人物情感和道德選擇，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在春季自然觀察環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察實(shí)驗(yàn)，親身感受春天的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-在手工藝制作和繪畫(huà)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作掌握制作技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

5.游戲法：

-結(jié)合清明節(jié)習(xí)俗，設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“清明節(jié)知識(shí)問(wèn)答”、“風(fēng)箏放飛比賽”，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)課程的趣味性。

6.情景教學(xué)法：

-通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，如模擬清明節(jié)掃墓、踏青等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和體驗(yàn)感。

7.情感教育法：

-在情感教育環(huán)節(jié)，通過(guò)故事分享、感恩卡片制作等形式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)親人的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)估：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度、積極性和創(chuàng)造力表現(xiàn)，給予定性評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生在討論、分享和游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，評(píng)價(jià)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)評(píng)估：

-清明節(jié)文化認(rèn)知作業(yè)：要求學(xué)生完成清明節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)答或小論文，評(píng)估學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的掌握程度。

-創(chuàng)意手工藝制作作業(yè)：評(píng)估學(xué)生制作紙花、風(fēng)箏等作品的過(guò)程和成品，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-春季主題繪畫(huà)作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意，了解學(xué)生對(duì)春季特點(diǎn)的理解。

3.過(guò)程性評(píng)估：

-在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)行小組或個(gè)人展示，通過(guò)師生互評(píng)、生生互評(píng)，評(píng)估學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

-記錄學(xué)生在春季自然觀察中的觀察記錄，評(píng)估學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

4.總結(jié)性評(píng)估：

-期末進(jìn)行清明節(jié)知識(shí)測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，全面考察學(xué)生對(duì)清明節(jié)知識(shí)的掌握。

-組織一次清明節(jié)主題活動(dòng)展示，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，展示學(xué)生作品和學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：

-通過(guò)學(xué)生制作的感恩卡片、課堂表現(xiàn)和師生互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展。

-結(jié)合家長(zhǎng)反饋，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)出的感恩意識(shí)和親情觀念。

教學(xué)評(píng)估應(yīng)注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能掌握，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)展。評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，以便于教師調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，評(píng)估應(yīng)注重激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，提高自信，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)5個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，每周1課時(shí)，持續(xù)5周。

-第一周：清明節(jié)文化認(rèn)知，學(xué)習(xí)詩(shī)詞《清明》。

-第二周：春季自然觀察，記錄春天的變化。

-第三周：創(chuàng)意手工藝制作（紙花）。

-第四周：創(chuàng)意手工藝制作（風(fēng)箏）。

-第五周：春季主題繪畫(huà)，情感教育活動(dòng)，總結(jié)展示。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課內(nèi)教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)校課程安排，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-課外延伸時(shí)間：鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自然觀察、手工藝制作等實(shí)踐活動(dòng)，教師提供必要的指導(dǎo)和支持。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課內(nèi)教學(xué)地點(diǎn)：教室為主，配備多媒體設(shè)備和必要的教學(xué)材料。

-課外實(shí)踐地點(diǎn)：校園內(nèi)或周邊的自然環(huán)境，如公園、綠地等，便于進(jìn)行戶外觀察和活動(dòng)。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和興趣愛(ài)好，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠在最佳狀態(tài)下參與學(xué)習(xí)。

-遇到特殊天氣或活動(dòng)時(shí)，靈活調(diào)整戶外觀察和實(shí)踐活動(dòng)的安排，確保學(xué)生的安全和教學(xué)效果。

5.家校合作：

-與家長(zhǎng)保持溝通，