丑小鴨繪本故事課程設(shè)計

丑小鴨繪本故事課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解《丑小鴨》繪本故事的主要情節(jié)，掌握故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯及句型。

2.學(xué)生能夠通過繪本閱讀，了解并描述丑小鴨的成長過程及其心理變化。

3.學(xué)生能夠運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，復(fù)述故事并進行簡單討論。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過繪本閱讀，培養(yǎng)觀察、思考和表達能力，提高閱讀理解能力。

2.學(xué)生能夠在小組活動中，學(xué)會與同伴合作、溝通，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作屬于自己的故事或繪畫作品。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生從丑小鴨的故事中，學(xué)會尊重和關(guān)愛他人，認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和價值。

2.學(xué)生培養(yǎng)自信、勇敢的品質(zhì)，面對困難和挫折時，不輕言放棄，堅持追求自己的夢想。

3.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，認(rèn)識到成長過程中，友情和關(guān)愛的重要性，學(xué)會珍惜身邊的人和事。

課程性質(zhì)：本課程以繪本故事《丑小鴨》為載體，結(jié)合學(xué)科知識，以提高學(xué)生的英語閱讀能力、語言表達能力和情感態(tài)度價值觀為目標(biāo)。

學(xué)生特點：二年級學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)，好奇心強，善于模仿，對故事和繪畫感興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和語言表達能力，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和情感方面均取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱：

a.課程導(dǎo)入：介紹《丑小鴨》繪本故事的背景，激發(fā)學(xué)生興趣。

b.故事講解：詳細講解故事情節(jié)，分析丑小鴨的心理變化。

c.詞匯教學(xué)：學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如：ugly（丑陋的）、beautiful（美麗的）等。

d.句型練習(xí)：運用故事中的句型進行口語練習(xí)，如：Theuglyducklinggrewuptobeaswan（丑小鴨長大后變成了天鵝）。

e.小組活動：分組討論，讓學(xué)生描述丑小鴨的成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作精神。

f.創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫或小故事，展示并分享作品。

2.教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

a.第一課時：課程導(dǎo)入，講解故事前半部分，學(xué)習(xí)詞匯和句型。

b.第二課時：講解故事后半部分，進行句型練習(xí)，小組討論。

c.第三課時：總結(jié)故事情節(jié)，進行創(chuàng)作展示。

3.教材章節(jié)與內(nèi)容：

a.《丑小鴨》繪本故事全文閱讀。

b.故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句型。

c.課后練習(xí)：包括詞匯填空、句型練習(xí)和故事復(fù)述。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容以《丑小鴨》繪本故事為主線，涵蓋詞匯、句型、閱讀理解等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握故事內(nèi)容，提高英語綜合運用能力。同時，通過小組活動和創(chuàng)作展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，使教學(xué)內(nèi)容既科學(xué)又系統(tǒng)。

三、教學(xué)方法

為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的表情，為學(xué)生講解《丑小鴨》繪本故事的情節(jié)，使學(xué)生在聽的過程中感受故事魅力，理解故事寓意。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，如時間、地點、人物關(guān)系等。

2.討論法：在講解故事的過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。例如：丑小鴨為什么會離開家？它在成長過程中遇到了哪些困難？這樣的討論有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和邏輯思維。

3.案例分析法：通過分析丑小鴨成長過程中的典型案例，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和價值，從而學(xué)會尊重和關(guān)愛他人。同時，鼓勵學(xué)生從故事中汲取勇氣和信心，面對困難時保持樂觀心態(tài)。

4.角色扮演法：在小組活動中，學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進行情景再現(xiàn)。這種方法既能增強學(xué)生對故事情節(jié)的理解，又能培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力。

5.實驗法：讓學(xué)生通過繪畫、制作手工作品等形式，將所學(xué)知識運用到實際操作中。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

6.游戲法：設(shè)計一些與故事相關(guān)的英語游戲，如詞匯接龍、句型練習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

7.情景教學(xué)法：結(jié)合故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀《丑小鴨》繪本故事，進行詞匯積累和句型練習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本章節(jié)將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

a.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和討論情況，評估學(xué)生的積極性和參與度。

b.小組活動表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組活動中的合作、溝通和貢獻程度，鼓勵團隊成員間的相互評價。

c.日常作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生日常詞匯、句型練習(xí)和閱讀筆記的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的進步和問題。

2.作業(yè)評估：

a.課后閱讀作業(yè)：評估學(xué)生對《丑小鴨》繪本故事的閱讀理解程度，包括故事情節(jié)復(fù)述、詞匯運用等。

b.創(chuàng)作性作業(yè)：評價學(xué)生創(chuàng)作的故事繪畫或小故事，關(guān)注其創(chuàng)意、語言表達和情感傳達。

c.角色扮演作業(yè)：評估學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括語言運用、情感表達和團隊合作。

3.考試評估：

a.期中考試：以閉卷形式進行，包括填空、選擇、閱讀理解和作文等題型，全面考察學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。

b.期末考試：采用開卷形式，側(cè)重于評估學(xué)生的語言運用能力和綜合分析能力，如故事續(xù)寫、話題討論等。

4.自我評估與同伴評估：

a.鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

b.同伴評估：學(xué)生相互評價對方的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀評價能力。

5.家長反饋：

a.定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長對課程的意見和建議。

b.家長參與學(xué)生的創(chuàng)作展示活動，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

a.《丑小鴨》繪本故事課程共計三個課時，每課時40分鐘。

b.第一課時：課程導(dǎo)入，講解故事前半部分，學(xué)習(xí)詞匯和句型。

c.第二課時：講解故事后半部分，進行句型練習(xí)，小組討論，角色扮演。

d.第三課時：總結(jié)故事情節(jié)，學(xué)生創(chuàng)作展示，教學(xué)評估。

2.教學(xué)時間：

a.課時安排在每周三下午，避免與其他主要課程沖突。

b.課后安排10分鐘進行課堂小結(jié)和作業(yè)布置，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的鞏固。

c.課后閱讀和創(chuàng)作性作業(yè)時間為一周，以便學(xué)生充分準(zhǔn)備。

3.教學(xué)地點：

a.課堂講解和討論在教室內(nèi)進行，確保安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

b.角色扮演和創(chuàng)作展示可在教室或?qū)W校多功能廳進行，提供足夠的空間展示學(xué)生作品。

4.考慮學(xué)生實際情況和需要：

a.根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段。

b.考慮學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，如繪畫、表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差