七門非遺趣味課程設(shè)計(jì)

七門非遺趣味課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解七門我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本知識(shí)，包括歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.幫助學(xué)生掌握七門非遺項(xiàng)目的代表性技藝和表現(xiàn)形式，如剪紙、皮影、泥塑等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，能獨(dú)立完成一項(xiàng)非遺作品的制作。

2.提高學(xué)生的觀察、分析和創(chuàng)新能力，使其在創(chuàng)作非遺作品時(shí)能融入自己的獨(dú)特想法。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感，培養(yǎng)傳承和弘揚(yáng)非遺文化的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在合作中共同完成任務(wù)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)審美情趣，提高綜合素質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，結(jié)合語(yǔ)文、美術(shù)、歷史等學(xué)科內(nèi)容，旨在通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高綜合素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力較強(qiáng)，但注意力容易分散，需要激發(fā)興趣和參與度。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述：介紹非遺的概念、分類及在我國(guó)的重要地位，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，如《傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展》等，讓學(xué)生對(duì)非遺有全面的了解。

2.七門非遺項(xiàng)目學(xué)習(xí)：

a.剪紙：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、鏤空等，了解剪紙的歷史和藝術(shù)特點(diǎn)。

b.皮影：學(xué)習(xí)皮影的制作和表演技巧，了解皮影戲的歷史背景和文化內(nèi)涵。

c.泥塑：掌握泥塑的基本技法，如捏、揉、刻等，學(xué)習(xí)民間泥塑的代表性作品。

d.國(guó)畫(huà)：學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的基本技法，如勾勒、皴擦、潑墨等，了解國(guó)畫(huà)的審美特點(diǎn)。

e.書(shū)法：學(xué)習(xí)書(shū)法的基本筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和章法，了解書(shū)法的發(fā)展歷程和藝術(shù)價(jià)值。

f.茶藝：了解茶文化的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)茶藝的基本流程和禮儀。

g.蠟染：學(xué)習(xí)蠟染的制作工藝，了解蠟染的起源、發(fā)展及其在民族服飾中的應(yīng)用。

3.教學(xué)大綱：

a.第一周：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述，剪紙技藝學(xué)習(xí)。

b.第二周：皮影制作與表演技巧學(xué)習(xí)。

c.第三周：泥塑基本技法學(xué)習(xí)。

d.第四周：國(guó)畫(huà)基本技法學(xué)習(xí)。

e.第五周：書(shū)法基本技法學(xué)習(xí)。

f.第六周：茶藝學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

g.第七周：蠟染制作工藝學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)進(jìn)度安排：每周安排一次課，每次課涵蓋一門非遺項(xiàng)目，確保學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)掌握七門非遺項(xiàng)目的基本知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片、視頻資料，為學(xué)生講解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本知識(shí)和各項(xiàng)目的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等，加深學(xué)生對(duì)非遺文化的理解。與課本相關(guān)章節(jié)相結(jié)合，如《傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展》等，使理論教學(xué)更具系統(tǒng)性。

2.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自對(duì)非遺項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和感悟，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。例如，在學(xué)習(xí)茶藝時(shí)，討論茶文化在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

3.案例分析法：選擇具有代表性的非遺案例，如民間剪紙藝術(shù)家的作品、傳統(tǒng)皮影戲的經(jīng)典劇目等，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵和市場(chǎng)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和審美鑒賞能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自體驗(yàn)非遺項(xiàng)目的制作過(guò)程，如剪紙、泥塑、國(guó)畫(huà)等。在實(shí)踐過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本技巧，提高動(dòng)手操作能力。

5.角色扮演法：在學(xué)習(xí)皮影戲、茶藝等具有表演性質(zhì)的項(xiàng)目時(shí)，讓學(xué)生扮演相應(yīng)角色，進(jìn)行表演和展示，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)剪紙、泥塑等作品中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

7.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一門非遺項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和展示。在合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和組織能力。

8.作品展示法：組織課程成果展示，讓學(xué)生將所學(xué)非遺技藝展示給其他同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用多元化、全過(guò)程的方式，確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)，給予定性評(píng)價(jià)。此部分占總評(píng)的30%。

a.課堂參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、提問(wèn)和參與課堂活動(dòng)。

b.學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律、認(rèn)真程度和對(duì)非遺文化的尊重態(tài)度。

c.團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)和協(xié)作精神。

2.作業(yè)：針對(duì)每個(gè)非遺項(xiàng)目布置相應(yīng)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，占總評(píng)的30%。

a.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、分析報(bào)告等，以鞏固理論知識(shí)。

b.實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)：要求學(xué)生完成非遺項(xiàng)目作品，展示其動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.考試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次綜合性考試，占總評(píng)的40%。考試內(nèi)容包括：

a.理論知識(shí)：以選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，考察學(xué)生對(duì)非遺基本知識(shí)的掌握。

b.實(shí)踐操作：要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成一項(xiàng)非遺作品，評(píng)估其實(shí)際操作能力。

c.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在考試中展示自己的創(chuàng)新成果，如設(shè)計(jì)獨(dú)特的剪紙、泥塑等作品。

4.成果展示：組織課程成果展示，邀請(qǐng)其他師生參與評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。此部分評(píng)價(jià)計(jì)入平時(shí)表現(xiàn)。

5.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

a.知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)非遺基本知識(shí)和各項(xiàng)目特點(diǎn)的掌握程度。

b.技能運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)非遺技藝的運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

c.情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重、熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)七周，每周一次課，每次課涵蓋一門非遺項(xiàng)目。具體安排如下：

a.第一周：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述，剪紙技藝學(xué)習(xí)。

b.第二周：皮影制作與表演技巧學(xué)習(xí)。

c.第三周：泥塑基本技法學(xué)習(xí)。

d.第四周：國(guó)畫(huà)基本技法學(xué)習(xí)。

e.第五周：書(shū)法基本技法學(xué)習(xí)。

f.第六周：茶藝學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

g.第七周：蠟染制作工藝學(xué)習(xí)，課程總結(jié)與成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：每周安排一次課，每次課時(shí)長(zhǎng)為90分鐘，確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)充分學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)踐活動(dòng)在美術(shù)教室或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

a.作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如下午或課后時(shí)間，避免影響學(xué)生正常作息。

b.興趣愛(ài)好：針對(duì)學(xué)生對(duì)不同非遺項(xiàng)目的興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序，使學(xué)生在興趣濃厚時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

c.個(gè)性化