vb通訊錄系統(tǒng)課程設計

vb通訊錄系統(tǒng)課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握VB編程語言的基本語法和程序結構。

2.培養(yǎng)學生運用VB實現(xiàn)通訊錄系統(tǒng)的基本功能，包括添加、刪除、修改和查詢聯(lián)系人。

3.引導學生了解數(shù)據(jù)庫連接技術在VB中的應用，實現(xiàn)數(shù)據(jù)持久化存儲。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用VB編程解決實際問題的能力，提高代碼編寫和調試技巧。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力，通過分組完成任務，共同完成課程設計。

3.提高學生分析問題、設計解決方案和實現(xiàn)功能的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛編程，對計算機科學產(chǎn)生濃厚興趣。

2.培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，養(yǎng)成良好的編程習慣，注重代碼規(guī)范和可維護性。

3.培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試，不怕困難的品質。

課程性質：本課程設計以實踐為主，注重培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

學生特點：學生已具備一定的VB編程基礎，熟悉基本語法和簡單程序設計。

教學要求：結合學生特點，采用任務驅動法，將課程目標分解為具體的學習成果，使學生在實踐中掌握知識，提高技能，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀。同時，注重個別輔導，確保每個學生都能跟上課程進度。在教學過程中，及時評估學生的學習成果，為后續(xù)教學提供參考。

二、教學內容

1.VB編程基礎回顧：變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結構（條件語句、循環(huán)語句）。

2.VB中數(shù)組的使用：了解數(shù)組的定義、聲明和使用方法，實現(xiàn)通訊錄數(shù)據(jù)的存儲。

3.窗體和控件的應用：掌握常用控件的使用（如文本框、按鈕、列表框等），設計友好的用戶界面。

4.數(shù)據(jù)庫連接技術：學習使用ADO數(shù)據(jù)庫連接技術，實現(xiàn)對Access數(shù)據(jù)庫的操作。

5.通訊錄系統(tǒng)功能實現(xiàn)：按照功能模塊（添加、刪除、修改、查詢）進行代碼編寫和調試。

6.項目實踐與團隊協(xié)作：分組進行項目實踐，分工合作，共同完成通訊錄系統(tǒng)。

教學內容安排和進度：

第一周：VB編程基礎回顧，學習數(shù)組的使用。

第二周：窗體和控件的應用，設計通訊錄系統(tǒng)界面。

第三周：數(shù)據(jù)庫連接技術，實現(xiàn)與Access數(shù)據(jù)庫的交互。

第四周：編寫通訊錄系統(tǒng)功能模塊代碼，進行調試。

第五周：項目實踐，團隊協(xié)作完成通訊錄系統(tǒng)。

教材章節(jié)關聯(lián)：

《VB編程與應用》第一章：VB概述和編程基礎。

《VB編程與應用》第二章：控制結構。

《VB編程與應用》第三章：數(shù)組。

《VB編程與應用》第四章：窗體和控件。

《VB編程與應用》第六章：數(shù)據(jù)庫編程。

《VB編程與應用》第十章：項目實踐。

三、教學方法

1.講授法：在課程初期，對VB編程基礎知識和數(shù)據(jù)庫連接技術進行回顧時，采用講授法向學生講解重點和難點，確保學生掌握基本概念和原理。

2.討論法：在窗體和控件的應用環(huán)節(jié)，鼓勵學生就界面設計、控件使用等方面展開討論，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。

3.案例分析法：通過分析教材中的案例，使學生了解通訊錄系統(tǒng)功能模塊的實現(xiàn)方法，引導學生借鑒優(yōu)秀案例，提高自身編程水平。

4.實驗法：在課程實踐中，安排學生進行實驗操作，讓學生親自動手編寫代碼，調試程序，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作技能。

5.任務驅動法：以通訊錄系統(tǒng)為任務載體，引導學生自主學習，通過完成具體任務，逐步掌握課程內容。

6.小組合作學習：在項目實踐環(huán)節(jié)，采用小組合作學習方式，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.課后輔導與答疑：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課后輔導時間，為學生提供個性化指導，確保學生跟上課程進度。

8.激勵評價法：對學生在課堂上的表現(xiàn)和課程設計成果給予積極評價，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

教學方法多樣化運用：

1.結合講授法、討論法和案例分析法的運用，提高學生對理論知識的理解和應用能力。

2.注重實驗法的實踐操作，讓學生在實際編程過程中掌握技能，提高解決問題的能力。

3.通過任務驅動法和小組合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

4.加強課后輔導與答疑，關注學生個體差異，提高教學效果。

5.運用激勵評價法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)，不斷提高。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評成績的30%。評估內容包括課堂紀律、參與討論的積極性、小組合作表現(xiàn)等。通過觀察和記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，評估學生在學習過程中的態(tài)度和參與度。

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%。根據(jù)課程進度布置相關編程作業(yè)，評估學生完成作業(yè)的質量和按時提交的情況。作業(yè)內容緊扣教材，旨在鞏固課堂所學知識，提高學生的編程實踐能力。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧热萆婕罢n程前半部分的知識點，以選擇題、填空題和編程題為主，全面考查學生對VB編程基礎知識和數(shù)據(jù)庫連接技術的掌握程度。

4.項目實踐評估：占總評成績的30%。評估學生在項目實踐中的表現(xiàn)，包括代碼編寫、功能實現(xiàn)、團隊協(xié)作等方面。評估標準包括程序的正確性、界面設計、代碼規(guī)范和項目完成度等。

教學評估具體措施：

1.制定明確的評估標準，確保評估的客觀性和公正性。

2.定期對學生的作業(yè)和項目實踐成果進行點評，及時反饋，指導學生改進。

3.期中考試采用閉卷形式，嚴格監(jiān)考，確?？荚嚬?、公正。

4.對學生在項目實踐中的表現(xiàn)進行多維度評估，關注學生的創(chuàng)新能力和實際操作技能。

5.結合學生自評、互評和教師評價，全面反映學生的學習成果。

6.在課程結束后，對教學評估結果進行總結和分析，為后續(xù)教學提供改進方向。

五、教學安排

1.教學進度：本課程設計為5周，每周4課時，共計20課時。

-第一周：VB編程基礎回顧，數(shù)組的使用（4課時）。

-第二周：窗體和控件的應用，界面設計（4課時）。

-第三周：數(shù)據(jù)庫連接技術，與Access數(shù)據(jù)庫的交互（4課時）。

-第四周：通訊錄系統(tǒng)功能模塊實現(xiàn)與調試（4課時）。

-第五周：項目實踐，團隊協(xié)作完成通訊錄系統(tǒng)（4課時）。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，確保學生能夠有序地參加課程學習。

3.教學地點：安排在有足夠計算機設備的實驗室進行教學，以便學生能夠邊學邊練，提高實踐操作能力。

教學安排具體措施：

1.確保教學進度與教材章節(jié)內容緊密結合，使學生在有限的時間內掌握課程知識。

2.合理安排教學時間，避免與學生的其他課程沖突，保證學生能夠專心學習。

3.在實驗室教學，為學生提供良好的實踐環(huán)境，便于學生實時操作和互動交流。

4.考慮到學生的興趣愛好和實際需求，適當調整教學內容和方式，提高學生的學