Unit 3 The Internet Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊，Unit3TheInternetListeningandSpeaking。本節(jié)課主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)的話題展開，通過聽力材料讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的普及以及它對人們生活的影響。教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.聽力材料：學(xué)生將聽到的對話和短文內(nèi)容，了解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，如在線學(xué)習、購物、社交等。

2.口語表達：學(xué)生通過小組討論，分享自己對互聯(lián)網(wǎng)的看法和經(jīng)歷，鍛煉口語表達能力。

3.聽力技巧訓(xùn)練：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、推測等，提高聽力理解能力。

4.詞匯學(xué)習：學(xué)生學(xué)習與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯，擴大詞匯量，提高語言運用能力。

5.語法知識：本節(jié)課涉及的語法知識主要是現(xiàn)在進行時，學(xué)生通過聽力材料和口語練習，掌握現(xiàn)在進行時的用法。

6.文化背景：學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的普及情況，以及不同國家對互聯(lián)網(wǎng)使用的態(tài)度和政策。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過學(xué)習Unit3TheInternetListeningandSpeaking，學(xué)生將提高自身的語言能力，能夠熟練運用現(xiàn)在進行時描述互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。同時，通過了解互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的普及情況，學(xué)生能夠增強文化意識，理解不同國家對互聯(lián)網(wǎng)使用的態(tài)度和政策。此外，學(xué)生在小組討論中能夠鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會獨立思考和批判性思考。最后，通過聽力技巧訓(xùn)練和口語表達，學(xué)生的學(xué)習能力也將得到提升，能夠自主探究和合作學(xué)習。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時描述互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，并能夠通過聽力材料抓取關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。難點在于學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯的掌握以及能夠流利地進行口語表達。

為了解決這些重點難點，我將采取以下方法：

1.針對現(xiàn)在進行時的用法，通過例句和練習讓學(xué)生充分理解和掌握，并鼓勵學(xué)生在課堂上積極運用。

2.聽力教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運用預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、推測等技巧，提高聽力理解能力。

3.詞匯教學(xué)中，通過例句、游戲等趣味性活動，幫助學(xué)生記憶互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯，擴大詞匯量。

4.口語表達環(huán)節(jié)，組織小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中鍛煉口語表達能力。

5.在課堂活動中，鼓勵學(xué)生積極參與，多給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

6.對于學(xué)習有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習效果。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)驅(qū)動法和交際法進行教學(xué)，通過聽力材料和口語表達活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的語言運用能力。

2.設(shè)計角色扮演、小組討論等互動性強的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如互聯(lián)網(wǎng)視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，提高他們的文化意識。

4.利用電子白板進行教學(xué)，方便教師展示聽力材料、詞匯和語法知識，同時也可以為學(xué)生提供即時的反饋和指導(dǎo)。

5.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，培養(yǎng)他們的學(xué)習能力，為終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片，如微信、淘寶、微博等，引起學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣。

-教師提出問題：“你們平時是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的？互聯(lián)網(wǎng)給你們的日常生活帶來了哪些便利？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：互聯(lián)網(wǎng)的普及以及它對人們生活的影響。

-教師通過展示聽力材料，讓學(xué)生聽懂對話和短文內(nèi)容，了解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，如在線學(xué)習、購物、社交等。

-教師講解現(xiàn)在進行時的用法，讓學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時描述互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師設(shè)計一些練習題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對互聯(lián)網(wǎng)的看法和經(jīng)歷，鍛煉口語表達能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-教師鼓勵學(xué)生積極回答問題，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。

5.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的負面影響，如沉迷于網(wǎng)絡(luò)、隱私泄露等。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生提出解決互聯(lián)網(wǎng)負面影響的措施，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，提醒學(xué)生注意互聯(lián)網(wǎng)的正確使用。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用互聯(lián)網(wǎng)，但也要注意保護自己的隱私和健康。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習Unit3TheInternetListeningandSpeaking，提高學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用：學(xué)生需要了解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，如在線學(xué)習、購物、社交等，并通過聽力材料感受互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。

2.現(xiàn)在進行時的用法：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進行時的構(gòu)成、標志和基本用法，能夠熟練運用現(xiàn)在進行時描述互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。

3.互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯：學(xué)生需要學(xué)習和掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯，如website、browse、searchengine等，擴大詞匯量，提高語言運用能力。

4.聽力技巧：學(xué)生需要學(xué)習和掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、推測等，提高聽力理解能力。

5.口語表達：學(xué)生需要能夠在小組討論中流利地表達自己對互聯(lián)網(wǎng)的看法和經(jīng)歷，鍛煉口語表達能力。

6.文化意識：學(xué)生需要了解互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的普及情況，以及不同國家對互聯(lián)網(wǎng)使用的態(tài)度和政策，增強文化意識。

7.思維品質(zhì)和學(xué)習能力：學(xué)生需要在課堂活動中積極思考，提出問題和解決方案，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維，同時提高自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.任務(wù)一：寫一篇短文，描述互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，以及它對人們生活的影響。要求運用本節(jié)課學(xué)到的現(xiàn)在進行時和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯，字數(shù)在100-120詞之間。

答案示例：

Withthedevelopmentoftechnology,theInternethasbecomeanessentialpartofourdailylife.PeopleusetheInternettocommunicatewithfriends,studyonline,shopandsearchforinformation.Everyday,millionsofpeoplespendhoursbrowsingwebsites,sendingemailsandplayingonlinegames.However,theoveruseoftheInternetmayleadtosomenegativeeffects,suchasaddictiontoonlinegamesandprivacyleaks.Therefore,it'simportantforustousetheInternetwiselyandprotectourprivacy.

2.任務(wù)二：設(shè)計一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查問卷，包括至少5個問題，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識。

答案示例：

1.HowoftendoyouusetheInternet?

2.Whatdoyouusuallydowhenyouareonline?

3.DoyouthinktheInternethasapositiveornegativeimpactonyourlife?Why?

4.HaveyoueverencounteredanyproblemswhileusingtheInternet?Whatarethey?

5.Howdoyouprotectyourprivacyonline?

3.任務(wù)三：找出5個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯，并給出它們的中文意思。

答案示例：

1.Website:網(wǎng)站

2.Browser:瀏覽器

3.Searchengine:搜索引擎

4.Onlineshopping:在線購物

5.Socialmedia:社交媒體

4.任務(wù)四：觀看一段與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的視頻，并簡要概括視頻內(nèi)容。

答案示例：

Thevideoisabouttheimportanceofcybersecurity.Ithighlightstherisksofsharingpersonalinformationonlineandprovidestipsonhowtoprotectyourprivacy.

5.任務(wù)五：與同學(xué)進行一次關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的討論，并記錄下彼此的觀點。

答案示例：

MyclassmateandIdiscussedtheimpactoftheInternetonourdailylife.WebothagreedthattheInternethasmadeourlifemoreconvenient,butwealsorecognizedthepotentialrisksofoverusingit.WesharedsomewaystousetheInternetwisely,suchassettinglimitsononlinetimeandbeingcautiousaboutsharingpersonalinformation.教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我進行了認真的教學(xué)反思，認為有以下幾個方面值得改進：

1.課堂活動安排：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和影響理解不夠深入。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃增加一些實例和實際案例，讓學(xué)生更直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的具體應(yīng)用，以便提高他們的理解能力。

2.學(xué)生參與度：雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動激發(fā)學(xué)生的參與度，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生設(shè)定明確的角色和任務(wù)，以確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

3.聽力技巧訓(xùn)練：在聽力教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抓取關(guān)鍵信息和推測等技巧掌握得不夠好。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些專門的聽力技巧訓(xùn)練，