古詩詞誦讀《春江花月夜》 （教學(xué)課件）-高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上

云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。詠“月”名句導(dǎo)語：

在我國古典文學(xué)的天空中，月亮的光華始終閃耀?！霸鲁鲳ㄙ猓肆刨狻钡拿髁?，“明明如月，何時可掇？”的渴盼，“床前明月光”的鄉(xiāng)思，“明月照松間”的寧靜，“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的清冷，“會挽雕弓如滿月”的豪邁……無數(shù)文人墨客對月興嘆，抒發(fā)他們的愛恨情愁，寄托他們的悲歡離合

。

今天，讓我們一起領(lǐng)略張若虛筆下那輪明月的光華。春江花月夜張若虛一、知人論詩1.走近作者張若虛（約660－約720），揚州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。《全唐詩》錄存其《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首。因《春江花月夜》名垂后世。2.作品簡介

《春江花月夜》是唐代詩人張若虛創(chuàng)作的七言長篇歌行。此詩沿用陳隋樂府舊題，突破了梁陳宮體詩的狹小天地，表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意識，創(chuàng)造了一個深沉、寥廓、寧靜的藝術(shù)境界。全詩共三十六句，每四句一換韻。3.作品評價

《春江花月夜》歷來為世人所傾倒，榮膺“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”等贊譽(yù)。被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。日本漢學(xué)家：“中國古代只有兩首好詩，一首是白居易的《長恨歌》，一首是張若虛的《春江花月夜》。”解讀文題

《春江花月夜》為樂府《清商曲、吳聲歌》舊題。作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點染出祖國錦繡的江山，探索宇宙的神奇奧妙，描述了動人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。全詩格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，打破了六朝以來宮體詩的空洞庸俗，提高了言之有物、并開拓了詩歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌，鋪墊了基礎(chǔ)，對詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。

1.聽朗誦，注意停頓、語氣與重音，體味情感。2.自讀。畫出相關(guān)意象，體悟詩歌意境。二、誦讀、感知欣賞朗誦音頻，感知詩歌意境1、欣賞朗誦音頻正音：滟滟皆似霰汀上白沙纖塵搗衣砧碣石yànxiànxiānzhēnjiétīng文章標(biāo)題包含了幾種意象？你認(rèn)為哪個意象是全詩的紐帶？本詩展現(xiàn)了它的哪幾種狀態(tài)？找出明寫“明月初升”、“月上中天”、“月漸西落”、“月沉江海”分別對應(yīng)的詩句。思考理——理清文本總概貌清人沈德潛評：“題中五字，安放自然。”全詩緊緊圍繞“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”五字布局謀篇，層層抒寫。詩歌情節(jié)也隨此五字逐步展開和逐步歸結(jié)?！霸隆薄灤┤?，是全詩的紐帶。

題中意象春江花月夜“月”意象的四種狀態(tài)月出—月懸—西斜—月落線索春江潮水連海平,海上明月共潮生。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。明月初升月上中天月漸西落月沉江海

此詩題目，以春、江、花、月、夜這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。整首詩由景、理、情依次展開，以月升、月懸、月斜、月落為線索，

呈現(xiàn)出月下靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美詩境。師生合作誦讀，想一想在誦讀過程中你感受到了這首詩的什么特點？請用簡潔的語言表達(dá)你的感受。全詩可分為幾個層次？有幾幅圖景？思考美春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意美月下之思人生無盡宇宙永恒哲理美月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩情美（1—8）（9—16）（17—36）層次梳理春江花月圖月下沉思圖思婦懷遠(yuǎn)圖游子思?xì)w圖四幅圖景賞——賞出詩歌別樣美1、賞景物美春江花月圖春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。

春江花月圖上描繪了哪些景物？這些景物營造了什么意境？表達(dá)了什么情感？春江花月圖上描繪了哪些景物？江潮連海、月共潮生、水繞芳甸、月照花林、流霜不飛、白沙不見。月夜美景春江花月圖中的景物營造了什么意境？表達(dá)了什么情感？意境特點：空闊純凈清幽柔美朦朧恬靜情感：贊嘆大自然的奇麗景色，表現(xiàn)對美好生活的懷念和向往。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。詩人入手擒題，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生，光照萬里、春江月明。這里的“?！笔翘撝?。一個“生”字，賦予了明月與潮水以活潑的生命，形象地寫出明月隨著奔騰的潮水噴薄而出的宏大氣勢。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

這四句是從側(cè)面襯托月光的素淡。用比喻手法，寫月色瀉在花樹上，像撒上了一層潔白的雪。月光蕩滌了世間萬物的五光十色，將大千世界浸染成夢幻一樣的銀輝色。因而“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見”，渾然只有皎潔明亮的月光存在。細(xì)膩的筆觸，創(chuàng)造了一個神話般美妙的境界，使春江花月夜顯得格外幽美恬靜。請充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述畫面，并體會畫面之美。

春江潮漲，汪洋一片，江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，洪波翻涌。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起。明月清輝灑在萬頃江波上，所見之處水光粼粼、美妙異常?？?！江水宛然前行，流到了一個芳草萋萋、繁花滿樹的幽處，月華灑在花樹上，朵朵花兒晶瑩可愛。月色溶溶，如凝霜朦朧。江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分。2.領(lǐng)悟哲理美

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。譯文：江水、天空成一色，沒有一點微小灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月高懸空中。江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？人生一代代地?zé)o窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。不知江上的月亮等待著什么人，只見長江不斷地一直運輸著流水。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

這兩句寫月色的皎潔、玉宇的澄明。承上啟下，由江天月色引發(fā)對人生的思索。這時，隨時間推移，月亮已升到當(dāng)空。清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個純凈世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。詩人神思飛躍，但又緊緊聯(lián)系著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。在此處別開生面，思想沒有陷入前人窠臼，而是翻出了新意，“代代無窮已”的人生和“年年望相似”的明月得以共存。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。最后兩句緊承上一句的“望相似”而來。月光下，只有大江急流，奔騰遠(yuǎn)去。隨著江水的流動，詩篇遂生波瀾，將詩情推向更深遠(yuǎn)的境界。江月有恨，流水無情，詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖象，引出下半篇男女相思的離愁別恨。詩人闡釋了“宇宙是永恒的，個人的生命是短暫的，但作為整體的人類的存在是綿延長久的”這一哲理。

詩人以群體生命的延續(xù)回答了令人類永遠(yuǎn)感傷的宇宙命題，哀而不傷，體現(xiàn)了積極向上的人生觀。

2、賞哲理美月下沉思圖江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。這一層描繪了一幅什么樣的畫面？構(gòu)成了怎樣的意境？這一層描繪了一幅什么樣的畫面？構(gòu)成了怎樣的意境？此景引發(fā)了詩人怎樣的情感和思考？

人生代代相繼，江月年年如此。一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻又永遠(yuǎn)不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠(yuǎn)去。這是一幅高遠(yuǎn)澄澈寧靜凄迷的圖畫。

宇宙的浩瀚，明月的無窮，人生的有限，引發(fā)詩人對人生的觀照，明月長在而人生不再，明月長圓而人情不圓，抒發(fā)宇宙無窮、人生短暫、有待無窮的惆悵之情。在悠悠惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰。詩人神思飛躍，但又緊緊聯(lián)系人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種探索，古人也已有之，如曹植《送應(yīng)氏》“天地?zé)o終極，人命若朝霜”，蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”等等，但詩的主題多是感慨宇宙永恒，人生短暫。與他們比較，張若虛對人生的理解有何不同？曹詩和蘇詩是感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛在此處卻別開生面，他的思想沒有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。全詩的基調(diào)是“哀而不傷”，使我們得以聆聽到初唐時代之音的回響。3.賞情感美思婦懷遠(yuǎn)圖游子思?xì)w圖白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？這四句總寫在月夜中思婦與游子的兩地思念之情。“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定。“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩中又常用為感別的景物、處所?！罢l家”“何處”二句互文見義，因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設(shè)問，一種相思，牽出兩地離愁，一往一復(fù)，詩情蕩漾，曲折有致?？蓱z樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。承“何處”句，寫思婦對游子的懷念。詩人不直說思婦的悲和淚，而是用“月”來烘托她的懷念之情。把“月”擬人化?！芭峄亍倍謽O其傳神：一是浮云游動，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。鑒賞思婦懷遠(yuǎn)圖1.賞析“徘徊的表達(dá)作用。擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)。賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去；情景交融：表面上是寫月光，實際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁，把苦苦相思表現(xiàn)的淋漓盡致，意味深長。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。月亮要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上。不料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”“拂還來”，真誠地依戀著她?！熬怼焙汀胺鳌眱蓚€癡情的動作，生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。共望月光而無法相知，只好依托明月遙寄相思之情。“卷不去”和“拂還來”明指月光灑在門簾和搗衣砧上不忍離去，暗指思婦的愁思無法排遣，襯托出游子的離愁別恨。。“鴻雁長飛光不度”，也暗含魚雁不能傳信之意?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。魚龍傳情鴻雁長飛鑒賞游子思?xì)w圖

運用虛實結(jié)合的手法，把夢境與實境交織在一起，從而把月夜將盡、夢境難以實現(xiàn)的愁悵之情烘托得纏綿悱惻；情景交融，以景結(jié)情，對春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要歸家的心情。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。詩人用落花、流水、殘月來烘托他的思?xì)w之情。花落幽潭，春光將老，人還遠(yuǎn)隔天涯，江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更襯托出他凄苦的落寞之情。“復(fù)”寫游子日復(fù)一日，夜夜望月思?xì)w，直至夜深月落，從持續(xù)時間的角度表現(xiàn)相思之苦。沉沉的海霧隱遮了落月，碣石、瀟湘，天各一方，道路遙遠(yuǎn)?！俺脸痢倍旨又劁秩玖怂墓录?；“無限路”也就無限地加深了他的鄉(xiāng)思。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子思忖：在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能乘月歸回自己的家鄉(xiāng)。他那無著無落的離情，伴著殘月之光，灑滿在江邊的樹林之上。“落月?lián)u情滿江樹”，這結(jié)句的“搖情”——不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩人之情交織成一片，情韻裊裊，搖曳生姿，有一種令人回味不盡的綿邈韻味。課堂小結(jié)春江花月夜意象：春、江、花、月、夜美景物美哲理美情感美四幅圖景春江花月圖、月下沉思圖、思婦懷遠(yuǎn)圖、游子思?xì)w圖完美融合四、總結(jié)藝術(shù)特色1.融詩情、畫意、哲理為一體。

此詩在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩，詩人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，融詩情、畫意、哲理為一體，憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情心擴(kuò)大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交溶的幽美而邈遠(yuǎn)的意境。詩人將深邃美麗的藝術(shù)世界特意隱藏在惝恍迷離的藝術(shù)氛圍之中，整首詩篇仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，吸引著讀者去探尋其中美的真諦。2.構(gòu)思精巧，以“月”為全詩的靈魂。

全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體?！霸隆笔窃娭星榫凹嫒谥?，它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，詩情隨著月輪的升落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的過程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍，以及不眠的思婦、漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。3.意境空明清幽。

此詩在色調(diào)上是以淡寓濃，雖用水墨勾勒點染，但“墨分五彩”，從黑白相輔、虛實相生中顯出絢爛多彩的藝術(shù)效果，宛如一幅淡雅的中國水墨畫，體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。

4.章法整齊而顯變化，韻律宛轉(zhuǎn)而悠揚。

此詩的章法結(jié)構(gòu)，以整齊為基調(diào)，以錯雜顯變化。詩的內(nèi)在感情是那樣熱烈、深沉，看來卻是自然的、平和的，猶如脈搏跳動那樣有規(guī)律，有節(jié)奏，而詩的韻律也相應(yīng)地?fù)P抑回旋。全詩共三十六句，四句一換韻，共換九韻。

全詩隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯運用，一唱三嘆，前呼后應(yīng)，既回環(huán)反復(fù)，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。此詩語言自然雋永，韻律宛轉(zhuǎn)悠揚，這種語音與韻味的變化，又是切合著詩情的起伏，可謂聲情與文情絲絲入扣，宛轉(zhuǎn)諧美，完美地體現(xiàn)了情、景、理、聲交融的美妙詩境。5.借景抒情，情景交融。6.運用比喻、擬人等修辭手法，語言生動形象。

《春江花月夜》以一“月”字貫穿，在詩中，月已不再是月，而成了一種情感的載體，哲理思考的憑借，這就是中國文人的一種明月情結(jié)。五、拓展延伸

中國古典詩歌中的“月”文化

月亮，古今詩人最鐘情的詩歌意象之一，頻繁出現(xiàn)在古典詩詞作品之中。從古至今，文人騷客們寫出了許多與月有關(guān)的名篇佳句。而這些詩人們筆下的月，因個體生命體驗的不同，在詩人們的筆下，又體現(xiàn)了不同的意蘊(yùn)。1.愛情的使者月亮是愛情的見證者，月亮成了寄寓男女相思之情的多情之物。多情只有春庭月，猶為離人照落花。（張泌《寄人》）思君如滿月，夜夜減清輝。（張九齡《賦得自君之出矣》）雁字回時，月滿西樓。