2024-2025學年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第3課 走向世界大戰(zhàn)（1）教學教案 新人教版選修3

2024-2025學年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第3課走向世界大戰(zhàn)（1）教學教案新人教版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024-2025學年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第3課《走向世界大戰(zhàn)（1）》，新人教版選修3。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下兩部分：

1.1929-1933年世界經(jīng)濟大危機對國際關(guān)系的影響；

2.法西斯政權(quán)的建立與對外擴張：以德國、意大利、日本為例，分析其法西斯政權(quán)的建立過程及其對外侵略擴張的步驟。

教學內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學生深入了解第二次世界大戰(zhàn)前夕國際形勢的發(fā)展變化，為后續(xù)課程打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.歷史理解：通過分析1929-1933年世界經(jīng)濟大危機對國際關(guān)系的影響，培養(yǎng)學生理解歷史事件的能力，認識到經(jīng)濟因素在國際關(guān)系中的重要作用。

2.史料實證：指導學生運用教材中提供的史料，對法西斯政權(quán)的建立與對外擴張過程進行實證分析，提高學生史料實證的素養(yǎng)。

3.家國情懷：通過學習法西斯國家的侵略行徑，喚起學生對國家、民族的關(guān)注和熱愛，培養(yǎng)家國情懷。

4.全球視野：幫助學生從全球視角看待第二次世界大戰(zhàn)前夕的國際形勢，認識到不同國家和地區(qū)間的相互影響，培養(yǎng)全球視野。三、學情分析本節(jié)課授課對象為高中學生，經(jīng)過之前的學習，他們在歷史知識、分析能力及綜合素質(zhì)方面具備一定基礎(chǔ)。在知識層面，學生對第一次世界大戰(zhàn)、1929-1933年世界經(jīng)濟大危機等歷史事件有所了解，但可能對第二次世界大戰(zhàn)前夕國際形勢的演變、法西斯政權(quán)的具體建立過程等方面掌握不夠深入。在能力方面，學生具備一定的史料分析能力和歷史理解能力，但需要進一步提高對復雜歷史事件的整合、分析能力。

在素質(zhì)方面，學生具有一定的家國情懷和全球視野，但在關(guān)注國家、民族命運的同時，需要加強對國際關(guān)系中經(jīng)濟、政治、文化等多方面因素的綜合考量。此外，學生在行為習慣方面，可能存在課堂參與度不高、合作學習不夠積極等問題，這將對課程學習產(chǎn)生一定影響。因此，在本節(jié)課的教學過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學生興趣，提高課堂參與度，引導學生積極思考、合作學習，以提高教學效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動形象的語言闡述1929-1933年世界經(jīng)濟大危機對國際關(guān)系的影響，以及法西斯政權(quán)的建立與對外擴張過程，引導學生理解歷史事件。

2.討論法：組織學生針對教材中的史料進行分組討論，分析第二次世界大戰(zhàn)前夕國際形勢的演變，培養(yǎng)學生史料實證和批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例分析，讓學生深入了解法西斯國家的侵略行徑，提高學生歷史理解能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：運用多媒體課件展示歷史圖片、視頻等資料，增強學生對歷史事件的直觀感受，提高學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行課堂互動，如問答、討論等，提高課堂參與度和教學效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生課后查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識面，培養(yǎng)學生自主學習能力。五、教學過程設(shè)計總時長：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示1929年世界經(jīng)濟大危機時期的社會景象，讓學生感受當時全球經(jīng)濟困境的嚴重性。

2.提出問題：引導學生思考，為什么世界經(jīng)濟大危機會導致第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解1929-1933年世界經(jīng)濟大危機對國際關(guān)系的影響，用時10分鐘。

a.分析經(jīng)濟危機的原因及影響。

b.引導學生了解經(jīng)濟危機加劇了各國之間的矛盾，為戰(zhàn)爭埋下伏筆。

2.講解法西斯政權(quán)的建立與對外擴張，用時10分鐘。

a.分別以德國、意大利、日本為例，闡述法西斯政權(quán)的建立過程。

b.分析法西斯政權(quán)對外侵略擴張的原因和步驟。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，進行課堂提問，檢查學生對知識的理解和掌握。

2.小組討論：組織學生針對以下問題進行小組討論：

a.經(jīng)濟危機如何影響國際關(guān)系？

b.法西斯政權(quán)建立與對外擴張的內(nèi)在聯(lián)系是什么？

四、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生分享小組討論成果，對學生的回答進行點評和指導。

2.針對學生回答中的問題，進行針對性的講解和解釋。

3.鼓勵學生提問，解答學生在學習過程中遇到的困惑。

五、教學創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何從歷史中汲取教訓，避免類似悲劇重演？

2.結(jié)合現(xiàn)實，讓學生分析當前國際形勢，培養(yǎng)學生的全球視野。

3.鼓勵學生課后查閱相關(guān)資料，深入了解第二次世界大戰(zhàn)前夕的國際形勢，提高學生的歷史理解能力。

整個教學過程設(shè)計緊扣教學重難點，注重師生互動，旨在培養(yǎng)學生的歷史理解、史料實證、家國情懷和全球視野等核心素養(yǎng)。同時，通過教學創(chuàng)新與拓展，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《1929-1933年世界經(jīng)濟大危機》

-《法西斯政權(quán)興衰史》

-《第二次世界大戰(zhàn)前夕的國際形勢分析》

2.課后自主學習和探究：

-讓學生結(jié)合教材，深入分析1929-1933年世界經(jīng)濟大危機對各國政治、經(jīng)濟、社會的影響，并撰寫分析報告。

-研究德國、意大利、日本法西斯政權(quán)建立的過程及其對外侵略擴張的特點，對比三國之間的異同。

-探討第二次世界大戰(zhàn)前夕國際聯(lián)盟的作用和局限性，分析其對戰(zhàn)爭爆發(fā)的影響。

-分析當時世界各國采取的外交政策和立場，以及這些政策立場對戰(zhàn)爭爆發(fā)的影響。

-研究當時中國社會在國際形勢下的地位和應(yīng)對策略，了解國內(nèi)外歷史背景的相互關(guān)系。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了1929-1933年世界經(jīng)濟大危機對國際關(guān)系的影響，以及法西斯政權(quán)的建立與對外擴張過程。通過學習，我們認識到經(jīng)濟因素在國際關(guān)系中的重要作用，理解了法西斯政權(quán)的崛起與戰(zhàn)爭爆發(fā)的內(nèi)在聯(lián)系。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1）1929-1933年世界經(jīng)濟大危機首先爆發(fā)于哪個國家？

A.美國B.英國C.法國D.德國

2）以下哪個國家在第二次世界大戰(zhàn)前夕未建立法西斯政權(quán)？

A.德國B.意大利C.日本D.英國

（2）簡答題：

1）簡述1929-1933年世界經(jīng)濟大危機對國際關(guān)系的影響。

2）分析德國、意大利、日本法西斯政權(quán)建立的過程及其對外擴張的特點。

（3）分析題：

結(jié)合教材內(nèi)容，分析第二次世界大戰(zhàn)前夕國際形勢的演變，以及各國在此背景下的外交政策和立場。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-1929-1933年世界經(jīng)濟大危機

-國際關(guān)系影響

-法西斯政權(quán)建立

-對外擴張過程

②詞、句：

-"經(jīng)濟危機加劇國際矛盾"

-"法西斯崛起與戰(zhàn)爭關(guān)聯(lián)"

-"德國、意大利、日本擴張步驟"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點知識點和關(guān)鍵句子。

-利用圖示、箭頭等元素，形象展示法西斯政權(quán)建立和對外擴張的過程。

-設(shè)計時間軸，直觀呈現(xiàn)第二次世界大戰(zhàn)前夕國際形勢的演變。

板書設(shè)計條理清晰，重點突出，簡潔明了，同時兼具藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學生學習興趣，提高課堂學習效果。典型例題講解1.例題一：分析1929-1933年世界經(jīng)濟大危機對國際關(guān)系的影響。

答案：經(jīng)濟大危機導致全球貿(mào)易萎縮，加劇了各國之間的經(jīng)濟競爭和矛盾。同時，危機使各國政治不穩(wěn)定，民族主義和極端主義抬頭，為法西斯政權(quán)的崛起提供了土壤。

2.例題二：闡述德國法西斯政權(quán)建立的過程及其對外擴張的特點。

答案：德國法西斯政權(quán)建立過程：1929年經(jīng)濟危機爆發(fā)，納粹黨利用民眾不滿，積極開展宣傳活動，爭取支持。1933年，希特勒上臺，建立法西斯統(tǒng)治。對外擴張?zhí)攸c：以閃電戰(zhàn)方式突襲波蘭，迅速占領(lǐng)歐洲各國，實行軍事統(tǒng)治。

3.例題三：簡述意大利法西斯政權(quán)對外擴張的步驟。

答案：意大利法西斯政權(quán)在1922年建立后，首先侵略埃塞俄比亞，隨后占領(lǐng)阿爾巴尼亞，參與西班牙內(nèi)戰(zhàn)，最后在第二次世界大戰(zhàn)中與德國結(jié)盟，共同侵略歐洲。

4.例題四：分析日本法西斯政權(quán)建立的過程及其對外侵略的特點。

答案：日本法西斯政權(quán)建立過程：1931年，日本發(fā)動九一八事變，侵占中國東北