今天家務(wù)我來做（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

今天家務(wù)我來做（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是遼師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“今天家務(wù)我來做”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解家務(wù)的基本分類和重要性，學(xué)習(xí)一些簡單的家務(wù)技能，如整理床鋪、洗碗、掃地等，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立生活能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了一些家務(wù)的概念，如簡單的清潔和整理。本節(jié)課將在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解家務(wù)的分類和重要性，并通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)家務(wù)技能。同時(shí)，本節(jié)課也會(huì)與學(xué)生的日常生活緊密相連，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)是生活的一部分，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生活實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作與溝通能力和責(zé)任感。

1.生活實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)家務(wù)的基本分類和技能，學(xué)生能夠掌握整理床鋪、洗碗、掃地等家務(wù)操作，提高自己的生活實(shí)踐能力。

2.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課堂上自主探究家務(wù)的重要性，并通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡單的家務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作與溝通能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴共同完成家務(wù)任務(wù)，通過分工合作和溝通交流，培養(yǎng)合作與溝通能力。

4.責(zé)任感：通過參與家務(wù)活動(dòng)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立生活能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）家務(wù)的基本分類和重要性：學(xué)生需要了解家務(wù)的分類，如清潔、整理、烹飪等，并認(rèn)識(shí)到家務(wù)對(duì)家庭生活的重要性。

舉例：通過圖片展示和實(shí)例分析，讓學(xué)生了解家務(wù)的多樣性，如洗碗、掃地、整理床鋪等，并引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)對(duì)家庭環(huán)境的影響。

（2）家務(wù)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐：學(xué)生需要掌握一些簡單的家務(wù)技能，如整理床鋪、洗碗、掃地等，并能夠獨(dú)立完成這些家務(wù)。

舉例：教師示范整理床鋪的方法，然后引導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)和交流心得。

（3）責(zé)任感和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

舉例：通過小組討論和分享，讓學(xué)生思考家務(wù)與家庭責(zé)任的關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）家務(wù)的分類和重要性：學(xué)生可能對(duì)家務(wù)的分類和重要性缺乏認(rèn)識(shí)，難以理解家務(wù)對(duì)家庭生活的影響。

舉例：教師可以通過圖片展示、實(shí)例分析和互動(dòng)討論，讓學(xué)生直觀地了解家務(wù)的多樣性，并引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)對(duì)家庭環(huán)境的影響。

（2）家務(wù)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐：學(xué)生可能對(duì)家務(wù)技能的生疏，不知道如何操作，難以掌握家務(wù)技能。

舉例：教師可以先進(jìn)行示范，然后引導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)和交流心得，同時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和支持。

（3）責(zé)任感和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)家庭責(zé)任和獨(dú)立生活能力缺乏認(rèn)識(shí)，難以主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

舉例：教師可以通過小組討論和分享，讓學(xué)生思考家務(wù)與家庭責(zé)任的關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。同時(shí)，教師可以與家長溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生在家務(wù)中的參與意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家務(wù)分類圖片、家務(wù)操作步驟圖表、家務(wù)重要性視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備清潔工具（如拖把、掃帚）、整理物品（如衣物、書籍）等，以便學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和操作家務(wù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備必要的清潔工具和整理物品，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐。

5.家庭作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的家務(wù)任務(wù)卡片，每個(gè)卡片上寫有一個(gè)家務(wù)任務(wù)，如“整理書桌”、“疊衣服”等。在課堂上，將卡片隨機(jī)分發(fā)給學(xué)生，作為家庭作業(yè)的指導(dǎo)。學(xué)生需要在家中完成指定的家務(wù)任務(wù)，并記錄下自己的感受和收獲。

6.家長溝通：準(zhǔn)備一份家長信，向家長解釋本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，請(qǐng)求家長支持學(xué)生在家庭中參與家務(wù)勞動(dòng)。在課程結(jié)束后，將家長信發(fā)放給學(xué)生，以便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭作業(yè)要求。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一份學(xué)生家務(wù)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)自己的家務(wù)技能和責(zé)任感進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表應(yīng)包括對(duì)家務(wù)技能的掌握程度、合作與溝通能力、責(zé)任感等方面的評(píng)估指標(biāo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“今天家務(wù)我來做”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家務(wù)的基本分類和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“今天家務(wù)我來做”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“今天家務(wù)我來做”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家務(wù)的基本分類和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家務(wù)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)家務(wù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家務(wù)的基本分類和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家務(wù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家務(wù)的基本分類和重要性，掌握家務(wù)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“今天家務(wù)我來做”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“今天家務(wù)我來做”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家務(wù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭責(zé)任與我》：一篇關(guān)于青少年如何在家庭中承擔(dān)家務(wù)的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任的重要性。

-《家務(wù)技能指南》：一份詳細(xì)的家務(wù)技能指南，包括整理、清潔、烹飪等方面的技巧和方法。

-《家庭合作的力量》：一個(gè)關(guān)于家庭成員合作完成家務(wù)的故事，展示家庭合作的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家務(wù)技能比賽：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行家務(wù)技能比賽，提高家務(wù)能力并增進(jìn)家庭關(guān)系。

-家務(wù)日志記錄：讓學(xué)生記錄下自己在課后完成的家務(wù)任務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立生活能力。

-家庭訪談：鼓勵(lì)學(xué)生與家人進(jìn)行訪談，了解家庭成員對(duì)家務(wù)的看法和承擔(dān)情況，促進(jìn)家庭溝通。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-家務(wù)的心理學(xué)意義：探討家務(wù)對(duì)個(gè)人成長和家庭關(guān)系的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解家務(wù)的重要性。

-家庭文化：介紹不同家庭的文化背景和家務(wù)觀念，讓學(xué)生了解家務(wù)在不同文化中的角色和意義。

-家務(wù)管理技巧：教授學(xué)生如何合理安排家務(wù)時(shí)間和制定家務(wù)計(jì)劃，提高家務(wù)效率和家庭生活質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示家務(wù)的基本分類和重要性。

-展示家務(wù)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法。

-展示責(zé)任感和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-首先，介紹家務(wù)的基本分類和重要性。

-其次，展示家務(wù)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法。

-最后，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡潔的詞語和圖形，突出家務(wù)的基本分類和重要性。

-使用步驟圖和實(shí)例，展示家務(wù)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法。

-使用關(guān)鍵詞和提示語，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片和圖表，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)示例：

1.家務(wù)的基本分類和重要性

-清潔

-整理

-烹飪

-對(duì)家庭生活的影響

2.家務(wù)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法

-示范

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)踐操作

3.責(zé)任感和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)

-家庭責(zé)任

-主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)

-自我管理

-獨(dú)立生活能力教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，我通過故事、案例或視頻等方式，引出“今天家務(wù)我來做”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效，學(xué)生們對(duì)家務(wù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)家務(wù)技能產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次，我組織了一些小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家務(wù)技能。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅能夠更好地理解和掌握家務(wù)技能，還能夠通過合作和溝通，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，顯得有些不自信和猶豫。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我給予了一些個(gè)別指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)他們積極參與，并且通過小組合作，互相學(xué)習(xí)和交流心得。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)通過學(xué)生提交的作業(yè)和反饋，能夠很好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，以便更好地了解自己的不足，并提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理答案：家務(wù)分為清潔、整理、烹飪等。家務(wù)對(duì)家庭生活非常重要，可以保持家庭環(huán)境整潔，提高生活質(zhì)量。

2.題型：家務(wù)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐

答案：學(xué)習(xí)家務(wù)技能可以通過觀看視頻、閱讀指導(dǎo)書、請(qǐng)教家人等方式。實(shí)踐家務(wù)技能時(shí)，可以先觀察家人如何操作，然后自己動(dòng)手嘗試。

3.題型：責(zé)任感和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)

答案：培養(yǎng)責(zé)任感可以通過分配家務(wù)任務(wù)、鼓勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)等方式。培養(yǎng)獨(dú)立生活能力可以通過教授家務(wù)技能、鼓勵(lì)自主完成家務(wù)等方式。

4.題型：家務(wù)對(duì)個(gè)人成長和家庭關(guān)系的影響

答案：家務(wù)可以培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和獨(dú)立生活能力，對(duì)個(gè)人成長有益。同時(shí)，家庭成員共同參與家務(wù)，可以增進(jìn)家庭關(guān)系，提高家庭和諧度。

5.題型：家務(wù)管理技巧

答案：家務(wù)管理技巧包括合理安排家務(wù)時(shí)間、制定家務(wù)計(jì)劃、家務(wù)分工等。通過有效的家務(wù)管理，可以提高家務(wù)效率，減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的家務(wù)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家中主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)，如洗碗、掃地等，并記錄下自己的感受和收獲。

2.布置一篇短文寫作，要求學(xué)生以“我眼中的家務(wù)”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)家務(wù)的認(rèn)識(shí)和看法。

3.布置一幅手工作業(yè)，要求學(xué)生制作一張家務(wù)清單，列出自己能夠獨(dú)立完成的家務(wù)項(xiàng)目，并附上自己的照片或繪畫。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批