初中音樂教學設計合唱指揮與指導

初中音樂教學設計合唱指揮與指導主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教材是《初中音樂》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是合唱指揮與指導。通過本節(jié)課的學習，學生將了解合唱的基本知識，學習指揮的基本技巧，掌握合唱指揮的要點。教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：音樂感知與欣賞能力、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造能力、音樂文化理解與認同能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地感知和欣賞音樂，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，深入了解音樂文化，增強對音樂文化的理解和認同。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是合唱指揮與指導。重點內(nèi)容包括：

（1）合唱的基本知識，如合唱的定義、合唱的分類、合唱的聲部等。

（2）指揮的基本技巧，如指揮的手勢、節(jié)拍、速度等。

（3）合唱指揮的要點，如合唱的起音、音準、節(jié)奏等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容包括：

（1）合唱的音準問題，學生對音準的感知和控制能力較弱，需要通過音樂實踐活動來提高。

（2）指揮的手勢和節(jié)拍，學生對手勢和節(jié)拍的掌握不夠熟練，需要通過反復練習來突破。

（3）合唱的節(jié)奏問題，學生對復雜節(jié)奏的理解和演奏能力較弱，需要通過節(jié)奏練習和合唱實踐活動來提高。

（4）合唱的音色問題，學生對不同音色的控制和表現(xiàn)能力較弱，需要通過音色練習和合唱實踐活動來提高。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法和教學手段，如講解、示范、練習、小組合作等，幫助學生理解和掌握核心知識，突破學習難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課的教學方法主要包括講授法、實踐法和互動法。講授法用于向?qū)W生傳授合唱指揮的基本知識和技巧；實踐法通過合唱實踐活動讓學生親自體驗和掌握指揮的要點；互動法通過小組討論和合作，激發(fā)學生的思維，提高學生的參與度。

2.設計具體的教學活動

（1）合唱指揮知識講解：教師通過PPT展示合唱指揮的基本知識和技巧，并進行講解。

（2）指揮技巧示范：教師進行指揮技巧的示范，讓學生直觀地了解和模仿。

（3）合唱實踐活動：學生分組進行合唱實踐活動，教師進行現(xiàn)場指導。

（4）小組討論：學生分組討論合唱指揮的要點和實踐中遇到的問題，分享經(jīng)驗和心得。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示合唱指揮的基本知識和技巧，以及相關(guān)的圖片和視頻資料。

（2）視頻：播放經(jīng)典的合唱指揮片段，讓學生欣賞和分析。

（3）在線工具：利用在線音樂制作工具，讓學生進行合唱創(chuàng)作和指揮實踐。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞合唱指揮的基本知識和技巧，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解合唱指揮的基本知識和技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解合唱指揮的基本知識和技巧，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出合唱指揮的重要性和應用場景，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解合唱指揮的基本技巧，如手勢、節(jié)拍、速度等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、指揮實踐等活動，讓學生在實踐中掌握合唱指揮的要點。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、指揮實踐等活動，體驗合唱指揮的實踐應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解合唱指揮的基本技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握合唱指揮的要點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解合唱指揮的基本技巧，掌握指揮的實踐應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與合唱指揮相關(guān)的拓展資源（如經(jīng)典合唱指揮視頻、指揮家訪談等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的合唱指揮知識和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-經(jīng)典合唱指揮作品：推薦學生欣賞一些經(jīng)典的合唱指揮作品，如《AmazingGrace》、《YesterdayOnceMore》等，通過觀看視頻讓學生感受合唱指揮的藝術(shù)魅力。

-指揮家訪談：介紹一些著名指揮家的訪談視頻，讓學生了解指揮家的工作理念和指揮技巧，如丹尼爾·巴倫博伊姆、西蒙·拉特等。

-合唱指揮技巧教程：提供一些合唱指揮技巧的教程，如指揮的手勢、節(jié)拍、速度等，讓學生可以自行學習和練習。

-合唱指揮軟件：推薦一些合唱指揮軟件，如MusicConductingStudio、Conductrr等，讓學生可以在軟件中模擬指揮合唱，提高指揮技巧。

2.拓展建議

-觀看并分析：讓學生觀看拓展資源中的經(jīng)典合唱指揮作品和指揮家訪談，分析指揮家的指揮技巧和合唱的表現(xiàn)力，學生可以分組討論并分享自己的觀點。

-實踐練習：讓學生利用拓展資源中的教程學習合唱指揮的基本技巧，并在課堂上進行實踐練習，教師可以提供指導和反饋。

-創(chuàng)作與指揮：學生可以利用拓展資源中的合唱指揮軟件進行合唱創(chuàng)作的模擬指揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和指揮技巧。

-參加合唱團：鼓勵學生參加學校的合唱團或社區(qū)的合唱團，實際參與合唱表演，將所學的指揮技巧應用于實踐中，提高學生的合唱表演能力。課后作業(yè)課后作業(yè)是對學生學習效果的鞏固和提升，針對本節(jié)課的內(nèi)容，設計以下五個課后作業(yè)題型：

題型一：指揮實踐

要求學生在家中找到一些廢棄物品，如筷子、木棒等，模擬指揮棒，拍攝一段自己指揮合唱的視頻。視頻中需包含起音、音準、節(jié)奏等指揮要點，拍攝完成后，學生可以將視頻提交給老師進行評價。

題型二：合唱分析

讓學生選擇一首自己喜歡的合唱作品，分析作品中合唱的聲部、旋律、節(jié)奏等要素，并撰寫一篇不少于200字的分析報告。報告需在課堂上與同學分享，互相交流學習。

題型三：指揮技巧問答

學生需要針對本節(jié)課學習的指揮技巧，如手勢、節(jié)拍、速度等，自行設計五道問答題目，并給出答案。例如：“指揮在什么時候需要加快或減慢速度？”答案：“在過渡段或橋梁段，為了更好地連接前后樂曲，指揮需要根據(jù)音樂的需要適當調(diào)整速度?！?/p>

題型四：合唱團參與

鼓勵學生在家中參與家庭合唱活動，與家人一起練習合唱，培養(yǎng)學生的合作意識和合唱能力。學生可以將家庭合唱的視頻或照片分享到班級群，與大家一同分享歡樂時光。

題型五：音樂欣賞與評述

要求學生觀看一部與合唱指揮相關(guān)的音樂紀錄片或電影，如《指揮家的藝術(shù)》、《合唱團的奇跡》等，并撰寫一篇不少于200字的觀后感。學生在課堂上可以分享自己的觀后感，促進同學之間的交流。課堂1.課堂評價

（1）提問評價：教師在課堂上通過提問，了解學生對合唱指揮知識點的掌握情況，針對學生的回答給予及時反饋，對存在的問題進行解答和指導。

（2）觀察評價：教師在課堂上觀察學生的行為表現(xiàn)，如參與課堂活動的積極性、合唱實踐中的表現(xiàn)等，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并提供針對性的指導和幫助。

（3）測試評價：教師在課堂結(jié)束前，通過小測試或案例分析等方式，了解學生對合唱指揮知識的掌握程度，根據(jù)測試結(jié)果對學生的學習情況進行評價，并對存在的問題進行解答和指導。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師認真批改學生的課后作業(yè)，對學生的作業(yè)進行評分和評語，針對學生的作業(yè)中存在的問題進行指導和糾正。

（2）作業(yè)點評：教師在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，表揚學生的優(yōu)點，鼓勵學生繼續(xù)保持，并對學生的不足之處進行指導和建議。

（3）鼓勵反饋：教師在評價學生的學習效果時，給予積極的鼓勵和反饋，激發(fā)學生的學習興趣和動力，鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習水平。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-合唱的基本知識：合唱的定義、分類、聲部等。

-指揮的基本技巧：手勢、節(jié)拍、速度等。

-合唱指揮的要點：起音、音準、節(jié)奏等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-合唱基本知識

-合唱的定義

-合唱的分類

-合唱的聲部

-指揮基本技巧

-手勢

-節(jié)拍

-速度

-合唱指揮要點

-起音

-音準

-節(jié)奏

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-合唱指揮與指導：掌握基本知識，學習指揮技巧，提升合唱效果。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，增加板書的視覺吸引力。

-插入相關(guān)的圖片或圖標，如指揮棒、合唱團等，增加趣味性。教學反思本節(jié)課是關(guān)于初中音樂教學設計合唱指揮與指導，我通過預習、課堂講解、實踐活動和課后作業(yè)，旨在幫助學生掌握合唱指揮的基本知識和技巧。在教學過程中，我注意觀察學生的反應和參與度，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。

首先，我認為課前預習是非常重要的。通過發(fā)布預習任務和設計預習問題，學生能夠提前了解合唱指揮的基本知識，為課堂學習做好準備。同時，我也通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

其次，在課堂講解中，我詳細講解了合唱指揮的基本技巧，如手勢、節(jié)拍、速度等。同時，我通過組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、指揮實踐等