2024-2025學(xué)年高中生物 第3章 第1節(jié) 生命活動(dòng)的基本單位-細(xì)胞教案 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年高中生物第3章第1節(jié)生命活動(dòng)的基本單位——細(xì)胞教案蘇教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：生命活動(dòng)的基本單位——細(xì)胞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.細(xì)胞的概念與功能

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與組成

3.細(xì)胞的多樣性

4.細(xì)胞膜的功能與特點(diǎn)

5.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與作用

6.細(xì)胞核的功能與意義

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示細(xì)胞相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生命活動(dòng)的基本單位是什么。

2.講解：講解細(xì)胞的概念、功能以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與組成。

3.互動(dòng)：學(xué)生分組討論細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與作用，然后進(jìn)行匯報(bào)。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)細(xì)胞概念及結(jié)構(gòu)的掌握情況。

2.講解：講解細(xì)胞的多樣性、細(xì)胞膜的功能與特點(diǎn)、細(xì)胞核的功能與意義。

3.互動(dòng)：學(xué)生通過(guò)觀察顯微鏡下的細(xì)胞切片，了解細(xì)胞的多樣性。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)：布置與細(xì)胞相關(guān)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.期中、期末考試：將細(xì)胞相關(guān)知識(shí)納入考試范圍，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)資源：

1.課本：蘇教版必修1《生物》

2.輔助資料：細(xì)胞相關(guān)圖片、顯微鏡、細(xì)胞切片等。

3.課件：制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，方便學(xué)生理解和記憶。

注意事項(xiàng)：

1.注重理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的生物現(xiàn)象。

2.激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)與功能，形成系統(tǒng)的生物學(xué)知識(shí)體系。

2.培養(yǎng)觀察、思考與分析生物現(xiàn)象的能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.激發(fā)對(duì)生物學(xué)科的興趣，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和生命觀念。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用與遷移能力。

5.培養(yǎng)合作、交流與表達(dá)的能力，提升團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）細(xì)胞的基本概念：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，理解細(xì)胞的定義及其在生物體中的重要性。

舉例：通過(guò)介紹單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，說(shuō)明細(xì)胞在生物體中的基礎(chǔ)作用。

（2）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與組成：掌握細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等主要結(jié)構(gòu)及其功能。

舉例：講解細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，細(xì)胞核在遺傳信息傳遞中的作用。

（3）細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與作用：了解線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的功能。

舉例：線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與蛋白質(zhì)的合成與加工。

（4）細(xì)胞的多樣性：了解不同類型的細(xì)胞及其特點(diǎn)，如原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

舉例：比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，強(qiáng)調(diào)真核細(xì)胞的復(fù)雜性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性：理解細(xì)胞膜如何控制物質(zhì)的進(jìn)出。

突破方法：通過(guò)動(dòng)畫(huà)、模型等直觀教具，展示細(xì)胞膜的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，解釋其選擇透過(guò)性的原理。

（2）細(xì)胞器的協(xié)同作用：掌握各種細(xì)胞器在細(xì)胞內(nèi)的協(xié)同工作原理。

突破方法：以分泌蛋白的合成與分泌為例，講解內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡等細(xì)胞器之間的協(xié)同作用。

（3）細(xì)胞的多樣性：區(qū)分不同類型的細(xì)胞及其特點(diǎn)。

突破方法：提供顯微鏡下的細(xì)胞切片，讓學(xué)生觀察并對(duì)比不同類型的細(xì)胞，加深理解。

（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如何決定其功能。

突破方法：通過(guò)具體實(shí)例，如紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣、肌肉細(xì)胞收縮等，解釋細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。

在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如實(shí)物展示、動(dòng)畫(huà)演示、討論交流等，幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物實(shí)驗(yàn)室

-顯微鏡

-投影儀

-電腦

-白板

-教學(xué)模型和掛圖

2.軟件資源：

-生物教學(xué)軟件

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)

-課程相關(guān)的PPT課件

-教學(xué)視頻資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教材

-電子教案

-互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-討論法

-實(shí)踐操作法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-形成性評(píng)價(jià)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-研讀教材，確定教學(xué)重難點(diǎn)；

-制作PPT課件、教學(xué)視頻等資源；

-準(zhǔn)備顯微鏡、細(xì)胞模型等實(shí)驗(yàn)器材。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)教材，了解細(xì)胞的基本概念和結(jié)構(gòu)；

-完成預(yù)習(xí)作業(yè)，提出疑問(wèn)。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示細(xì)胞相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)胞的好奇心；

-提問(wèn)：“什么是細(xì)胞？細(xì)胞在生物體中有什么作用？”

2.基本概念與結(jié)構(gòu)（10分鐘）

-講解細(xì)胞的基本概念，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位；

-介紹細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等），闡述其功能；

-舉例說(shuō)明不同類型的細(xì)胞及其特點(diǎn)。

3.細(xì)胞器與功能（10分鐘）

-介紹線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，講解其作用；

-以分泌蛋白的合成與分泌為例，展示細(xì)胞器的協(xié)同作用；

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生理解細(xì)胞器的相互關(guān)系。

4.互動(dòng)與實(shí)踐（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，探討細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；

-學(xué)生操作顯微鏡，觀察細(xì)胞切片，了解細(xì)胞的多樣性；

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容；

-強(qiáng)調(diào)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，突破教學(xué)難點(diǎn)。

（三）課后鞏固與拓展（15分鐘）

1.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置與細(xì)胞相關(guān)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

2.拓展活動(dòng)（10分鐘）

-建議學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，了解細(xì)胞研究的最新進(jìn)展；

-組織學(xué)生參觀生物實(shí)驗(yàn)室，了解科研人員如何研究細(xì)胞。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和解答問(wèn)題的能力；

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

3.期中、期末考試：將細(xì)胞相關(guān)知識(shí)納入考試范圍，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《細(xì)胞生命的禮贊》：介紹細(xì)胞在生物進(jìn)化過(guò)程中的重要作用，以及細(xì)胞科技的最新發(fā)展。

-《細(xì)胞學(xué)之父——施萊登與施旺》：了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程，以及兩位科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-《顯微鏡下的奇妙世界》：通過(guò)顯微鏡下的細(xì)胞圖片，展現(xiàn)細(xì)胞世界的美麗與奧秘。

-《生物體內(nèi)的“物流”系統(tǒng)——內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體》：詳細(xì)介紹內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在細(xì)胞內(nèi)的功能與協(xié)同作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展歷程，了解科學(xué)家們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)并證實(shí)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

-探討細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，以植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞為例，分析它們?cè)谏矬w中的特殊作用。

-學(xué)習(xí)細(xì)胞器的協(xié)同工作原理，以分泌蛋白的合成與分泌為例，深入了解細(xì)胞內(nèi)部的復(fù)雜過(guò)程。

-調(diào)查研究細(xì)胞技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解細(xì)胞工程的發(fā)展前景。

-觀察生活中的生物現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的發(fā)育等，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，解釋這些現(xiàn)象背后的細(xì)胞原理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞的基本概念與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，具有自我復(fù)制、新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育等特性。

-關(guān)鍵詞：細(xì)胞、生命活動(dòng)、基本單位、自我復(fù)制、新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在中心位置寫(xiě)“細(xì)胞——生命的基本單位”，周?chē)椛涑觥白晕覐?fù)制”、“新陳代謝”、“生長(zhǎng)發(fā)育”等關(guān)鍵詞。

②細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞器等結(jié)構(gòu)的功能與相互關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞器、選擇透過(guò)性、協(xié)同作用。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：以細(xì)胞結(jié)構(gòu)為中心，分別列出細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞器，并用箭頭表示它們之間的相互作用。

③細(xì)胞的多樣性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別，不同類型細(xì)胞的特殊功能。

-關(guān)鍵詞：原核細(xì)胞、真核細(xì)胞、多樣性、特殊功能。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：左側(cè)列出原核細(xì)胞特點(diǎn)，右側(cè)列出真核細(xì)胞特點(diǎn)，中間用對(duì)比箭頭連接，強(qiáng)調(diào)“多樣性”和“特殊功能”。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本概念和結(jié)構(gòu)時(shí)，普遍對(duì)細(xì)胞器的協(xié)同作用以及細(xì)胞膜的透過(guò)性原理理解不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察等方式，更直觀地感受細(xì)胞器的協(xié)同作用。例如，在講解分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中，可以讓學(xué)生動(dòng)手操作模型，模擬細(xì)胞器之間的互動(dòng)，以提高他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.創(chuàng)設(shè)更多生活情境，幫助學(xué)生將細(xì)胞知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，通過(guò)舉例說(shuō)明細(xì)胞膜透過(guò)性在藥物輸送、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)的有用性。

3.在課件制作和教學(xué)過(guò)程中，注重提煉關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣有助于學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)，能夠迅速抓住重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.加強(qiáng)課堂提問(wèn)和課后作業(yè)的針對(duì)性，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于理解不夠深入的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握細(xì)胞知識(shí)。

5.拓展課外資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，深入了解細(xì)胞領(lǐng)域的最新研究成果。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能拓寬他們的知識(shí)視野。

6.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《細(xì)胞生命的禮贊》：深入探討細(xì)胞在生命活動(dòng)中的重要性，以及細(xì)胞科技的最新發(fā)展。

-《細(xì)胞學(xué)之父——施萊登與施旺》：了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程，以及兩位科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)。

-《顯微鏡下的奇妙世界》：通過(guò)顯微鏡下的細(xì)胞圖片，展現(xiàn)細(xì)胞世界的美麗與奧秘。

-《生物體內(nèi)的“物流”系統(tǒng)——內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體》：詳細(xì)介紹內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在細(xì)胞內(nèi)的功能與協(xié)同作用。

-視頻資源：

-《細(xì)胞揭秘》：系列科普視頻，講解細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能。

-《細(xì)胞器的協(xié)同工作》：動(dòng)畫(huà)演示細(xì)胞器之間的協(xié)同作用，幫助學(xué)生理解細(xì)胞內(nèi)部的復(fù)雜過(guò)程。

-《細(xì)胞的多樣性》：展示不同類型的細(xì)胞及其特點(diǎn)，讓學(xué)生了解細(xì)胞的多樣性。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解細(xì)胞知識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)，激發(fā)對(duì)細(xì)胞知識(shí)的進(jìn)一步探索和思考。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極提問(wèn)、回答問(wèn)題、認(rèn)真聽(tīng)講等，將作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的思考過(guò)程，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、合作交流、成果展示等。

-檢查小組討論成果的準(zhǔn)確性、深度和廣度，以了解學(xué)生對(duì)細(xì)胞知識(shí)的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行與細(xì)胞相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括選擇