必考實(shí)驗(yàn)探究題33酸堿鹽之間的相互反應(yīng)及產(chǎn)物(原卷版+解析)

必考實(shí)驗(yàn)探究題33酸堿鹽之間的相互反應(yīng)及產(chǎn)物題型分析：本題考查酸堿鹽的性質(zhì)?？疾樗岬男再|(zhì)時(shí)，主要考查酸的通性即和金屬、金屬氧化物、堿、鹽、指示劑等反應(yīng)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)酸的某些特殊性質(zhì)的探究；考查堿的性質(zhì)時(shí)，主要考查堿的通性即和酸、酸性氧化物、某些鹽反應(yīng)，其中酸堿之間的反應(yīng)的數(shù)據(jù)和圖像的考查最為頻繁?？疾辂}時(shí)，最為常見的是碳酸鹽如碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的性質(zhì)?？疾檫^程中往往以科學(xué)小組一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的特殊現(xiàn)象為起點(diǎn)，分析反應(yīng)的過量與否問題，反應(yīng)的產(chǎn)物成分等問題。難度較大。因此也成為必考題。常見于杭州中考的第28或29題，在全省各地也幾乎是必考題一、實(shí)驗(yàn)探究題1.（2020·臺(tái)州）某同學(xué)要在一塊空地上種植作物，于是對(duì)這塊空地的土壤酸堿度進(jìn)行測(cè)定。（1）在空地上確定5~6個(gè)位置進(jìn)行取樣測(cè)定壤酸堿度。以下三種取樣位置設(shè)定合理的是________。（2）將采集到的土樣進(jìn)行處理后，用玻璃棒蘸取土壤浸出液，滴在________上，將其呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比色.確定了空地土壤的pH約為7.查閱資料，常見作物最適宜生長(zhǎng)的土壤pH范圍如下表，則這塊空地上適合種植的作物有________。作物大蒜絲瓜茄子沙棗最適pH范圍5.6~6.06.0~6.56.8~7.38.0~8.72.（2020·金華·麗水）某興趣小組對(duì)“稀鹽酸與石灰石是否恰好完全反應(yīng)”展開了系列實(shí)驗(yàn)(稀鹽酸與石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng))?！緦?shí)驗(yàn)操作】取一塊狀石灰石于試管中，往試管中加入5毫升稀鹽酸。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①開始時(shí)固體表面有大量氣泡；②反應(yīng)停止后，試管底部有塊狀固體殘留、固體表面無氣泡；③試管內(nèi)溶液無色。（1）【初步分析】反應(yīng)停止后，某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行初步判斷，得出了石灰石沒有反應(yīng)完的結(jié)論。支持該同學(xué)得出這一結(jié)論的依據(jù)是________(填上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào))。（2）【小組討論】大家討論后認(rèn)為，要判斷是否恰好完全反應(yīng)，可以從液體和固體兩條途徑進(jìn)行探究：一是探究殘留液體中是否還有鹽酸；二是探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣?！纠^續(xù)探究】對(duì)原殘留液體是否還有鹽酸的探究，有同學(xué)取原殘留液體，滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根據(jù)這一現(xiàn)象，得出了原殘留液體中存在鹽酸的結(jié)論。但小金認(rèn)為根據(jù)這一現(xiàn)象是不能得出原殘留液中存在鹽酸的結(jié)論，小金的理由是________。（3）探究原殘留液體中是否還有鹽酸，真正需要檢驗(yàn)的離子是________。（4）探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣。小麗取原殘留塊狀固體用水洗凈后加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，出現(xiàn)了________的現(xiàn)象，于是得出殘留塊狀固體中還存在碳酸鈣。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在原反應(yīng)結(jié)束時(shí)，稀鹽酸與石灰石沒有恰好完全反應(yīng)，石灰石中碳酸鈣有剩余。3.（2019·杭州）某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)①在止水夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)時(shí),將針筒A中溶液擠入試管B，A滴有酚酞的中,接著打開止水夾K1,發(fā)現(xiàn)D氧化鈉溶液中的部分溶液被吸入試管B中充分反應(yīng)后,試管B留下的溶液也顯紅色②打開止水夾K2，風(fēng)哨振動(dòng)鳴叫，。C中的部分溶液被吸入B和D中，反應(yīng)后B、D中溶液都變?yōu)闊o色?；卮穑?）步驟①中,充分反應(yīng)后,試管B里的CO2最終轉(zhuǎn)化為________(填化學(xué)式)和水（2）解釋步驟②中“風(fēng)哨振動(dòng)鳴叫”的原因________。（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)C、D中兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:a%________b%(選填“>”“=”“＜”）4.（2018·舟山）在科學(xué)拓展課中，甲同學(xué)向兩個(gè)充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料瓶都變癟。他認(rèn)為據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判定NaOH和Ca（OH）2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)。（1）乙同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處，他的理由是________。（2）丙同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca（OH）2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。那么，若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)，在排除了（1）中的干擾因素后，接下案的方法是________。5.（2018·衢州）為探究一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進(jìn)行了如甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)。（注：BaCl2溶液呈中性）（1）小柯認(rèn)為“甲圖實(shí)驗(yàn)說明了氫氧化鈉固體部分變質(zhì)”。你認(rèn)為小柯的觀點(diǎn)是否正確，并說明理由。（2）分析乙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為________。（3）進(jìn)一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過量。請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出“生成CO2的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量變化”的大致圖像。6.（2017·湖州）科學(xué)興趣小組在探究酸的性質(zhì)時(shí)，做了如圖實(shí)驗(yàn)：向放有少量CuO粉末的試管中加入6毫升鹽酸，觀察到黑色粉末很快溶解，并得到藍(lán)綠色溶液，而向放有少量CuO粉末的試管中加入6毫升硫酸溶液，常溫下無明顯現(xiàn)象，為什么會(huì)產(chǎn)生這種差異呢？【建立猜想】①兩種酸溶液的pH不同．（注：pH相同，則單位體積溶液中H+數(shù)目相同）②兩種酸溶液中的________不同．【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)次數(shù)試劑實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象10.2克CuO粉末+6毫升pH=0的鹽酸常溫黑色粉末很快溶解，溶液呈藍(lán)綠色20.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸常溫?zé)o明顯現(xiàn)象30.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35克NaCl常溫黑色粉末很快溶解．溶液呈藍(lán)綠色40.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35________常溫?zé)o明顯現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】常溫下，pH相同的鹽酸和硫酸溶液于CuO反應(yīng)現(xiàn)象出現(xiàn)差異的原因是由于________促進(jìn)了反應(yīng)的進(jìn)行．7.（2016·紹興）興趣小組實(shí)驗(yàn)中，將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中，結(jié)果溶液中生成了淺綠色的固體．于是，他們對(duì)該淺綠色固體的成分進(jìn)行探究．

【查閱資料】①NaOH與CuSO4反應(yīng)會(huì)生產(chǎn)Cu（OH）2，也會(huì)生成Cu4（OH）4SO4（堿式硫酸銅）．②Cu（OH）2在80℃會(huì)分解生成CuO．③Cu4（OH）4SO4不溶于水，能與酸反應(yīng)，分解溫度需300℃．（1）【猜想與假設(shè)】猜想一：淺綠色固體為Cu（OH）2．猜想二：淺綠色固體為________．猜想三：淺綠色固體為Cu（OH）2和Cu4（OH）4SO4．（2）【獲取事實(shí)與證據(jù)】①取少量淺綠色固體放入試管中，加熱至100℃，觀察到黑色固體物質(zhì)，說明淺綠色固體中存在________．②另取少量淺綠色固體放入試管中，加入足量稀硝酸，再滴加Ba（NO3）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，該白色沉淀是________．（3）【結(jié)論】整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明猜想________正確．8.（2016·縉云）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)1：證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)。稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________（2）實(shí)驗(yàn)2：證明酸和堿反應(yīng)有水生成小明同學(xué)取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______。（3）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是________。（4）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是________。9.（2016·麗水）透過現(xiàn)象看本質(zhì)是科學(xué)課堂的精髓，借助科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如溶液顏色變化、沉淀的生產(chǎn)或沉淀、氣體逸出等，可以幫助我們確認(rèn)化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生．（1）稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)，可以直接觀察現(xiàn)象來確認(rèn)．如圖甲，實(shí)驗(yàn)中________的現(xiàn)象出現(xiàn)，證明稀鹽酸與氫氧化銅能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；（2）稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，可借助酸堿指示劑使反應(yīng)現(xiàn)象外顯可見．如圖乙，通過觀察________現(xiàn)象，證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反向．本實(shí)驗(yàn)選用無色酚酞試液比選用紫色石蕊試液更合適的原因是________10.（2016·麗水）小科同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究【提出問題】氫氧化鈉是否完全變質(zhì)？【猜想與假設(shè)】①部分變質(zhì)，固體是NaOH和Na2CO3的混合物；②全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．【查閱資料】①Na2CO3溶液與FeCl3溶液會(huì)發(fā)生反應(yīng)，有紅褐色絮狀沉淀等現(xiàn)象出現(xiàn)；②NaCl溶液和BaCl2溶液均呈中性．（1）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1取少量固體于小燒杯中，加水充分溶解固體全部溶解2取少量燒杯中的溶液于試管中，加入過量的BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀3取

△

于另一試管中，再加入少量FeCl3溶液產(chǎn)生紅褐色絮狀沉淀【解釋與結(jié)論】①請(qǐng)將步驟3實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整；________②步驟2加入過量BaCl2溶液的目的是________；③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物．（2）【交流與評(píng)價(jià)】小科同學(xué)把步驟3中的FeCl3溶液改成無色酚酞試液，若無色酚酞試液變紅，也可以確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物．你認(rèn)為是否合理？________得出結(jié)論：________．11.（2020·天臺(tái)模擬）某興趣小組為探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液之間的反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案。①按圖連接裝置；②檢查裝置的氣密性；③在A中加入適量的石灰石和稀鹽酸，B中加入一定量飽和碳酸氫鈉溶液（吸收揮發(fā)的氯化氫氣體），塞上橡皮塞，打開止水夾K1、K2、K3；④待C裝置中燒瓶a收集滿氣體后，將導(dǎo)管b的下端插入燒杯D里的水中，擠壓預(yù)先裝有濃氫氧化鈉溶液的膠頭滴管，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問題：（1）C裝置中c儀器的名稱是________。（2）燒瓶a中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。（3）已知二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的產(chǎn)物之一是碳酸鈉（Na2CO3），為驗(yàn)證該產(chǎn)物，可采取的操作有________（寫出一種方法即可）。12.（2020·富陽模擬）某溶液可能含CuSO4、HCl、MgCl2、Na2CO3中的幾種，向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Ba（OH）2溶液，反應(yīng)中加入的Ba（OH）2溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖，回答下列問題。（1）ab段生成的沉淀是：________（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）。（2）某同學(xué)說該溶液中一定沒有CuSO4，他的理由是________。（3）a中溶液含有________種溶質(zhì)。（4）原溶液中含有的溶質(zhì)是________。（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）13.（2020·金衢模擬）向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體，看不到明顯現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)所得溶液成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并完成以下問題：【提出問題】所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【査閱資料】資料一：將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中，可能發(fā)生以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)：?先發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O?當(dāng)NaOH反應(yīng)完全后，繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3資料二；Ca（HCO3）2易溶于水；CaCl2溶液均呈中性；NaHCO3溶液呈堿性，可使酚酞溶液變紅色。【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)通過討論，提出了以下四種猜想猜想一：溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3猜想二：溶質(zhì)全為Na2CO3猜想三：溶質(zhì)為________猜想四：溶質(zhì)全為NaHCO3【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取適量反應(yīng)后的溶液置于試管中，加入過量CaCl2溶液有白色沉淀生成________②________有氣泡產(chǎn)生猜想三成立【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組總結(jié)并寫出了上述探究過程中的各步反應(yīng)方程式。14.（2020·濱江模擬）小樂利用圖示裝置和藥品驗(yàn)證可溶性堿的性質(zhì)。裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。（1）驗(yàn)證可溶性堿能與酸反應(yīng)打開活塞a，向錐形瓶中逐滴滴入稀鹽酸。Ba(OH)2溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。（2）驗(yàn)證可溶性堿能與CO2反應(yīng)完成(1)后，打開活塞b，向錐形瓶中滴入足量的NaOH溶液后，立即關(guān)閉活塞b。寫出驗(yàn)證NaOH溶液與CO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象。________。（3）驗(yàn)證可溶性堿能與鹽溶液反應(yīng)完成(2)后，裝置乙中錐形瓶?jī)?nèi)的溶液呈紅色，取少量該溶液于試管中，滴入足量的CuSO4溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否驗(yàn)證NaOH溶液與CuSO4溶液反應(yīng)，判斷并說明理由。________。15.（2020·寧波模擬）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為驗(yàn)證氫氧化鈉的溶液是否與二氧化碳反應(yīng)，分別設(shè)計(jì)了兩種方法。（1）方法一：如圖甲所示，兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉的溶液和蒸餾水，振蕩后若觀察到U形管左側(cè)的液________于右側(cè)的液面，則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)。此時(shí)右瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)________（填”大于”或“小于)大氣壓。（2）方法二：如圖乙所示，在室溫為15℃時(shí)，將10g氫氧化鈉固體完全溶于80g水中，面后勻速地通入二氧化碳?xì)怏w。同時(shí)用傳感器測(cè)定溶液的pH變化，用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖像如圖丙所示(相同溫度下碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉)。①為了確定M點(diǎn)的溶液成分，先滴加酚酞試液，溶液變紅，再滴加過量氯化鋇溶液，有白色沉淀生成且溶液紅色不消失，則可判斷M點(diǎn)溶液中一定含有的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)。②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時(shí)燒杯中就可能觀察到________現(xiàn)象。16.（2020·杭州模擬）實(shí)驗(yàn)室中有一種含有純堿、小蘇打和少量水的固體粉末樣品。為了測(cè)定其中小蘇打的含量，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知：①該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì)；②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物；③加熱條件下，純堿穩(wěn)定不分解，小蘇打易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3Δ__Na2CO3＋H2O＋CO探究過程如下：Ⅰ.稱量樣品和已裝入相關(guān)藥品的裝置C、D的質(zhì)量，分別為：m、m1、m2；Ⅱ.將質(zhì)量為m的樣品裝入B玻璃管中，按圖連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，給玻璃管加熱；Ⅲ.待玻璃管中樣品完全反應(yīng)，打開彈簧夾通空氣，再熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻；Ⅳ.再次稱量裝置C、D的質(zhì)量，分別為m3、m4。請(qǐng)回答下列問題：（1）裝置C中所裝藥品為________。（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)計(jì)算，該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(用相關(guān)字母表示)。（3）誤差分析。按上述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)得該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”)，理由是________。17.（2019·寧波模擬）小衢同學(xué)觀察了很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：許多化學(xué)反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。有時(shí)為了探究反應(yīng)是否發(fā)生或控制反應(yīng)物的量，需要借助其它試劑使之產(chǎn)生易于觀察的現(xiàn)象。例如以下實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)甲中玻璃棒的作用是________；（2）實(shí)驗(yàn)甲中向氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是________；（3）證明實(shí)驗(yàn)乙中NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是：________。（填化學(xué)式）18.（2019·寧波模擬）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：________?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液呈中性．【方案設(shè)計(jì)】方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液________猜想一不正確方案二取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量________猜想二不正確猜想三正確【反思與拓展】①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．②隨著大家環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的污染越來越受到重視，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物必須無害化處理后再排放．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的________．19.（2019·杭州模擬）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的氫氧化鈉的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你共同參與并填空（1）【猜想假設(shè)】猜想一：只有氫氧化鈉；猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；猜想三：________。（2）【查閱資料】⑴BaCl2溶液顯中性；⑵Na2CO3溶液與BaCl2溶液能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論⑴用小試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想________不正確⑵取（1）中的少量上層清液于試管中，滴加酚酞溶液________猜想二正確，猜想三不正確（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，其化學(xué)成分是NaOH與Na2CO3的混臺(tái)物，引起NaOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為________。（4）【反思交流】①實(shí)驗(yàn)室________保存氫氧化鈉。②某同學(xué)認(rèn)為用Ba(OH)2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同樣的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的說法是否正確？________(填“正確”直“不正確”)。20.（2019·天臺(tái)模擬）在用氯化鐵和氫氧化鈣溶液來進(jìn)行堿的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)。發(fā)現(xiàn)使用相間試劑，但是滴加試劑的順序不同，出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲組同學(xué)在試管中加入2毫升氫氧化鈣溶液然后滴加氯化鐵溶液馬上出現(xiàn)沉淀。乙組在試管中加入2毫升氯化鐵，然后滴加氫氯化鈣溶液沒有馬上出現(xiàn)沉淀。（1）為什么乙組實(shí)驗(yàn)沒有馬上出現(xiàn)沉淀，小科作出了如下猜想：猜想一：氯化鐵溶液變質(zhì)猜想二：氯化鐵溶呈酸性結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小科最終排除了猜想一，他的依據(jù)是：________。（2）小科想利用實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)藥品來驗(yàn)證猜想二，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并描述預(yù)期現(xiàn)象________；（3）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，猜想二被證實(shí)。小科又通過查閱相關(guān)資料證實(shí)了自己所得結(jié)論的正確性，然后他分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：氯化鐵溶液嘉呈酸性，氯化鐵和氫氧化鈣反應(yīng)生成的氫氧化鐵沉淀被酸性物質(zhì)反應(yīng)，質(zhì)量沉淀消失，直到酸性物質(zhì)被全部反應(yīng)完才出現(xiàn)沉淀。小科用氫氧化鈉代替氫氧化鈣驗(yàn)證此結(jié)論，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的坐標(biāo)圖上畫出往氯化鐵溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液生成的沉淀質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量加氫氧化鈉的大致關(guān)系圖像。21.（2019·義烏模擬）下圖是小忻同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)等儀器忽略）制備CO2和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。（1）裝置B的作用是________（2）請(qǐng)補(bǔ)充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管。（3）小易同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，至少添加一個(gè)洗氣瓶F，你認(rèn)為應(yīng)該在哪個(gè)位置加一個(gè)裝有什么藥品的裝置？________（藥品從下面選）a．濃NaOH溶液

b．澄清石灰水

c．飽和NaHCO3溶液

d．飽和Na2CO3溶液（4）打開止水夾K1，檢查氣密性。加入藥品開始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到裝置E中的現(xiàn)象是________，可確定裝置C收集滿CO2。（5）小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與NaOH反應(yīng)，還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成________，再做一次實(shí)驗(yàn)。22.（2019·鄞州模擬）小科為探究Ca（OH）2的性質(zhì)，進(jìn)行了圖甲所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，他向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液，溶液pH的變化如圖乙所示。請(qǐng)回答：（1）指出實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作________。（2）圖乙中d~m段反應(yīng)過程中可觀察到的現(xiàn)象是________。（3）隨著碳酸鈉溶液的加入，下列圖像正確的有

。A.B.

C.D.23.（2019·蒼南模擬）小科分別完成了圖甲所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，圖中a處連接壓強(qiáng)傳感器?？焖賶合禄钊?，將注射器中等體積的液體加入燒瓶中。然后根據(jù)壓強(qiáng)傳感器數(shù)據(jù)變化，畫出圖乙中的曲線1、2分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2內(nèi)氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。（1）描述燒瓶2中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式________。（2）燒瓶1中注入水一段時(shí)間后氣壓逐漸變小，小科認(rèn)為氣壓逐漸變小的原因既有物理變化又有化學(xué)變化，請(qǐng)你寫一種證明發(fā)生化學(xué)變化的方法：________（3）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出燒瓶3加入等體積40%NaOH溶液后，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的大致曲線。________24.（2019·杭州模擬）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)幫老師整理實(shí)驗(yàn)試劑時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶久置的氫氧化鈉固體，于是他們對(duì)該瓶氫氧化鈉變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】該瓶中固體的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想NaOH和Na2CO3?！緦?shí)驗(yàn)與探究】（1）實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋步驟一：加少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸________證明猜想Ⅰ成立步驟二：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生白色沉淀證明猜想Ⅱ或猜想Ⅲ成立步驟三：取步驟二反應(yīng)后所得少量溶液，滴加幾滴________溶液變紅色說明該固體中還有________（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開討論，又提出通過測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來確定是否完全變質(zhì)(不考慮原固體中的水)。實(shí)驗(yàn)如下：稱取mg固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾、干燥，稱得沉淀的質(zhì)量為ng，如果該瓶試劑未完全變質(zhì)，那么m與n的關(guān)系為_________(用含m和n的代數(shù)式表示)。25.（2018·拱墅模擬）興趣小組實(shí)驗(yàn)中，將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中，結(jié)果溶液中生成了淺綠色的固體。于是，他們對(duì)該淺綠色固體的成分進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】①NaOH與CuSO4反應(yīng)會(huì)生成Cu(OH)2，也會(huì)生成Cu4(OH)6SO4(堿式硫酸銅)。②Cu(OH)2在80℃會(huì)分解生成CuO。③Cu4(OH)6SO4不溶于水，能與酸反應(yīng)，分解溫度需300℃【猜想與假設(shè)】猜想一：淺綠色固體為Cu(OH)2；猜想二：淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4；猜想三：淺綠色固體為Cu(OH)2和Cu4(OH)6SO4?！精@取事實(shí)與證據(jù)】（1）取少量淺綠色固體放入試管中，加熱至100℃，觀察到黑色固體物質(zhì)，說明淺綠色固體中存在________。（2）另取少量淺綠色固體放入試管中，加入足量稀硝酸，再滴加Ba(NO3)2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，該白色沉淀________。（填化學(xué)式）26.（2018·富陽模擬）某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。[查閱資料]通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。[實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。（1）[反思與改進(jìn)]甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是________。（2）于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案。方案一實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向兩個(gè)充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入10mL水和NaOH溶液，振蕩，對(duì)比。兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是________。方案二實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：向兩個(gè)充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時(shí)間后，打開止水夾，對(duì)比。倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是________。丁同學(xué)思考后,將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。改進(jìn)裝置如圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是________。27.（2018·嘉興模擬）小明學(xué)了碳酸鈉后，查得它還有一個(gè)俗名為小蘇打的“弟弟”。它們問的不同點(diǎn)如下表：俗名蘇打

純堿小蘇打化學(xué)式Na2CO3NaHCO3微觀構(gòu)成Na+CO3Na+和HCO3-兩者的轉(zhuǎn)化Na2CO3+CO2+H2O=NaHCO32NaHCO3?加熱Na2CO3+CO2↑+H2下面是小明同學(xué)進(jìn)行的探究：（1）用兩個(gè)試管分別取適量Na2CO3，與NaHCO3溶液，并分別向兩個(gè)試管中滴加酚酞試液，觀察試液顏色變化。此實(shí)驗(yàn)的目的是________。（2）在研究NaHCO3轉(zhuǎn)化為Na2CO3時(shí)，采用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若觀察到________（選填“A”或“B”）燒杯中的澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)生了二氧化碳。（3）興趣小組同學(xué)又對(duì)NaHCO3的其他性質(zhì)進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)“兄弟”兩既有相似的共性也有不同的個(gè)性。從微觀構(gòu)成分析，造成“兄弟”兩不同個(gè)性的原因是兩者電離時(shí)生成的________不同。28.（2016·杭州）某科學(xué)小組用實(shí)驗(yàn)室中NaOH溶液測(cè)定空氣中酸性氣體（CO2、SO2）的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）①向細(xì)玻璃管內(nèi)注入少量水，形成一段水柱，裝置如圖所示。用手捂住燒瓶一段時(shí)間，若出現(xiàn)________現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好。②用此裝置收集一瓶含有酸性氣體的空氣。③將40mL濃NaOH溶液迅速倒入燒瓶?jī)?nèi)，立即塞緊橡皮塞，并在細(xì)玻璃管上標(biāo)記水柱底部的位置，測(cè)得該標(biāo)記以下細(xì)玻璃管及燒瓶的總?cè)莘e為340mL。觀察并測(cè)量得出水柱緩慢向下移動(dòng)的距離為3.0cm。已知長(zhǎng)為1cm的細(xì)玻璃管的容積為0.1mL（水柱的質(zhì)量忽略不計(jì)）。（2）請(qǐng)你回答：根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟③中的數(shù)據(jù)，該空氣中酸性氣體的體積分?jǐn)?shù)為________。（3）按上述步驟操作時(shí)，若實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境的溫度略有降低，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果________（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。（4）為了檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下列試劑中可選用________（填符號(hào)）。A．鹽酸

B．KCl溶液

C．BaCl2溶液

D．酚酞試液必考實(shí)驗(yàn)探究題33酸堿鹽之間的相互反應(yīng)及產(chǎn)物題型分析：本題考查酸堿鹽的性質(zhì)?？疾樗岬男再|(zhì)時(shí)，主要考查酸的通性即和金屬、金屬氧化物、堿、鹽、指示劑等反應(yīng)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)酸的某些特殊性質(zhì)的探究；考查堿的性質(zhì)時(shí)，主要考查堿的通性即和酸、酸性氧化物、某些鹽反應(yīng)，其中酸堿之間的反應(yīng)的數(shù)據(jù)和圖像的考查最為頻繁。考查鹽時(shí)，最為常見的是碳酸鹽如碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的性質(zhì)。考查過程中往往以科學(xué)小組一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的特殊現(xiàn)象為起點(diǎn)，分析反應(yīng)的過量與否問題，反應(yīng)的產(chǎn)物成分等問題。難度較大。因此也成為必考題。常見于杭州中考的第28或29題，在全省各地也幾乎是必考題一、實(shí)驗(yàn)探究題1.（2020·臺(tái)州）某同學(xué)要在一塊空地上種植作物，于是對(duì)這塊空地的土壤酸堿度進(jìn)行測(cè)定。（1）在空地上確定5~6個(gè)位置進(jìn)行取樣測(cè)定壤酸堿度。以下三種取樣位置設(shè)定合理的是________。（2）將采集到的土樣進(jìn)行處理后，用玻璃棒蘸取土壤浸出液，滴在________上，將其呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比色.確定了空地土壤的pH約為7.查閱資料，常見作物最適宜生長(zhǎng)的土壤pH范圍如下表，則這塊空地上適合種植的作物有________。作物大蒜絲瓜茄子沙棗最適pH范圍5.6~6.06.0~6.56.8~7.38.0~8.7【答案】（1）B（2）pH試紙；茄子【解析】（1）根據(jù)圖片可知，A和C中的取樣位置過于集中，很大范圍沒有取到，而B中六個(gè)取樣位置平均分布，覆蓋面更大，因此合理的是B；

（2）將采集到的土樣進(jìn)行處理后，用玻璃棒蘸取土壤浸出液，滴在pH試紙上，將其呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比色.確定了空地土壤的pH約為7。

因?yàn)?在6.8~7.3之間，所以這塊空地適合種植的作物是茄子。2.（2020·金華·麗水）某興趣小組對(duì)“稀鹽酸與石灰石是否恰好完全反應(yīng)”展開了系列實(shí)驗(yàn)(稀鹽酸與石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng))。【實(shí)驗(yàn)操作】取一塊狀石灰石于試管中，往試管中加入5毫升稀鹽酸?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①開始時(shí)固體表面有大量氣泡；②反應(yīng)停止后，試管底部有塊狀固體殘留、固體表面無氣泡；③試管內(nèi)溶液無色。（1）【初步分析】反應(yīng)停止后，某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行初步判斷，得出了石灰石沒有反應(yīng)完的結(jié)論。支持該同學(xué)得出這一結(jié)論的依據(jù)是________(填上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào))。（2）【小組討論】大家討論后認(rèn)為，要判斷是否恰好完全反應(yīng)，可以從液體和固體兩條途徑進(jìn)行探究：一是探究殘留液體中是否還有鹽酸；二是探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣。【繼續(xù)探究】對(duì)原殘留液體是否還有鹽酸的探究，有同學(xué)取原殘留液體，滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根據(jù)這一現(xiàn)象，得出了原殘留液體中存在鹽酸的結(jié)論。但小金認(rèn)為根據(jù)這一現(xiàn)象是不能得出原殘留液中存在鹽酸的結(jié)論，小金的理由是________。（3）探究原殘留液體中是否還有鹽酸，真正需要檢驗(yàn)的離子是________。（4）探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣。小麗取原殘留塊狀固體用水洗凈后加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，出現(xiàn)了________的現(xiàn)象，于是得出殘留塊狀固體中還存在碳酸鈣?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】在原反應(yīng)結(jié)束時(shí)，稀鹽酸與石灰石沒有恰好完全反應(yīng)，石灰石中碳酸鈣有剩余?！敬鸢浮浚?）②（2）不存在稀鹽酸時(shí)，反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鈣溶液中含有氯離子，也與AgNO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀

（3）氫離子(或H+)（4）澄清石灰水變渾濁【解析】（1）【初步分析】反應(yīng)停止后，某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行初步判斷，得出了石灰石沒有反應(yīng)完的結(jié)論。支持該同學(xué)得出這一結(jié)論的依據(jù)②；

（2）但小金認(rèn)為根據(jù)這一現(xiàn)象是不能得出原殘留液中存在鹽酸的結(jié)論，小金的理由是不存在稀鹽酸時(shí)，反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鈣溶液中含有氯離子，也與AgNO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。

（3）探究原殘留液體中是否還有鹽酸，真正需要檢驗(yàn)的離子是氫離子(或H+)；

（4）探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣。小麗取原殘留塊狀固體用水洗凈后加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，出現(xiàn)了：澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，于是得出殘留塊狀固體中還存在碳酸鈣。3.（2019·杭州）某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)①在止水夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)時(shí),將針筒A中溶液擠入試管B，A滴有酚酞的中,接著打開止水夾K1,發(fā)現(xiàn)D氧化鈉溶液中的部分溶液被吸入試管B中充分反應(yīng)后,試管B留下的溶液也顯紅色②打開止水夾K2，風(fēng)哨振動(dòng)鳴叫，。C中的部分溶液被吸入B和D中，反應(yīng)后B、D中溶液都變?yōu)闊o色。回答（1）步驟①中,充分反應(yīng)后,試管B里的CO2最終轉(zhuǎn)化為________(填化學(xué)式)和水（2）解釋步驟②中“風(fēng)哨振動(dòng)鳴叫”的原因________。（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)C、D中兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:a%________b%(選填“>”“=”“＜”）【答案】（1）Na2CO3（2）B中CO2氣體跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)使裝置內(nèi)氣壓下降，小于外部氣壓，氣流從風(fēng)哨進(jìn)入（3）>【解析】（1）步驟①中充分反應(yīng)后試管B里的CO2最終轉(zhuǎn)化為碳鈉和水，碳酸鈉化學(xué)式為Na2CO3；

（2）B中CO2氣體跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)使裝置內(nèi)氣壓下降，小于外部氣壓，氣流從風(fēng)哨進(jìn)入，引起振動(dòng)鳴叫；

（3）（3）氫氧化鈉與硫酸恰好反應(yīng)的質(zhì)量比為80：98，則實(shí)驗(yàn)開始時(shí)C、D中兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為a%>b%。4.（2018·舟山）在科學(xué)拓展課中，甲同學(xué)向兩個(gè)充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料瓶都變癟。他認(rèn)為據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判定NaOH和Ca（OH）2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)。（1）乙同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處，他的理由是________。（2）丙同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca（OH）2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。那么，若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)，在排除了（1）中的干擾因素后，接下案的方法是________。【答案】（1）CO2能溶于水且能與水反應(yīng)

（2）取A瓶中少量液體與試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生?；蛉瓶中少量液體與試管中，滴加氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生?！窘馕觥浚?）瓶子變癟只能說明可能與氫氧化鈉和氫氧化鈣反應(yīng)，沒有考慮到二氧化碳的溶解性及能否與水反應(yīng)的問題；故答案為：CO2能溶于水且能與水反應(yīng)；（2）如果氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)，其反應(yīng)為：CO25.（2018·衢州）為探究一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進(jìn)行了如甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)。（注：BaCl2溶液呈中性）（1）小柯認(rèn)為“甲圖實(shí)驗(yàn)說明了氫氧化鈉固體部分變質(zhì)”。你認(rèn)為小柯的觀點(diǎn)是否正確，并說明理由。（2）分析乙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為________。（3）進(jìn)一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過量。請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出“生成CO2的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量變化”的大致圖像?！敬鸢浮浚?）不正確，無論氫氧化納是否全部變質(zhì)，都能讓無色酚酞變紅色（2）部分變質(zhì)（3）

【解析】（1）氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液都是堿性的，所以通過酚酞無法鑒別氫氧化鈉是否變質(zhì)；故答案為：不正確，無論氫氧化納是否全部變質(zhì)，都能讓無色酚酞變紅色；BaCl2+Na6.（2017·湖州）科學(xué)興趣小組在探究酸的性質(zhì)時(shí)，做了如圖實(shí)驗(yàn)：向放有少量CuO粉末的試管中加入6毫升鹽酸，觀察到黑色粉末很快溶解，并得到藍(lán)綠色溶液，而向放有少量CuO粉末的試管中加入6毫升硫酸溶液，常溫下無明顯現(xiàn)象，為什么會(huì)產(chǎn)生這種差異呢？【建立猜想】①兩種酸溶液的pH不同．（注：pH相同，則單位體積溶液中H+數(shù)目相同）②兩種酸溶液中的________不同．【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)次數(shù)試劑實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象10.2克CuO粉末+6毫升pH=0的鹽酸常溫黑色粉末很快溶解，溶液呈藍(lán)綠色20.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸常溫?zé)o明顯現(xiàn)象30.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35克NaCl常溫黑色粉末很快溶解．溶液呈藍(lán)綠色40.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35________常溫?zé)o明顯現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】常溫下，pH相同的鹽酸和硫酸溶液于CuO反應(yīng)現(xiàn)象出現(xiàn)差異的原因是由于________促進(jìn)了反應(yīng)的進(jìn)行．【答案】陰離子；克硫酸鈉；氯離子【解析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)1中加入稀鹽酸時(shí)，黑色粉末很快溶解，溶液呈藍(lán)綠色，實(shí)驗(yàn)2中沒有明顯現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)3、4需要控制陰離子不同，所以實(shí)驗(yàn)4中需要加入硫酸鈉，所以【建立猜想】①兩種酸溶液的pH不同；②兩種酸溶液中的陰離子不同；【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)次數(shù)試劑實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象10.2克CuO粉末+6毫升pH=0的鹽酸常溫黑色粉末很快溶解，溶液呈藍(lán)綠色20.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸常溫?zé)o明顯現(xiàn)象30.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35克NaCl常溫黑色粉末很快溶解．溶液呈藍(lán)綠色40.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35克硫酸鈉常溫?zé)o明顯現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】常溫下，pH相同的鹽酸和硫酸溶液于CuO反應(yīng)現(xiàn)象出現(xiàn)差異的原因是由于氯離子促進(jìn)了反應(yīng)的進(jìn)行．7.（2016·紹興）興趣小組實(shí)驗(yàn)中，將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中，結(jié)果溶液中生成了淺綠色的固體．于是，他們對(duì)該淺綠色固體的成分進(jìn)行探究．

【查閱資料】①NaOH與CuSO4反應(yīng)會(huì)生產(chǎn)Cu（OH）2，也會(huì)生成Cu4（OH）4SO4（堿式硫酸銅）．②Cu（OH）2在80℃會(huì)分解生成CuO．③Cu4（OH）4SO4不溶于水，能與酸反應(yīng)，分解溫度需300℃．（1）【猜想與假設(shè)】猜想一：淺綠色固體為Cu（OH）2．猜想二：淺綠色固體為________．猜想三：淺綠色固體為Cu（OH）2和Cu4（OH）4SO4．（2）【獲取事實(shí)與證據(jù)】①取少量淺綠色固體放入試管中，加熱至100℃，觀察到黑色固體物質(zhì)，說明淺綠色固體中存在________．②另取少量淺綠色固體放入試管中，加入足量稀硝酸，再滴加Ba（NO3）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，該白色沉淀是________．（3）【結(jié)論】整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明猜想________正確．【答案】（1）Cu4（OH）4SO4（2）氫氧化銅；硫酸鋇（3）③【解析】【猜想與假設(shè)】由題意，NaOH與CuSO4反應(yīng)會(huì)生成Cu（OH）2，也會(huì)生成Cu4（OH）4SO4（堿式硫酸銅）．【獲取事實(shí)與證據(jù)】①由題意，Cu（OH）2在80℃會(huì)分解生成CuO，而Cu4（OH）4SO4不溶于水，能與酸反應(yīng)，分解溫度需300℃．取少量淺綠色固體放入試管中，加熱至100℃，此溫度下Cu4（OH）4SO4還沒分解，觀察到黑色固體物質(zhì)，說明淺綠色固體中存在氫氧化銅，黑色固體物質(zhì)是氫氧化銅分解生成的．②Cu4（OH）4SO4不溶于水，能與酸反應(yīng)，另取少量淺綠色固體放入試管中，加入足量稀硝酸，再滴加Ba（NO3）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，說明生成了硫酸鋇白色沉淀，則說明淺綠色固體中存在Cu4（OH）4SO4．【結(jié)論】由事實(shí)與證據(jù)，淺綠色固體中含有Cu（OH）2、Cu4（OH）4SO4，整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明猜想③正確．8.（2016·縉云）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)1：證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)。稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________（2）實(shí)驗(yàn)2：證明酸和堿反應(yīng)有水生成小明同學(xué)取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______。（3）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是________。（4）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是________?！敬鸢浮浚?）滴有酚酞的氫氧化鈉溶液由紅色變成無色

（2）證明了無水醋酸和氫氧化鈉不含有水，不能使硅膠變色

（3）防止空氣中的水分進(jìn)入試管干擾試驗(yàn)

（4）試管③中的硅膠由藍(lán)色變?yōu)榧t色，試管①②中的硅膠不變色【解析】（1）稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成成中性的氯化鈉和水，所以滴有酚酞的氫氧化鈉溶液由紅色變成無色。

（2）因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)要通過變色硅膠吸水后由藍(lán)色變紅色來證明酸和堿反應(yīng)有水，所以原來有的水分會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，

故實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明無水醋酸和氫氧化鈉固體中都不含水，

不能使硅膠變色。

（3）因?yàn)榭諝庵幸埠兴魵?，也?huì)使無色硅膠變色而干擾實(shí)驗(yàn)，所以要迅速塞緊橡膠塞，防止空氣中的水分進(jìn)入試管干擾試驗(yàn)。

（4）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是試管③中的硅膠由藍(lán)色變?yōu)榧t色，試管①②中的硅膠不變色。9.（2016·麗水）透過現(xiàn)象看本質(zhì)是科學(xué)課堂的精髓，借助科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如溶液顏色變化、沉淀的生產(chǎn)或沉淀、氣體逸出等，可以幫助我們確認(rèn)化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生．（1）稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)，可以直接觀察現(xiàn)象來確認(rèn)．如圖甲，實(shí)驗(yàn)中________的現(xiàn)象出現(xiàn)，證明稀鹽酸與氫氧化銅能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；（2）稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，可借助酸堿指示劑使反應(yīng)現(xiàn)象外顯可見．如圖乙，通過觀察________現(xiàn)象，證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反向．本實(shí)驗(yàn)選用無色酚酞試液比選用紫色石蕊試液更合適的原因是________【答案】（1）藍(lán)色固體溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色（2）溶液由紅色變?yōu)闊o色的；酚酞變色時(shí)更容易觀察【解析】（1）稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，如圖甲，實(shí)驗(yàn)中藍(lán)色固體溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色的現(xiàn)象出現(xiàn)，證明稀鹽酸與氫氧化銅能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；（2）氫氧化鈉呈堿性，能使酚酞變紅，稀鹽酸呈酸性，使酚酞試液不變色，如圖乙，通過觀察溶液由紅色變?yōu)闊o色的現(xiàn)象，證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反向．用紫色石蕊指示時(shí)，顏色變化是從藍(lán)色變成紅色，使用無色酚酞指示時(shí)，顏色是從紅色變成無色，所以酚酞溶液更適合用于驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng)，理由是：酚酞變色時(shí)更容易觀察．10.（2016·麗水）小科同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究【提出問題】氫氧化鈉是否完全變質(zhì)？【猜想與假設(shè)】①部分變質(zhì)，固體是NaOH和Na2CO3的混合物；②全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．【查閱資料】①Na2CO3溶液與FeCl3溶液會(huì)發(fā)生反應(yīng)，有紅褐色絮狀沉淀等現(xiàn)象出現(xiàn)；②NaCl溶液和BaCl2溶液均呈中性．（1）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1取少量固體于小燒杯中，加水充分溶解固體全部溶解2取少量燒杯中的溶液于試管中，加入過量的BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀3取

△

于另一試管中，再加入少量FeCl3溶液產(chǎn)生紅褐色絮狀沉淀【解釋與結(jié)論】①請(qǐng)將步驟3實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整；________②步驟2加入過量BaCl2溶液的目的是________；③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物．（2）【交流與評(píng)價(jià)】小科同學(xué)把步驟3中的FeCl3溶液改成無色酚酞試液，若無色酚酞試液變紅，也可以確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物．你認(rèn)為是否合理？________得出結(jié)論：________．【答案】（1）步驟2試管靜置后的少量上層清液；除去并檢驗(yàn)溶液中的碳酸鈉

（2）合理；氯化鋇會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)除去碳酸鈉，酚酞遇堿變紅色，可以驗(yàn)證藥品是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物【解析】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】碳酸鈉會(huì)與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，氫氧化鈉會(huì)與氯化鐵生成氫氧化鐵沉淀，所以步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1取少量固體于小燒杯中，加水充分溶解固體全部溶解2取少量燒杯中的溶液于試管中，加入過量的BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀3取步驟2試管靜置后的少量上層清液，再加入少量FeCl3溶液產(chǎn)生紅褐色絮狀沉淀【解釋與結(jié)論】（2）鐵離子會(huì)與氫氧化鈉、碳酸鈉反應(yīng)生成紅褐色的沉淀，所以用氯化鐵檢驗(yàn)氫氧化鈉需要先除去碳酸鈉，所以步驟2加入過量BaCl2溶液的目的是：除去并檢驗(yàn)溶液中的碳酸鈉；【交流與評(píng)價(jià)】碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性，都能是酚酞變紅色，檢驗(yàn)氫氧化鈉需要將碳酸鈉除去，然后再進(jìn)行檢驗(yàn)，所以方案合理，原因是：氯化鋇會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)除去碳酸鈉，酚酞遇堿變紅色，可以驗(yàn)證藥品是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物．11.（2020·天臺(tái)模擬）某興趣小組為探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液之間的反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案。①按圖連接裝置；②檢查裝置的氣密性；③在A中加入適量的石灰石和稀鹽酸，B中加入一定量飽和碳酸氫鈉溶液（吸收揮發(fā)的氯化氫氣體），塞上橡皮塞，打開止水夾K1、K2、K3；④待C裝置中燒瓶a收集滿氣體后，將導(dǎo)管b的下端插入燒杯D里的水中，擠壓預(yù)先裝有濃氫氧化鈉溶液的膠頭滴管，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問題：（1）C裝置中c儀器的名稱是________。（2）燒瓶a中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。（3）已知二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的產(chǎn)物之一是碳酸鈉（Na2CO3），為驗(yàn)證該產(chǎn)物，可采取的操作有________（寫出一種方法即可）?！敬鸢浮浚?）鐵架臺(tái)（2）出現(xiàn)噴泉現(xiàn)象（3）取少量a中反應(yīng)后的溶液，滴加少量氯化鈣（或氯化鋇）溶液【解析】1）C裝置中c儀器的名稱是鐵架臺(tái)；

（2）燒瓶a中為石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)，即碳酸鈣與鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，隨著氣體的產(chǎn)生，左側(cè)裝置壓強(qiáng)增加，會(huì)觀察到出現(xiàn)噴泉的現(xiàn)象；

（3）驗(yàn)證碳酸鈉，可利用碳酸鹽與氯化鈣等溶液產(chǎn)生碳酸鈣等白色沉淀來驗(yàn)證。12.（2020·富陽模擬）某溶液可能含CuSO4、HCl、MgCl2、Na2CO3中的幾種，向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Ba（OH）2溶液，反應(yīng)中加入的Ba（OH）2溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖，回答下列問題。（1）ab段生成的沉淀是：________（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）。（2）某同學(xué)說該溶液中一定沒有CuSO4，他的理由是________。（3）a中溶液含有________種溶質(zhì)。（4）原溶液中含有的溶質(zhì)是________。（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）【答案】（1）Mg（OH）2（2）硫酸銅能與氫氧化鋇反應(yīng)生成了硫酸鋇，圖象中開始沒有沉淀生成（3）2（4）HCl、MgCl2【解析】（1）加入氫氧化鋇一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀，說明溶液中一定含有鹽酸，氫氧化鋇先與鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉與鹽酸不能共存，所以一定不能有碳酸鈉，硫酸銅與氫氧化鋇接觸即可產(chǎn)生不溶于酸的白色沉淀，說明一定不含硫酸銅，一定含氯化鎂，產(chǎn)生沉淀為氫氧化鎂，化學(xué)式為Mg（OH）2；

（2）硫酸銅與氫氧化鋇反應(yīng)即可生成不溶于酸的硫酸鋇，圖象中開始沒有沉淀生成，說明一定不含硫酸銅；（3）a為鹽酸剛好與氫氧化鋇反應(yīng)完全的圖像，溶液中除生成的氯化鋇外還有氯化鎂，共2種溶質(zhì)；（4）原溶液中含有的溶質(zhì)是HCl、MgCl2。13.（2020·金衢模擬）向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體，看不到明顯現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)所得溶液成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并完成以下問題：【提出問題】所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【査閱資料】資料一：將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中，可能發(fā)生以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)：?先發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O?當(dāng)NaOH反應(yīng)完全后，繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3資料二；Ca（HCO3）2易溶于水；CaCl2溶液均呈中性；NaHCO3溶液呈堿性，可使酚酞溶液變紅色?！静孪肱c假設(shè)】小組同學(xué)通過討論，提出了以下四種猜想猜想一：溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3猜想二：溶質(zhì)全為Na2CO3猜想三：溶質(zhì)為________猜想四：溶質(zhì)全為NaHCO3【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取適量反應(yīng)后的溶液置于試管中，加入過量CaCl2溶液有白色沉淀生成________②________有氣泡產(chǎn)生猜想三成立【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組總結(jié)并寫出了上述探究過程中的各步反應(yīng)方程式?！敬鸢浮縉a2CO3和NaHCO3；猜想四不成立（或有Na2CO3生成）；取步驟①反應(yīng)后的上層清液，加入稀鹽酸【解析】【猜想與假設(shè)】猜想一：如果通入的二氧化碳?xì)怏w較少，那么氫氧化鈉不能全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，因此溶質(zhì)可能為NaOH和Na2CO3；

猜想二：如果通入二氧化碳的量剛剛好，能夠使氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，因此溶質(zhì)可能全為Na2CO3；

猜想三：如果通入的二氧化碳?xì)怏w比較多但又不足以將碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉，那么溶質(zhì)可能為：Na2CO3和NaHCO3；

猜想四：如果通入的二氧化碳租賃，那么溶質(zhì)可能全部為NaHCO3。【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取適量反應(yīng)后的溶液置于試管中，加入過量CaCl2溶液有白色沉淀生成猜想四不成立（或有Na2CO3生成）②取步驟①反應(yīng)后的上層清液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想三成立14.（2020·濱江模擬）小樂利用圖示裝置和藥品驗(yàn)證可溶性堿的性質(zhì)。裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。（1）驗(yàn)證可溶性堿能與酸反應(yīng)打開活塞a，向錐形瓶中逐滴滴入稀鹽酸。Ba(OH)2溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。（2）驗(yàn)證可溶性堿能與CO2反應(yīng)完成(1)后，打開活塞b，向錐形瓶中滴入足量的NaOH溶液后，立即關(guān)閉活塞b。寫出驗(yàn)證NaOH溶液與CO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象。________。（3）驗(yàn)證可溶性堿能與鹽溶液反應(yīng)完成(2)后，裝置乙中錐形瓶?jī)?nèi)的溶液呈紅色，取少量該溶液于試管中，滴入足量的CuSO4溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否驗(yàn)證NaOH溶液與CuSO4溶液反應(yīng)，判斷并說明理由。________?！敬鸢浮浚?）裝置甲中錐形瓶?jī)?nèi)溶液恰好由紅色變成無色

（2）打開彈簧夾，觀察到裝置甲中錐形瓶?jī)?nèi)的溶液沿導(dǎo)管進(jìn)入裝置乙的錐形瓶中，并生成白色沉淀

（3）不能，藍(lán)色沉淀可能是Na2CO3與CuSO4反應(yīng)生成的CuCO3【解析】（1）Ba(OH)2溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：裝置甲中錐形瓶?jī)?nèi)溶液恰好由紅色變

（2）驗(yàn)證可溶性堿能與CO2反應(yīng)完成(1)后，打開活塞b，向錐形瓶中滴入足量的NaOH溶液后，立即關(guān)閉活塞b。寫出驗(yàn)證NaOH溶液與CO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是：打開彈簧夾，觀察到裝置甲中錐形瓶?jī)?nèi)的溶液沿導(dǎo)管進(jìn)入裝置乙的錐形瓶中，并生成白色沉淀。

（3）驗(yàn)證可溶性堿能與鹽溶液反應(yīng)完成(2)后，裝置乙中錐形瓶?jī)?nèi)的溶液呈紅色，取少量該溶液于試管中，滴入足量的CuSO4溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能驗(yàn)證NaOH溶液與CuSO4溶液反應(yīng)，理由是：藍(lán)色沉淀可能是Na2CO3與CuSO4反應(yīng)生成的CuCO3。

15.（2020·寧波模擬）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為驗(yàn)證氫氧化鈉的溶液是否與二氧化碳反應(yīng)，分別設(shè)計(jì)了兩種方法。（1）方法一：如圖甲所示，兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉的溶液和蒸餾水，振蕩后若觀察到U形管左側(cè)的液________于右側(cè)的液面，則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)。此時(shí)右瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)________（填”大于”或“小于)大氣壓。（2）方法二：如圖乙所示，在室溫為15℃時(shí)，將10g氫氧化鈉固體完全溶于80g水中，面后勻速地通入二氧化碳?xì)怏w。同時(shí)用傳感器測(cè)定溶液的pH變化，用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖像如圖丙所示(相同溫度下碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉)。①為了確定M點(diǎn)的溶液成分，先滴加酚酞試液，溶液變紅，再滴加過量氯化鋇溶液，有白色沉淀生成且溶液紅色不消失，則可判斷M點(diǎn)溶液中一定含有的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)。②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時(shí)燒杯中就可能觀察到________現(xiàn)象?！敬鸢浮浚?）高；小于（2）NaOH、Na2CO3；有固體析出（或溶液變渾濁或出現(xiàn)白色沉淀均可）【解析】（1）二氧化碳能與氫氧化鈉和水反應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，且與氫氧化鈉反應(yīng)的裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小更明顯，所以U形管中左側(cè)的液面高于右側(cè)液面，此時(shí)右瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓；

（2）向溶液中加酚酞，溶液變紅，再滴加過量氯化鋇溶液，有白色沉淀生成且溶液紅色不消失，說明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，說明生成了碳酸氫鈉，因碳酸氫鈉溶解度小于碳酸鈉，所以會(huì)觀察到有固體析出；

16.（2020·杭州模擬）實(shí)驗(yàn)室中有一種含有純堿、小蘇打和少量水的固體粉末樣品。為了測(cè)定其中小蘇打的含量，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知：①該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì)；②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物；③加熱條件下，純堿穩(wěn)定不分解，小蘇打易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3Δ__Na2CO3＋H2O＋CO探究過程如下：Ⅰ.稱量樣品和已裝入相關(guān)藥品的裝置C、D的質(zhì)量，分別為：m、m1、m2；Ⅱ.將質(zhì)量為m的樣品裝入B玻璃管中，按圖連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，給玻璃管加熱；Ⅲ.待玻璃管中樣品完全反應(yīng)，打開彈簧夾通空氣，再熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻；Ⅳ.再次稱量裝置C、D的質(zhì)量，分別為m3、m4。請(qǐng)回答下列問題：（1）裝置C中所裝藥品為________。（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)計(jì)算，該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(用相關(guān)字母表示)。（3）誤差分析。按上述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)得該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”)，理由是________?！敬鸢浮浚?）濃硫酸（2）42(m4?【解析】（1）碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，利用裝置C吸收樣品中和生成的水，D吸收生成的二氧化碳，所以C中所裝藥品為具有干燥性的濃硫酸；

（2）反應(yīng)前后裝置C、D的增加的質(zhì)量即為吸收的水和二氧化碳質(zhì)量，因樣品中含有水，所以C中增加質(zhì)量不全是分解生成的水，故用二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算，設(shè)碳酸氫鈉質(zhì)量為x

則2NaHCO3Δ__Na2CO3＋H2O＋CO2↑

84

44

x

m4-m2

x=84(m4?17.（2019·寧波模擬）小衢同學(xué)觀察了很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：許多化學(xué)反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。有時(shí)為了探究反應(yīng)是否發(fā)生或控制反應(yīng)物的量，需要借助其它試劑使之產(chǎn)生易于觀察的現(xiàn)象。例如以下實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)甲中玻璃棒的作用是________；（2）實(shí)驗(yàn)甲中向氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是________；（3）證明實(shí)驗(yàn)乙中NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是：________。（填化學(xué)式）【答案】（1）攪拌，加快反應(yīng)速度（2）由于氫氧化鈉溶液能夠使無色的酚酞試液變紅，當(dāng)?shù)渭酉←}酸至恰好完全反應(yīng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液紅褪去（3）CaCl2或Ca(NO3)2或Ca(OH)2【解析】（1）玻璃棒的作用有：引流、攪拌；故攪拌，加快反應(yīng)速度

（2）氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好反應(yīng)完全時(shí)，pH=7溶液呈中性，酚酞不變色，故由紅色變無色（3）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸根離子與鹽酸反應(yīng)會(huì)有氣體放出，另外碳酸根離子與鈣離子結(jié)合會(huì)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀，故CaCl2或Ca(NO3)2或Ca(OH)218.（2019·寧波模擬）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：________?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液呈中性．【方案設(shè)計(jì)】方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液________猜想一不正確方案二取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量________猜想二不正確猜想三正確【反思與拓展】①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．②隨著大家環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的污染越來越受到重視，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物必須無害化處理后再排放．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的________．【答案】可能是CaCl2和HCl；溶液不變紅色；有氣泡產(chǎn)生；碳酸鈣【解析】氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以反應(yīng)后溶液中一定有氯化鈣，而氫氧化鈣或鹽酸可能剩余其中一種，故猜想三為可能是CaCl2和HCl；

猜想一不正確，說明一定沒有氫氧化鈣，則加酚酞時(shí)，溶液不變色；猜想三正確，則說明含有鹽酸，加碳酸鈉溶液時(shí)，會(huì)產(chǎn)生氣泡；除去氯化鈣中的鹽酸，加入過量的碳酸鈣，再過濾即可。19.（2019·杭州模擬）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的氫氧化鈉的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你共同參與并填空（1）【猜想假設(shè)】猜想一：只有氫氧化鈉；猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；猜想三：________。（2）【查閱資料】⑴BaCl2溶液顯中性；⑵Na2CO3溶液與BaCl2溶液能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論⑴用小試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想________不正確⑵?。?）中的少量上層清液于試管中，滴加酚酞溶液________猜想二正確，猜想三不正確（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，其化學(xué)成分是NaOH與Na2CO3的混臺(tái)物，引起NaOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為________。（4）【反思交流】①實(shí)驗(yàn)室________保存氫氧化鈉。②某同學(xué)認(rèn)為用Ba(OH)2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同樣的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的說法是否正確？________(填“正確”直“不正確”)?！敬鸢浮浚?）只有Na2CO3（2）一；溶液變紅（3）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（4）密封；不正確【解析】（1）氫氧化鈉會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水，因此一瓶久置的氫氧化鈉可能沒有變質(zhì)、可能部分變質(zhì)，也可能完全變質(zhì)，結(jié)合猜想一和猜想二可知，猜想三是只有Na2CO3。

（2）【查閱資料】⑴BaCl2溶液顯中性；⑵Na2CO3溶液與BaCl2溶液能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。

（1）用小試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加過量BaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，說明樣品中有碳酸鈉，故猜想一不正確。

（2）取（1）中的少量上層清液于試管中，滴加酚酞溶液，得出的結(jié)論是猜想二正確，猜想三不正確，說明氫氧化鈉部分變質(zhì)，樣品中有氫氧化鈉也有碳酸鈉，（1）中的碳酸鈉反應(yīng)完后溶液中還有氫氧化鈉，酚酞溶液遇堿變紅，則可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變紅。

（3）該氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，其化學(xué)成分是NaOH與Na2CO3的混臺(tái)物，引起NaOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

（4）①

為防止氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室須密封保存氫氧化鈉。

②某同學(xué)認(rèn)為用Ba(OH)2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同樣的結(jié)論

，該同學(xué)的說法不正確，因?yàn)橛肂a(OH)2溶液代替BaCl2溶液，溶液中會(huì)存在過量的Ba(OH)2，使溶液呈堿性，干擾NaOH的檢驗(yàn)。20.（2019·天臺(tái)模擬）在用氯化鐵和氫氧化鈣溶液來進(jìn)行堿的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)。發(fā)現(xiàn)使用相間試劑，但是滴加試劑的順序不同，出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲組同學(xué)在試管中加入2毫升氫氧化鈣溶液然后滴加氯化鐵溶液馬上出現(xiàn)沉淀。乙組在試管中加入2毫升氯化鐵，然后滴加氫氯化鈣溶液沒有馬上出現(xiàn)沉淀。（1）為什么乙組實(shí)驗(yàn)沒有馬上出現(xiàn)沉淀，小科作出了如下猜想：猜想一：氯化鐵溶液變質(zhì)猜想二：氯化鐵溶呈酸性結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小科最終排除了猜想一，他的依據(jù)是：________。（2）小科想利用實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)藥品來驗(yàn)證猜想二，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并描述預(yù)期現(xiàn)象________；（3）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，猜想二被證實(shí)。小科又通過查閱相關(guān)資料證實(shí)了自己所得結(jié)論的正確性，然后他分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：氯化鐵溶液嘉呈酸性，氯化鐵和氫氧化鈣反應(yīng)生成的氫氧化鐵沉淀被酸性物質(zhì)反應(yīng)，質(zhì)量沉淀消失，直到酸性物質(zhì)被全部反應(yīng)完才出現(xiàn)沉淀。小科用氫氧化鈉代替氫氧化鈣驗(yàn)證此結(jié)論，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的坐標(biāo)圖上畫出往氯化鐵溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液生成的沉淀質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量加氫氧化鈉的大致關(guān)系圖像?！敬鸢浮浚?）甲組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了沉淀

（2）用玻璃棒取氯化鐵溶液，滴在pH試紙上（用H試紙檢測(cè)），若與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照后顯示時(shí)小于7則為酸性，（其他答案合理均可）

（3）解：如圖所示：【解析】（1）甲組實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了沉淀，說明氯化鐵溶液沒有變質(zhì)；

（2）驗(yàn)證氯化鐵溶液呈酸性，可通過測(cè)得溶液的pH來證明，具體操作為用玻璃棒取氯化鐵溶液，滴在pH試紙上，若與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照后顯示時(shí)小于7則為酸性；

（3）該實(shí)驗(yàn)可以看作氫氧化鈉溶液先與酸發(fā)生反應(yīng)，待酸反應(yīng)完全后再與氯化鐵發(fā)生反應(yīng)并且產(chǎn)生沉淀，所以沉淀的質(zhì)量要在加入一段氫氧化鈉溶液后才開始產(chǎn)生，直至氯化鐵反應(yīng)完全不再增加。

21.（2019·義烏模擬）下圖是小忻同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)等儀器忽略）制備CO2和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。（1）裝置B的作用是________（2）請(qǐng)補(bǔ)充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管。（3）小易同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，至少添加一個(gè)洗氣瓶F，你認(rèn)為應(yīng)該在哪個(gè)位置加一個(gè)裝有什么藥品的裝置？________（藥品從下面選）a．濃NaOH溶液

b．澄清石灰水

c．飽和NaHCO3溶液

d．飽和Na2CO3溶液（4）打開止水夾K1，檢查氣密性。加入藥品開始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到裝置E中的現(xiàn)象是________，可確定裝置C收集滿CO2。（5）小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與NaOH反應(yīng)，還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成________，再做一次實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮浚?）吸收水分（2）（3）在AB之間增加一個(gè)裝有C的裝置（4）E中紫色石蕊試液變紅（5）水【解析】（1）濃硫酸有吸水性，所以裝置B的作用是吸收水分；

（2）二氧化碳密度比空氣大，所以C中收集二氧化碳?xì)怏w要從短導(dǎo)管通入，空氣從長(zhǎng)導(dǎo)管導(dǎo)出，即b導(dǎo)管應(yīng)延長(zhǎng)至集氣瓶底部；

（3）鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體干擾二氧化碳的性質(zhì)驗(yàn)證，所以應(yīng)在AB之間增加一個(gè)裝有碳酸氫鈉溶液的裝置吸收氯化氫；

（4）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，所以若E中紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳已集滿；

（5）因二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)也會(huì)使裝置內(nèi)壓強(qiáng)改變，所以要進(jìn)行將氫氧化鈉溶液變成水進(jìn)行對(duì)比；22.（2019·鄞州模擬）小科為探究Ca（OH）2的性質(zhì)，進(jìn)行了圖甲所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，他向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液，溶液pH的變化如圖乙所示。請(qǐng)回答：（1）指出實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作________。（2）圖乙中d~m段反應(yīng)過程中可觀察到的現(xiàn)象是________。（3）隨著碳酸鈉溶液的加入，下列圖像正確的有

。A.B.

C.D.【答案】（1）將膠頭滴管伸入試管內(nèi)（2）有氣泡產(chǎn)生（3）D【解析】（1）膠頭滴管使用要求是不能伸入試管內(nèi)，不能觸碰試管內(nèi)壁；故答案為：將膠頭滴管伸入試管內(nèi)；

（2）由乙圖可知，溶液的pH<7，所以溶液中的溶質(zhì)是HCl和CaCl2，加入Na2CO3溶液時(shí)，會(huì)先與HCl反應(yīng)，即dm段：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；所以dm段會(huì)看到氣泡；故答案為：有氣泡產(chǎn)生；

（3）AB、加入Na2CO3溶液時(shí)，會(huì)先與HCl反應(yīng)，后于CaCl2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀；故AB錯(cuò)誤；

C、該反應(yīng)過程發(fā)生的反應(yīng)是：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H23.（2019·蒼南模擬）小科分別完成了圖甲所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，圖中a處連接壓強(qiáng)傳感器。快速壓下活塞，將注射器中等體積的液體加入燒瓶中。然后根據(jù)壓強(qiáng)傳感器數(shù)據(jù)變化，畫出圖乙中的曲線1、2分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2內(nèi)氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。（1）描述燒瓶2中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式________。（2）燒瓶1中注入水一段時(shí)間后氣壓逐漸變小，小科認(rèn)為氣壓逐漸變小的原因既有物理變化又有化學(xué)變化，請(qǐng)你寫一種證明發(fā)生化學(xué)變化的方法：________（3）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出燒瓶3加入等體積40%NaOH溶液后，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的大致曲線。________【答案】（1）澄清石灰水變渾濁、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

（2）滴入紫色石蕊試液，溶液變紅色（合理即可）

（3）線條起點(diǎn)在100Kpa以上，比二氧化碳明顯下降【解析】（1）燒瓶2石灰水與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，有白色沉淀生成；

（2）燒瓶1中注入水一段時(shí)間后氣壓逐漸變小

，物理變化的原因是二氧化碳易溶于水，化學(xué)變化的原因是二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，滴入紫色石蕊試液，溶液變紅色，說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；

（3）曲線如圖：

24.（